手指尖上的文字

沙沙

賈波特從網頁上看到一枚盲人指環，據資料介紹說把指環戴在手上，盲人就能“閱讀”文字了。

“嗯，把文字轉換為聲音信號，把‘讀書變成‘聽書，這個主意挺實用的。”他忍不住稱贊道，“等我再多搜集一些資料，把它們整理成一期電子報給咱們科技小組的同學們看看。”

說著他又開始在網絡海洋里搜尋起更多的盲人用品來。吳曉宇見賈波特目不轉睛地盯著電腦屏幕，好奇地湊了過去，向賈波特提了一個他從來沒有仔細想過的問題：“為什么盲人能靠摸凸出來的點來了解信息？”

劉一休說：“那是盲文！不過，盲文確實挺神奇的，我猜一定是哪位盲人師傅費盡心思發明的吧！”那到底是誰發明的呢？為了搞清楚這個問題，大家決定來一次“盲文發現之旅”。

兒時頑皮帶來的不幸

這是19世紀末法國巴黎東部的小鎮考普瓦利。時間機器把大家送到了以造馬具為生的馬鞍匠西蒙·瑞恩·布萊葉家里，他家有一個3歲的兒子，名叫路易斯·布萊葉。出于好動、好奇的兒童天性，路易斯經常在爸爸的店鋪里左翻翻、右動動，總想找出一些樂子來。

忽然，路易斯看到了一樣東西，那是一把縫紉錐，它有著鋒利的錐頭。路易斯根本沒意識到這玩意兒有多危險。當賈波特他們準備制止路易斯這種危險行為時，一陣凄厲的哭聲穿透了空氣，那把縫紉錐刺傷了路易斯的左眼！心急如焚的父母立即帶他去醫院尋求醫生的救治，可路易斯身體弱小沒有很強的抵抗力，再加上當時的醫療條件有限，沒多久，他的右眼也受到感染，患上了神經性眼炎。4歲那年，路易斯的雙眼都失明了。

之前那個多彩而奇妙的世界在路易斯眼前關上了大門，在黑暗的世界里，路易斯頑強地生長著。爸爸媽媽堅持要送路易斯去上學，這得到了一位名為雅克·帕路的神父的支持，他除了教路易斯學習，還說服了當地的一個小學校長收盲童路易斯當學生。

跟其他視力正常的孩子比起來，路易斯學得有些吃力，但是他憑著驚人的記憶力，進步很快。后來，雅克神父把路易斯送進了巴黎的盲人學校繼續學習。

“路易斯有個不幸的童年，不過他也算是幸運的，有疼愛他的父母，還有幫助他成長的好心人！”劉一休說。

秘密的特殊傳遞方式

“這個不幸的孩子有著一股子聰明勁！日后是要成就大事的呀！”時間機器說這句話的時候，已經把賈波特、劉一休和吳曉宇送到了路易斯的新學校。這一年，路易斯10歲。

這所盲人學校的創辦人瓦朗坦·阿維一心想著要尊重盲人的需要，他制訂教育計劃，幫助盲人讀和寫。瓦朗坦·阿維要告訴全世界，盲人也是能接受教育的，他在厚厚的紙上壓出巨型的凸字，幫助盲人學生學習。這種制作方法看起來比較笨拙，卻是一個好的開端。

有一天，學校里來了一位特殊的客人。他叫夏爾·巴皮耶，是一名退伍的海軍軍官。在軍隊的時候，他有一項發明——用來在夜間書寫的文字代碼。在戰場上，士兵們需要傳遞一些機密信息，可是環境不允許他們當面用語言來表達，那就需要一種特別的信息傳遞方式了。

“特工們傳遞情報不也選擇一些獨特的方式嗎？比如隱形墨水、特殊的符號之類。”吳曉宇對這個發明很感興趣。

有遺憾的代碼

劉一休也研究起巴皮耶的代碼來。它用12個凸點的不同排列方式來代表字母，凸點排列成長方形，左右各有六點。不過，一般的士兵要掌握這個技術并不容易，因為代碼文字畢竟跟他們以前接受的讀寫教育大不相同。巴皮耶想到這套代碼也許對盲人有所幫助，于是對其進行了擴展。而路易斯則迅速掌握了這項技能。

“他已經習慣了用觸覺來閱讀，當然會學得快。”賈波特說。

可是代碼使用得越多，麻煩的地方也就越多。因為巴皮耶的代碼不能顯示拼寫、標點和數字，而且許多符號都太大，用手指摸一下根本就讀不出來。

“要是能改造一下，讓它更好用就好了，這樣我和同學們能讀到更多的書了。” 路易斯對自己說。

傷人的工具變成發明幫手

看到冥思苦想的路易斯，劉一休故意提點道：“也許可以減少一些凸點！”

路易斯又拿起了爸爸的縫紉錐，賈波特想攔都攔不住。

“難道他還不吃一塹長一智嗎？”吳曉宇說。

“他已經長大了，有了一定的生活經驗，相信他能夠自己處理好這些事情。”時間機器篤定地說。

原來路易斯是要用爸爸的縫紉錐戳凸點啊！傷人的縫紉錐瞬間變成發明工具了。

1824年，路易斯15歲，他終于成功地發明出了自己的盲人點字法——“布萊葉點字法”。這套點字法用6個凸點的不同排列方式來表示不同的字母，而且它既可讀又可寫。后來路易斯將他的代碼系統推廣至數學和音樂符號。他還專門出版了一本關于布萊葉點字法的書——《為盲人準備并供盲人使用，通過點來寫字、譜曲、寫簡單的歌的方法》

路易斯從盲人學校畢業后就留在那所學校里當了一名老師。不過，他一直沒在學校推廣自己的新點字法，因為學校里的老師都不愿意使用這種點字法，路易斯只好在校外偷偷地教孩子們。

賈波特去問過一些孩子，孩子們都說路易斯老師的點字方法很好用。

終被認可的發明

1839年，路易斯發表了自己的一些研究成果，尤其是關于布萊葉點字法印刷方面的一些細節。他還與朋友皮埃爾·福柯一起研制出能夠讓大家更快地書寫代碼的器械。

做這一切工作的時候，路易斯并不好受，他一直在和病痛作斗爭。

1852年，年僅43歲的路易斯因肺結核離開了人世。彌留之際，他說：“我想我在世上的使命已經完成了。”

聽到這樣的話，劉一休的眼淚都在眼眶里打轉。

“大家要到什么時候才能明白布萊葉點字法的好處？”賈波特替路易斯打抱不平。

1854年，盲人學校正式開始使用布萊葉點字法。人們也更加清楚地認識到布萊葉點字法的妙處。后來成立的皇家國家盲人協會還專門用布萊葉盲文來出版書籍呢！

1887年，布萊葉點字法終于獲得了國際公認。

熟能生巧摸讀點字

賈波特、吳曉宇和劉一休他們又去了好幾個現代盲人學校，發現大家已經把布萊葉點字法使用得更加純熟了，現在布萊葉點字法成為了全世界視覺障礙者書面溝通的方法。

吳曉宇拿起一本盲文字母書，把指肚放在凸點上，閉上眼睛一個一個地摸了起來。起初，這并不容易，可是后來重復的次數多了，吳曉宇漸漸摸出了門道。摸讀點字可是有方法的，要按由左往右的順序摸，才能理解這些文字。

在布萊葉點字法里，凸起的點共有63個組合形式。每一個字符由1～6個凸點組成，它們被放置在一個有6個點位的長方形里，通過不同位置的排列，可以表示出26個拉丁字母，和大多數語言的標點符號。有些盲人摸讀點字的速度極快，每分鐘能摸讀200個詞語呢！

回去的路上，賈波特、吳曉宇和劉一休對路易斯充滿了敬佩。

（插圖/壹圖網）