兒童畫中的“線條表情”

楊顏+高明艷

孩子的畫中除了有五彩斑斕的色彩，還有各種各樣的線條。色彩的選擇通常與創作者的情緒有關，但在線條里面，不僅飽含著創作者的情緒，還表露出創作者的個性特點。正如書法作品，字如其人，在書法的線條中我們能感受到書者的個性脾氣和書寫當時的心情狀態……

我們不是說要拿孩子的畫來作一個武斷的分析，但是作為成人，特別是老師和家長，用心品味、理解孩子筆下的線條風格，會對孩子多一些理解，而理解也會讓父母或老師和孩子的內心更加接近一些。

1.優雅的線條

《花瓶和手》（郭豫立 女 6歲）

我們來看這幅畫，畫的是一個寬寬扁扁的花瓶，里面裝著半瓶水，插著3支纖細的花，而外面有一條胳膊伸過來握住瓶身，似乎想要去拿那個花瓶。整幅畫中的線條非常流暢，沒有一絲猶豫，而且非常優雅。這是一個6歲女孩的畫，從很小的時候她就非常喜歡畫畫，而且一直是用自己的方式畫畫，父母也從不干擾孩子。孩子畫畫有個特點，就是幾乎是一條線不斷地作畫，而且線條非常柔韌，這是一個聰慧而且繪畫非常具有個性的孩子。

打籃球

2.沉靜的線條

《打籃球》（張澤普 男 7歲）

這是一幅7歲男孩的畫，我們會發現這幅畫中，每一個人物雖然表情、動作各有不同，但每一根線條都非常均勻，而且線條和線條之間距離也差距不大，給人沉穩、冷靜之感，顯示出孩子作畫時的那種認真、嚴謹的態度。這個男孩的個性比較沉穩、安靜、害羞，每次來上課都非常認真地畫畫，所以他筆下的線條也是那么安靜。

花瓶和手

3.活潑的線條

《打籃球》（史晗琪 女 7歲）

同樣是打籃球，這幅畫的畫面就非常活潑，線條具有動感，有輕有重，而且線條和線條之間的距離明顯大大小小不同（人的腿也是粗粗細細，差距很大）。整幅畫中的人物也具有更多的動態，比前面那幅畫中的人物要活躍很多。這是一個7歲女孩畫的，個性比較活潑，她在作畫的時候充分感受到了打籃球那種動感十足的氣氛，所以筆觸顯得很活躍。

打籃球

4.混亂的線條

《貓和老鼠》（嘉杰 男 8歲）

這幅畫是一只老鼠和一只貓的故事，老鼠向右走，貓則探頭探腦在鼠洞口張望。這幅畫表達的故事很簡單，我們很容易注意到，畫中的線條急促而帶有一些混亂，孩子用的是很細的色彩筆進行大面積涂抹。一般而言，這樣大面積的涂色，孩子會愿意選擇較粗的色筆來涂，但是這個孩子無論多大的面積都喜歡用非常細而且硬的筆來涂，涂抹的時候也不考慮涂色的均勻性，會在一塊地方反復涂抹甚至劃破紙張，線條的邊線也非常不整齊，似乎邊界感很不強。

貓和老鼠

我了解到，當時這個孩子在家或者在氛圍比較寬松的教育環境中不太守規則，那個階段和媽媽也經常發生一些沖突。在教學過程中，我也常常能感覺到這個孩子內心的不安定和混亂。

5.拘謹的線條

《嘉峪關寫生》（周亦揚 男 10歲）

這幅畫是我自己的孩子五年級時在嘉峪關旅游寫生時畫的。可能是第一次對著建筑物寫生，孩子非常希望能畫出建筑物那種筆直的感覺，所以他盡量把每一根線條畫直，而且力圖左右完全對稱。當他發現有一點點不對稱的時候，就非常難受，想要重新畫，所以我們會感覺到這幅畫中的線條是有些拘謹的。后來我對孩子說，我們不是要畫工程圖，也就是說，我們在寫生的時候并不是要畫得和寫生的對象完全相同，而是要畫出自己對那樣東西的情感，包括自己當時的感受。

嘉峪關寫生

2點補充：

1. 其實，在某一個人的線條中往往同時具有好幾種表情，以上我在每一幅畫中表述的只是我自己個人感受到的線條中最強的表情。也就是說，除了我表述的這些特點，這些畫的線條中還有其他一些個性特點，這里不逐一表述。

2. 雖然一個人畫中的線條相對具有一貫性，但也不是一成不變的，而是會隨著時間、環境的改變以及孩子的成長變化而發生改變，有時變化甚至非常大。比如我兒子，那幅嘉峪關城門的畫線條很拘謹，但他也有很多畫是非常松弛的。我們看孩子的每一幅畫，都是去感受他當時的那種狀態，而不是給孩子作一個人格、個性上的定論判斷。

作者簡介：

楊顏，兒童美術教育專家，從事校外藝術教育20年，心畫藝術工作室創辦人，獲得國家二級心理咨詢師、NLP執行師和時間線治療師資格。善于從兒童繪畫心理特征來對孩子進行美術教學。 著有《藏在兒童畫中的秘密》一書。