創建學習型組織 打造知識型團隊

文/長慶油田第二輸油處 金萬平

長慶油田第二輸油處以“創建學習型組織，打造知識型團隊”為目標，以“職工書屋”為平臺，以“讀書交流”活動為載體，以“七學”為方法，培育黨員帶頭學習、自覺學習的意識，有效提升了團隊的綜合素質。

一、精選學習內容，創新學習方式

踐行“學習工作化，工作學習化”的理念，明確“六項”學習內容，創新“七種”學習方式，促進黨員干部把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識。

（一）開展“六項”學習內容。一是學習黨的基本知識；二是學習中國特色社會主義理論體系；三是學習習近平一系列重要講話精神；四是學習社會主義核心價值體系；五是學習社會文化知識；六是學習崗位所需的業務知識。通過明確學習內容，統一學習步調，拓寬員工視野，增長員工見識，提升員工素質。

（二）采用“七種”學習方式。在堅持中心組帶頭學、兩級機關集中學、組織培訓輔導學、深入現場觀摩學、精品黨課教育學“五種”經典學習方式的基礎上，結合形勢發展，創新開展全員讀書交流學和微信網絡博客學“兩種”特色學習方法。“全員讀書交流學”是以基層支部為主體，以“一人一講大家評”為方式，每周利用工余時間，開展全員性讀書交流活動。每周支部指定一名主講人，主講人根據自身興趣愛好選讀書目，撰寫心得體會，在每周的讀書交流會上進行交流，其他與會人員在分享主講人學習感悟及心得體會的基礎上進行補充、延伸，最終通過主講人、干部骨干的正確引導或疑難解答，達到全員對所交流書目知識的學習與認知的統一。同時各站隊支部采用視頻拍攝的辦法，實錄讀書交流全過程，定期進行視頻回放，讓員工相互學習，取長補短，進一步鍛煉員工的思維表達能力，激發全員學習交流的熱情。“微信網絡博客學”是在新浪網開通“象牙塔書屋博客”，通過網絡上傳書目介紹，讀書交流課件，書會視頻影音資料，員工利用電腦或手機進行自主學習，用新理論、新思想、新觀點來武裝頭腦，指導實踐。

二、建設學習陣地，打造學習平臺

第二輸油處開辟了職工書屋、楷模文化等“四個”學習陣地，將理論學習和實踐技能結合起來，為員工深入學習提供了良好的平臺，使員工實現了文化認知，提升了技能素質。

一是建設職工書屋。近年來，各站隊都建成了職工書屋，成立職工書屋讀書活動領導小組，制定讀書管理制度，配置黨政歷史、人物傳記、文學名著、社科文教等不同類型的書籍，還配備電視、電腦、DVD、音響等多媒體設施，充分滿足了廣大職工不同知識層次、不同的興趣愛好和要求，提升了文化品位。

二是開辟“楷模文化”陣地。各站隊建造榮譽室，選樹讀書學習、建區創崗、優秀黨員等先進典型。編寫《向日葵小報》《先鋒報》等站隊小報，培養、塑造、宣傳、謳歌先進，使員工學有榜樣，趕有目標，不斷把先進模范人物的先進事跡和精神境界內化為員工的自覺行動。

三是開辟“文化活動”陣地。將職工書屋、黨建活動室作為文化活動的主陣地，開展以“學文化促黨建”“學文化促生產”“學文化促廉潔”“學文化促和諧”“學文化促管理”為主要內容的“五學五促”活動，引導員工學以致用，開拓奮進。

四是開辟“網絡學習”陣地。借助數字化建設成果，以處網頁為平臺，以支部為單元，創建網上學習平臺，打造網上學習管理系統，各站隊員工可以隨時隨地通過電腦、手機登錄書屋網站瀏覽書籍，學習時事政策，學習文化知識，實現了全處職工書屋圖書資源的全面共享以及員工利用手機的快速學習。

三、強化檢查考核，促進學習提升

為了確?！皠摻▽W習型組織，打造知識型團隊”取得實實在在的成效，建立和完善了多項管理制度，以制度促落實，以管理促提升。

一是在機制上保障。明確“六項”學習內容，創新“七種”學習方式，既為基層員工學習定內容、教方法，更為基層員工學習明標準、提要求，有效地幫助員工解決了在學習過程中“學什么、怎么學”的問題。處黨委利用每季度基礎工作檢查考核時機，通過檢查“六學”內容落實，促進基層員工不斷加強學習，豐富知識。

二是在示范中推進。積極發揮示范引導作用，領導干部帶頭講課做課件、帶頭聽課記筆記、帶頭課后寫心得，帶頭交流講體會，言傳身教，指導幫帶基層員工深入開展學習，漸進提高。

三是在效果上檢驗。為檢驗廣大干部員工的學習成效，通過網上學習平臺，展評學習課件，展評學習筆記，展評心得體會，各黨支部相互評選，相互查缺補漏，相互幫促提高。

思想指導行動，學習提升素質。通過“創建學習型組織，打造知識型團隊”活動的有效開展，員工的學習氛圍不斷增強，員工政治理論、思想道德、認知能力、是非觀念、技能水平不斷提高，隊伍精神面貌、團結進取氛圍與相互協作能力不斷提升，有效地促進了安全生產等各項工作的穩步開展。