關于高職計算機相關專業學生就業的幾點思考

周 瑩

（遼寧行政學院信息技術系，遼寧沈陽，110161）

0 引言

高職院校因為它自身在高等教育中的特殊性，其學生的就業問題就顯得很嚴峻了，就業的難題也逐漸成為了社會關注度極高的熱點，高職學生在就業上的競爭力不如本科乃至更高學歷的畢業生，隨著我國經濟的發展，教育的發展也與日俱增，主要體現在逐年高校的擴招中，由原來的“精英教育”逐步轉化為“大眾教育”，在這個大前提下，如果能夠更好的分析高職就業的形式和遇到的問題，就能在學校就業教育中更有的放矢。下圖是高校擴招之后最近十年就業人數和增加人數的表格，從中可以看出每年增加的畢業生雖然逐年減少，但是2012年的畢業生總人數已經是10年前的三倍多，可見就業的壓力有多大，形式有多么的嚴峻。

計算機相關專業在十多年前是最受歡迎的專業之一，當時高中畢業生在高考填報志愿的時候計算機相關專業是很多理科生的首選，因為當時信息產業正是在我國高速發展的年代，發展前景好，也是新興領域，而時過境遷，如今我國的計算機相關專業已經成為了冷門，錄取分數也不再是高不可攀，自從我國加入了WTO之后，我國的經濟發展飛速，就業的機遇已經大大增加了，同時，國家鼓勵發展信息產業化建設，對計算機相關專業的需求也不斷增加，下面我們就分別來分析一下計算機相關專業學生在就業方面的優勢和劣勢。

表1 近10年高職畢業生人數統計表

1 計算機相關專業學生就業方面的優勢

由于計算機相關專業的主旨是培養適合信息產業發展的高技術人才，更適合我國現如今信息發展的建設要求，所以此專業的畢業生在就業時有如下優勢：

（1）計算機相關專業招生時大部分是理科生，理科生的理性思維比較強，男生多，女生少，在以往的模式中就業的前景普遍較好，專業的特長導致學生動手能力強，實踐課比較多，項目教學的特點也讓學生很早就能夠獨立完成較小的項目，為以后的就業創造了條件，課程設置中，多注重實際操作，期中期末都有相應的實訓課程，在教師的指導下能夠獨立的完成項目，既培養了對相關學科的興趣，又為將來的就業創造了條件，在這個先決條件下，學生如果能夠認準自己的定位，好好培養自己的專業素養，將來在就業中必能占據優勢。

（2）國家大力發展信息產業化的同時也大力扶持職業教育的發展，目前，國家的信息產業化能力已經成為評價一個國家信息產業能力的標準，要堅持市場需求與政策引導相結合，21世紀初，全球性的金融危機之后，我國開始大力支持發展信息產業化建設，同時，在2012年4月初發布的教育工作要求文件中，也明確指出要在我國大力發展職業教育，加大對教育的投放經費，而且近年來國家出臺了很多鼓勵政策，職業院校畢業生在就業時有很多自主職業的政策傾斜，可以辦理就業貸款，鼓勵自我創業，而計算機相關專業的學生也在電子商務發展的基礎下，很多學生選擇了網上開店，自己做老板，把電子商務的知識很好的和就業結合在一起。

（3）高職院校和其他的本科院校不同，高職院校培養的主要是適應將來企業發展的人才，校企合作就是其中一種方式，企業和高職院校在各自不同利益基礎上尋求共同發展、謀求共同利益的一種合作方式，把培養技術性人才和適應企業發展人才為主要的培養目標，在這種培養方式下，更能培養出適合企業發展的人才，現在社會中越來越多的企業愿意接收這種學生進入自己的企業工作，對于高職院校的學生來說也增加了就業的機會。

（4）高職畢業生有自身的特點，其就業期望值相比本科生要低，如果能給自己一個合理的定位，在將來求職的時候就占有了很大的優勢，本科生或更高學歷的畢業生在求職的時候對自己的期望一般比較高，所以有的企業提供的機會不一定能夠都看在眼里，但高職學生由于基礎就比較差，文憑不如本科生，則在求職時的要求不會很高，所以更容易滿足企業提出的要求，并且更能珍惜就業機會。

2 計算機相關專業學生就業方面的劣勢

（1）基礎知識薄弱，自身知識儲備不夠，首先入學的時候，高職院校對學生的英語和計算機等級要求不高，尤其是英語水平偏低，造成高職畢業生在求職的過程中無法提供英語等級證書，在以后的工作中也不能從事和英語相關的工作，使得在就業方面處于劣勢地位。

（2）文憑低，有些大公司有學歷門檻的要求，就會失去資格，所以找到滿意的工作不是很容易，比如世界500強的公司企業招聘員工的時候，大部分要求研究生學歷，而且多是985，221工程的院校，普通的高職院校就已經失去了競爭力，連入職的門檻都跨不過去，更何談在這些企業中工作呢？一個文憑學歷雖然只是一張紙，可是在很多世俗的眼光下這張文憑這張紙就像一個人的身份證一樣存在，要想改變這種情況，學歷不可改變，唯一能夠改變的就是從自身下手，不斷提高自身能力，多積累經驗，在日后的工作中有了能力，有了經驗，就不怕再被好的企業拒之門外了。

（3）計算機相關專業的畢業生逐年增加，雖然每年我國都缺相關的信息產業化人才，但是在求職時大部分企業缺“成手”，不要剛畢業的學生，高職學生本身學歷就低，企業又不要剛畢業的學生，如果不能很好的展示自己的能力，就業難度就很大了，很多計算機相關專業的學生都抱怨自己的專業沒選對，畢業的時候不好找工作，其實是自己的能力不到，目前社會仍然缺乏信息化人才，只是目前的畢業生沒有達到企業的要求，所以計算機相關專業的學生還是要從自身下手，豐富自己的知識儲備。

（4）很多學生眼高手低，對未來期望太高，低不成高不就，一山望著一山高，不能對自己合理定位。在多年的教學當中，遇到了很多學生，目前的大學生都是95后了，他們自信，思維很活躍，對未來的期望更是很高，但是對自己的定位缺過于樂觀，在就業的問題上很容易鉆牛角尖，這就需要學校的就業教育中對學生不正確的就業觀加以糾正，讓學生更好的適應未來的生活。

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