新常態背景下保定市大學生創業基地運行機制與模式分析

石巖　楊丹

摘 要：本課題首先通過問卷調查對大學生創業者本身特征進行分析，總結出保定市目前影響大學生創業的心理因素與現實因素，影響其創業的主觀因素與客觀因素等。在此基礎上構架大學生創業支持體系模型，其中包含四個影響因素：政策支持（基礎）、創業教育支持（核心）、資金支持（源泉）、孵化支持（助推器）。

關鍵詞：大學生創業；創業基地

前言：在大學生創業的過程中，高校、政府和社會都起著各自重要的作用，大學生創業支持體系中包含四個影響因素：政策支持（基礎）、創業教育支持（核心）、資金支持（源泉）、孵化支持（助推器）。這四個因素主要來自于政府、高校和社會三個方面。

一、高校應加強大學生創業教育，提供教育支持

（一）高校大學生創業教育的開展。創業知識對培養大學生的創業能力和創業意識具有非常重要的作用，大學的創業教育是學生獲得創業知識最直接的方法，這要求各個高校應該根據本校的專業設置特點，開展有針對性的創業教育。

（二）高校要建設校內大學生創業基地。設立校內大學生創業基地，主要面向對象是在校大學生，目的是為了參與到創業項目中來的學生能在參與過程中學習到創業知識，培養出創業意識，鍛煉出創業能力，其最終的目的是為了實現對學生的創業教育。

二、政府應加強對大學生創業的政策支持

（一）政府需要為大學生創業提供良好的法治環境和政策環境。政府要加大對大學生創業的扶持力度，在政策上做到以人為本，考慮到大學生創業的特點和面臨的困難，制定鼓勵大學生創業的政策，優化適于大學生創業的政策環境。

（二）政府需要為大學生創業搭建良好的創業平臺。首先，政府應該發揮主導作用，聯合高校和社會，將目前僅存在于高校的創業教育進行擴展和延伸，把只面向在校大學生的高校創業教育，擴展為面向高校畢業生的創業教育。使得學生在畢業后，也能接觸到創業教育。其次，政府應該發揮主導作用，聯合高校和社會，積極創立大學生創業園區，把大學生創業所需要的各種資源集中起來。

（三）政府需要為大學生創業營造良好的輿論氛圍。政府應為大學生創業提供良好的輿論宣傳氛圍，在社會媒體上加大對創業精神的宣傳和鼓勵，通過輿論宣傳，引導大學生改變就業觀念，鼓勵大學生大膽創業，調動大學生參與社會經濟活動的熱情，在全社會的范圍內建立起一個尊重、包容創業者的氛圍。

三、政府和高校加強合作，助推大學生創業

（一）政府要加大對高校創業教育的支持力度。培養大學生的創業意識和創業精神，為大學生掌握創業能力提供基本的智力保障。高校是創業教育的主導者，但創業教育不全是高校的職責，也需要政府積極參與進來，一則是為了在校生獲得更加全面優良的創業教育，一則是為了能將創業教育延伸到大學生畢業之后，這不但對大學生創業有益，對全社會的創業也是具有很大的益處的。

（二）政府和高校聯合，為大學生創業提供技術支持。首先，政府能整合社會上的企業資源，為大學生創業提供來自于企業家、行業專家方面的技術支持。第二，高校能為大學生創業提供專業技術支持，通過有針對性地提供專業技術服務，在實現科研成果轉化的過程中，為大學生創業提供智力支持。第三，政府和高校應該合作，形成“校園創業基地——大學科技園——社會”遞進式孵化模式，實現大學生從校園到社會的創業模式。

四、政府為主導的多方方合作為大學生創業提供資金支

持，助推大學生創業

（一）政府提供資金支持。對大部分剛走上社會的大學生來說，創業啟動資金是大學生是否進行創業所需要考慮的首要問題。政府可通過為大學生創業提供稅收優惠、提供創業啟動資金、設立創業基金等方法來對大學生創業進行資金上的支持。

（二）政府鼓勵社會資金對大學生創業的支持。政府方面能提供的資金支持，除了基礎設施建設的大量資金投入之外，對大學生個人創業能提供的資金是極為有限的。政府要發揮主導作用，積極鼓勵社會資金注入大學生創業活動中來，積極為大學生創業建設廣泛的融資渠道。

結語：大學生創業可以為保定地方經濟發展作貢獻、活躍地方經濟，有利于保定承接京津功能疏散和產業轉移。大學生創業一則是對高校教育的肯定，二則能為地方經濟的發展做出貢獻，三則能為社會提供就業崗位，對高校、政府和社會都是大有裨益的，因此三方應該加強合作，共同助推大學生創業。2012年，保定市建立大學科技園，與各高校展開合作，使得保定市面向大學生的創業服務開始進入起步階段，希望我們的研究能為社會經濟發展提供有益的推動。