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本期話題：孩子生日怎么過？

紅紅過生日，媽媽買了一個大蛋糕帶到幼兒園與小朋友一起分享。沒過幾天，軍軍媽媽帶來了一個更大的生日蛋糕，還給班上每個小朋友送了一本圖畫書。明明的生日到了，也要爸爸買大蛋糕和玩具給小伙伴們分享……作為一名家長，您如何看待“蛋糕加禮物”式生日這一現象？并結合實際談談你是怎么給孩子慶祝生日的？您認為怎么過生日對孩子來說更有意義？

來稿字數不限，請在X年X月X日前交到本班老師處或郵寄到幼兒園辦公室。

XX幼兒園

X年X月X日

當話題拋出來以后，家長們踴躍來稿，坦誠地表達自己的做法，發表自己的觀點和見解。幼兒園針對家長來稿，專門成立了一個閱稿組，認真閱讀每一份來稿。通過來稿，我們可以了解到家長對生日的認識和態度，也引發了家長對生日的重新認識和思考。從家長的來稿，我們也驚喜地發現那么多有意義的生日過法，有自己的做法，有自己的想法，也有參見別人的經驗。對于“孩子生日怎么過”仿佛一下就非常清楚明了了。不同文化不同背景皆可以把生日過得豐富多彩而有紀念意義。接著，我們會把家長來稿情況進行公示。并把一些具有代表性的、影響力的、可借鑒的來稿張貼在幼兒園公示欄里，供所有家長瀏覽。

當話題來稿在公示欄出現，家長們很認真地閱覽，有的還邊看邊點頭表示認同和贊賞。隨著話題活動的一步一步推進，家長的觀念發生了很大的變化，“蛋糕加禮物”式生日在幼兒園幾乎銷聲匿跡。但這并不代表孩子的生日就不可以在幼兒園過了。我們也召集老師們展開大討論，制定一些有教育意義的生日活動方案，達到家園的同步密切配合，還孩子一個正確的生日概念，讓每個生日都成為孩子人生的一步階梯，健康快樂成長！

幼兒園“家園共育之窗對話欄目”是幼兒園與家長溝通對話的一個很好的方式和平臺。它有其比較固定的流程：收集話題——確定內容——征集來稿——組織閱讀——篩選評比——張貼交流。我園開辦此欄目以來，已經展開話題討論20期了，從開始的幾十個家長參與，到現在參與率百分之百，效果不錯。一是可以解決現實問題。比如，孩子在幼兒園難免磕磕碰碰，發生點小意外傷害，有部分家長不理解，與幼兒園鬧個不休。我們便拋出話題《意外事故發生了》，讓家長紛紛發表見解。絕大部分家長的來稿表現出理解寬容，這樣可以引起小不部分家長的自省，同樣是家長，別人可以理解我也可以。二是可以引領家長學習。每一次話題拋出來，都會引起家長的關注和思考，因為是書面交流，家長除了自己本身的經驗感悟，大部分家長都會通過書籍或是上網查閱相關內容，這無疑也是一個學習的過程，提升家長的觀念，豐富家長的教育常識。三是可以融洽家園關系。這種溝通方式其實是一種微妙的角色轉換，雖然是幼兒園發起，希望家長能夠密切配合或在某方面觀念達成共識，不是幼兒園方的強制灌輸，而由家長自己通過學習，通過其他家長的文章獲得理解和認識，更容易接受意見和建議，從而營建和諧的家園關系。

（作者單位：重慶市萬州區復興路幼兒園，重慶市大渡口區教師進修學校）