相互作用典型錯(cuò)解剖析

於新泉

一、錯(cuò)誤的主觀意識(shí)誤導(dǎo)學(xué)生

例1 如圖1所示，輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛住一個(gè)質(zhì)量為10kg的物體，∠ACB=30°，g取10m/s²，求：

（1）輕繩AC段的張力F_AC的大小；

（2）橫梁BC對(duì)C端的支持力的大小及方向.

本題學(xué)生容易出錯(cuò)是橫梁BC對(duì)滑輪的作用力誤認(rèn)為沿桿子方向.

正確的解析是：

物體M處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件可判斷，與物體相連的輕繩拉力大小等于物體的重力，取C點(diǎn)為研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析，如圖2所示.

（1）圖中輕繩AD跨過定滑輪拉住質(zhì)量為M的物體，物體處于平衡狀態(tài)，繩AC段的拉力大小為：

（2）由幾何關(guān)系得：

方向和水平方向成30°角斜向右上方.

對(duì)這類題的解決方案是：理解各種彈力方向的特點(diǎn).尤其注意輕質(zhì)固定桿的彈力方向不一定沿桿的方向，作用力的方向需要結(jié)合平衡方程或牛頓第二定律求得，而輕質(zhì)活動(dòng)桿中的彈力方向一定沿桿的方向.

二、復(fù)雜的分析過程干擾學(xué)生

當(dāng)物體受力或運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化時(shí)，摩擦力常發(fā)生突變，摩擦力的突變又會(huì)導(dǎo)致物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的突變，其突變點(diǎn)（時(shí)刻或位置）往往具有很深的隱蔽性.學(xué)生對(duì)這塊知識(shí)點(diǎn)一直感覺分析比較困難，對(duì)其突變點(diǎn)的分析與判斷是物理問題的切人點(diǎn).

例2 長直木板的上表面的一端放有一個(gè)木塊，如圖3所示，木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(dòng)（即木板與地面的夾角α變大），另一端不動(dòng)，則木塊受到的摩擦力F_f隨角度a的變化圖象是下列圖中的（）

本題容易在兩處出錯(cuò)：一是會(huì)誤認(rèn)為一……