郭如桃
古典詩詞作為中華民族的優秀文化,同學們要學習、汲取古代智慧,加強自身修養。古詩詞鑒賞也成為一門必修的能力,它直接或間接培養一個人的思想底蘊。正所謂授人以魚,不如授之以漁。要提高我們的古詩詞鑒賞能力,就要破解以下“五大”誤區。
誤區之一 遺漏要點
例1 閱讀王昌齡的《閨怨》一詩,說說詩中如何描寫少婦的心理變化?
閨怨
閨中少婦不曾愁,春日凝妝上翠樓。
忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。
錯解 1.從不愁到悔怨。2.通過描繪少婦的神色變化、行為和心理活動來描寫少婦心理變化。
解析 “如何描寫少婦的心理變化”是一個隱含性的兩問,一問是如何寫的,二問感情的變化過程。錯解1只回答了情感的變化,錯解2只回答了如何描寫的,這兩種解答都出現了要點的遺漏。
正解 先寫少婦興致勃勃,梳妝打扮后上樓觀景;轉而寫她看見路邊的楊柳,勾起了對丈夫的離愁;心情由高興變為懊悔。
誤區之二 誤解情感
例2 閱讀歐陽修的《踏莎行》一詞,指出這首詞表現了什么人的什么情感?
踏莎行
候館梅殘,溪橋柳細,草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山,行人更在青山外。
錯解 女子思夫之情。
解析 常見的詩歌情感有這樣幾種:故國家園之思、報國無門之悲、兒女情長之切、依依惜別之念、美麗山河之愛。要想把握一首詩歌的情感,要善于從詩歌的意象入手進行分析體悟。……