杭州師范大學(xué)附屬湖州鶴和小學(xué)

設(shè)計(jì)單位：九城都市建筑設(shè)計(jì)有限公司

建筑師：張應(yīng)鵬、王凡、董霄霜

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：謝磊、王蘇嘉、沈春華、屈磊、姜進(jìn)峰、梁羽晴、胡鑫

建設(shè)單位：湖州環(huán)湖新農(nóng)村建設(shè)投資有限公司

項(xiàng)目地點(diǎn)：中國，浙江，湖州

基地面積：49 672平方米

建筑面積：31 659平方米

結(jié)構(gòu)形式：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)/建成時(shí)間：2014年/2018年

攝影: 姚力

Design Firm: Nine Town Design Studi o for Urban Architecture

Architect: Zhang Yingpeng, Wang Fan, Dong Xiaoshuang

Design Team: Xie Lei, Wang Sujia, Shen Chunhua, Qu Lei, Jiang Jingfeng,Liang Yuqing, Hu Xin

Client: Huzhou Huanhu New Rural Construction Investment Co.,Ltd

Location: Huzhou, Zhejiang, China

Site Area: 49,672 m2

Building Area: 31,659 m2

Structural: Frame structure

Design/Built Year: 2010-2019

Photography: Yao Li

與游戲相交織的教學(xué)空間

杭州師范大學(xué)附屬湖州鶴和小學(xué)位于湖州市太湖旅游度假區(qū)震澤路西側(cè)。建制為8規(guī)48班，總建筑面積3.17萬平方米，其中地上2.9萬平方米，地下0.27萬平方米。

從建筑的外部形態(tài)看，鶴和小學(xué)的空間是從三、四層明確的圍合，到二層的半圍合，再到一層的圍而不合。從空間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，這種空間的組合在立體上建構(gòu)了一個(gè)同時(shí)具有廣場尺度與庭院尺度、地面活動(dòng)與屋頂活動(dòng)、室內(nèi)與室外、上部與下部相互交織且彼此并存的空間關(guān)聯(lián)。從設(shè)計(jì)策略上看，正是三、層相對(duì)集中的空間使用效率為一、二層大量開放的“非功能空間”在建筑面積上提供了可能的余地。從功能分布上看，三、四樓是明確的教室空間以滿足基本的日常教學(xué)，到了二層，戶外公共活動(dòng)活動(dòng)平臺(tái)明顯增加，并以臺(tái)階與坡道的方式與一樓的院落和東側(cè)的運(yùn)動(dòng)場廣泛連接。而一樓，少量圍合的文體類空間也是明顯地傾向于素質(zhì)教育，并“與室外空間直接連接”，“鼓勵(lì)偶然交流”并強(qiáng)調(diào)“空間的適應(yīng)性與可塑性”。 從材料與色彩上看，竹模混凝土及竹制品的應(yīng)用讓建筑有了明顯在地性的文化屬性，而明顯是與非功能空間相結(jié)合的色彩應(yīng)用，則是在視覺上進(jìn)一步完善與補(bǔ)充了空間功能的定義并表述為明確的行為引導(dǎo)。

杭州師范大學(xué)附屬湖州鶴和小學(xué)雖然只是一個(gè)四層的多層建筑，但空間組合、材料選擇及色彩表達(dá)等各方面的變化豐富而巧妙，在有限的面積控制中，在充分滿足日常教學(xué)功能與現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范的前提下創(chuàng)造了空間與場所的多樣性， “鼓勵(lì)偶然交流”并強(qiáng)調(diào)“空間的適應(yīng)性與可塑性”，通過強(qiáng)調(diào)游戲空間與教學(xué)空間相交織，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)活潑的、健康快樂的成長空間。