高職院校《電子技術》課程教學探析

王航宇

（西安航空職業技術學院電子工程學院，陜西 西安 710089）

高職院校《電子技術》課程教學探析

王航宇

（西安航空職業技術學院電子工程學院，陜西 西安 710089）

文章針對高職院校電子技術課程教學的現狀及存在的問題，通過加強實踐教學提高學生的動手操作能力，對該課程的教學內容、教學方法、教學手段進行了改革創新，采用了多種考核方式，提高了學生學習的積極性，也提高了該課程的教學質量。

電子技術；實踐教學；教學改革；創新；考核

1 引言

高等職業教育在人才培養方面，應該把工作重點放在提高教學質量上，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路，培養高素質技能型專門人才。今后一段時間，高職教育必須轉變傳統的人才培養觀念，主動適應社會需求，加強與行業、企業的結合，深化改革，加快發展，增強培養面向先進制造業、現代農業和現代服務業高技能人才的能力。為此，高職教育必將著力內涵建設，調整專業結構，注重提高質量，提高辦學效益，通過建設一批高水平示范性高職院校等重大工程，抓住機遇，充分發揮社會各方面的積極性，推動我國高職教育持續健康的發展。西安航空職業技術學院電子工程學院自2010年國家高職示范院校建設驗收完畢后至今，從規模擴張轉向內涵建設，重點抓教學質量。高職教育應以培養高素質、高技能知識應用型人才為目標，因此，傳統的教學模式、教學方法、教學內容改革迫在眉睫。

《電子技術》課程主要包括《模擬電子技術》和《數字電子技術》，實踐環節包括實驗驗證、儀器儀表操作、課程設計實訓周、電子基本技能實訓、電子綜合技能實訓等環節。在西安航空職業技術學院電子工程學院電類各專業如電子信息工程技術、應用電子技術、樓宇智能化工程技術、電氣自動化技術是重要的專業基礎課程分兩學期單獨開設，航空機電設備維修、機械制造與自動化、機電一體化、化工設備維修技術等非電類專業教學課時一般也在70課時以上，也是重要的基礎課程。該課程在專業建設和人才培養中占有重要的位置，尤其是課程的實踐教學對培養學生的實踐技能、創新能力具有極其重要的作用。

2 《電子技術》教學現狀

高職《電子技術》選用的教材大多是本科教材的簡化版，如《模擬電子技術》內容主要包括，二極管及其應用電路、晶體管及其放大電路、場效應晶體管及其放大電路、多級放大電路、放大電路的頻率響應、集成運算放大器、放大電路中的負反饋、波形發生和變換電路、功率放大電路以及直流穩壓電源等。《數字電子技術》內容主要包括：數制與碼制、邏輯代數、門電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路、觸發器、脈沖波形的產生與變換，數模和模數轉換。同樣的教學內容、同樣的老師，考題越來越簡單，不及格率卻越來越高。原因在于近年來參加高考的考生逐年減少，各高等學校招生比例卻不斷增加，導致最后招生的高職院校生源質量不斷下降，以西安航空職業技術學院電子工程學院為例，近10年來考生的入學分數從2006年、2007年的400多分降低為2014年的260多分。電子技術日新月異，中大規模集成電路、數字信號處理技術、嵌入式系統、EDA技術在飛速發展，但部分教師對高職教育的認識還有些模糊，教學的理念相對保守。部分課程教學仍采用傳統模式，教學方式為“一支粉筆、一塊黑板、三尺講臺”，講授的內容也十年如一日，不能與時俱進。教師一味地按照教學進度教學，學生只是普通的聽眾、觀眾，老師受累、學生也難受，難以真正激發學生學習的積極性主動性，更談不上對學生創造能力和實踐能力的培養。學生對知識的實用性和實踐性不夠重視，聽不懂課、看不懂電路圖無法將學到的理論知識應用于實際電路的分析以解決實際的問題，導致學與用脫節，對講的和做的興趣不大或者基本上是應付了事。對學生的考核方式也大多是參加期末考試的筆試，只注重了結果沒有注重學習的操作過程和實踐的掌握程度。

3 改進的措施

針對學生學習的現狀，首先強調《電子技術》課程的重要性，不必拘泥于教材的知識，以及電路內部復雜的結構，多強調元件、電路的功能和作用，以及在實踐調試中的注意事項。有條件的可以進行一體化教學，兩小節課程，第一小節理論講解，第二小節學生操作訓練，增強了學生對電子元件和電路的感性認識，還可以熟練掌握萬用表、示波器、直流穩壓電源、信號源等儀器儀表的操作，通過一體化教學使得教學目標明確，提高了教學效果。根據學生學習掌握的狀況，訓練其創造性思維能力，根據電子技術的發展方向和學生的知識結構進行科學合理的安排內容。如適當引入數字信號處理技術（DSP）、嵌入式技術（ARM）、電子設計自動化技術（EDA）技術，以及未來電子技術的發展方向微電子技術、納米電子技術。在當今日新月異的世界里，《電子技術》講授的內容也應該與時俱進，因此教師應該不斷的學習新理論、新技術、新方法，使培養的學生畢業后盡快與社會同步接軌。還可以考慮引入PPT、視頻、動畫等教學方法及手段，突出重點、突出難點，提高教學效果。圖 1為西安航空職業技術學院電子工程學院《電子技術》課程PPT教學課件演示的晶體管元件實物圖，圖 2為西安航空職業技術學院電子工程學院《電子技術》課程二極管檢測視頻教學截圖。

圖1　晶體管元件實物圖

圖2　二極管檢測視頻教學截圖

在實驗教學方面，在保證基本的實驗技能和操作能力培養的前提下，適當減少基礎性驗證實驗，增加設計性實驗內容。如數字電路實驗中的智力競賽搶答裝置，圖3為供四人用的智力競賽搶答裝置線路，用以判斷搶答優先權。圖 3中 F1為四D觸發器74LS175，它具有公共置0端和公共CP端；F2為雙4輸入與非門74LS20；F3是由74LS00組成的多諧振蕩器；F4是由74LS74組成的四分頻電路，F3、F4組成搶答電路中的CP時鐘脈沖源，搶答開始時，由主持人清除信號，按下復位開關S，74LS175的輸出Q1～Q4全為0，所有發光二極管LED均熄滅，當主持人宣布“搶答開始”后，首先作出判斷的參賽者立即按下開關，對應的發光二極管點亮，同時，通過與非門F2送出信號鎖住其余三個搶答者的電路，不再接受其它信號，直到主持人再次清除信號為止。若學生掌握圖3的操作技能，則學生就掌握了觸發器電路、邏輯門電路、振蕩器電路、分頻電路、時鐘電路、發光二極管電路等多個電路知識。

圖3　四人智力搶答裝置線路圖

做好《電子技術》教學還要重視師資隊伍建設，有了好的老師、好的教學方法、好的教學理念才能教出好的學生。應該打破傳統的理論教學教師與實驗教學隊伍的界限，理論任課教師也應該積極參與實驗教學、實驗項目的改造和實驗室建設，將理論教學與實踐教學有力地結合在一起，積極參與科研課題的申報與實施，使理論與實踐教學與時俱進。鼓勵教師參加一些權威部門組織的教學改革研討會，利用好假期時間參加一些國培項目，鼓勵教師深造學習，深入生產、建設、服務第一線，及時了解行業發展的動態，結合實踐教學開展科研活動，撰寫科研論文，不斷提高教學水平。教師的教學效果與考核相掛鉤，可以提高教師學習的積極性。近期，西安航空職業技術學院電子工程學院組織教師積極參與微課的制作與教學，取得了較好的教學效果。

利用仿真軟件教學可以補充硬件教學資源的不足，節約教學經費，使學生較容易的掌握各種儀器的基本使用方法、電路參數的測試方法，使每個人都能親自動手接觸電路，進行元件接線、參數設定、數據測量并與理論計算結果進行對照，增強對電子線路的感性認識，提高教學效果。《電子線路》常用的教學仿真軟件有 EWB、Protrus、Multisim、虛擬儀器等，圖4為Protrus軟件連接的八路彩燈仿真效果圖。

圖4　Protrus軟件連接的八路彩燈仿真效果圖

重視學生社團的建設與發展。學生社團的成員們具有相同的興趣和愛好，他們來自不同的專業、不同的年級，知識結構、能力結構具有交叉性和互補性，可以按照自己的意圖和方案進行設計創新。此外，學生社團活動方式的實踐性與靈活性、自由寬松的氛圍、平等的師生關系都為實踐創新訓練提供了有利的條件。西安航空職業技術學院電子工程學院電子俱樂部2003年5月成立，是在原來便民服務小組基礎上發展起來的，本著“服務大家，提高自己”為宗旨，以鍛煉為主導、以求知為目標、發揚雷鋒精神、充實自己、服務于人的思想，適時開展義務維修活動，普及電子科普知識。社團經過12多年的發展，現擁有創作部、維修部、電腦部、宣傳部、技術團等5個部門，300多名社員。電子俱樂部自成立以來，在學院、團委、電子工程學院等部門的領導及指導教師的關懷下，以及全體社員的共同努力下，多次在校園、社區開展便民電器義務維修活動，多次進行三下鄉電器義務維修、支教活動；以電子俱樂部成員們多次參見校園、省級、國家級電子技術類競賽，取得了驕人的成績。2006年電子俱樂部獲得了“省級優秀社團”的光榮稱號，2007年、2010年電子俱樂部獲得“院級優秀社團” 的光榮稱號。

對于課程的考核不應該僅僅局限于期末考試筆試的成績，應該增加平時成績的比例，老師可以參考學生平時的作業、實驗實訓操作的情況，電子技術類競賽獲獎的學生成績可以適當加分，對現在的考核方式進行適當的調整，可以激發學生學習的積極性與主動性。

4 總結

雖然筆者在《電子技術》課程教學上做了一些工作，并且取得了一些成績，但是電子技術不斷的向智能化、小型化、網絡化的方向發展，電子設計方法和手段也日新月異，因此《電子技術》課程的教學也應不斷向前發展。教師應該不斷的改進教學內容、教學環節、考核方式，使更多的學生愿意學、愛學《電子技術》課程。教學改革是一項長期而又復雜的系統工程，任重而道遠，教師應該不斷的努力，不斷的探索，才能培養出更多更好的高素質、高技能知識應用型人才。

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Analysis of higher vocational colleges "electronic technology" curriculum teaching

In view of the higher vocational college of electronic technology course teaching present situation and existing problems, and by strengthening the practice teaching to improve students' practical operating ability, in the course of teaching contents, teaching methods, teaching means has carried on the reform and innovation, USES a variety of appraisal way, improve the enthusiasm of the students' learning and improve the quality of the teaching of the course.

Electronic technology;practice teaching, teaching reform;innovation;assessment

G642

A

1008-1151(2015)04-0142-03

2015-03-11

西安航空職業技術學院院級教改課題“《電子技術》實驗教學的創新與改革”（課題編號13xhjg020）。

王航宇（1981-）男，陜西臨潼人，西安航空職業技術學院電子工程學院講師，工學碩士，研究方向為計算機信息技術與智能控制。