中國(guó)人赴美留學(xué)百年變遷：從精英化轉(zhuǎn)向平民化

中國(guó)人赴美留學(xué)百年變遷：從精英化轉(zhuǎn)向平民化

從清代120位留美幼童到20多萬(wàn)留美大軍，中國(guó)學(xué)生赴美求學(xué)歷經(jīng)160多年，已從精英化留學(xué)轉(zhuǎn)為平民化留學(xué)。

“我們一定要贏！因?yàn)槲覀冇虚b！”19世紀(jì)50年代，美國(guó)耶魯大學(xué)的校園里流傳著這樣一句加油口號(hào)。

“閎”即指容閎（粵語(yǔ)發(fā)音YungWing），“中國(guó)留學(xué)第一人”。1847年，容閎與同學(xué)黃勝、黃寬赴美求學(xué)。7年后容閎學(xué)成歸來(lái)，并從此致力于西學(xué)東漸，開創(chuàng)了最早的中國(guó)留美教育事業(yè)。

如今160多年過去，昔日“篳路藍(lán)縷”的求學(xué)之路已經(jīng)成為了一條開闊大道。當(dāng)人們正在為今日留美學(xué)生低齡化趨勢(shì)擔(dān)憂和探討時(shí)，那些中國(guó)留美學(xué)習(xí)的“先驅(qū)們”彼時(shí)也不過是孩童模樣。

大清留美幼童多出身貧苦

中國(guó)近代史上首次大批官派留學(xué)潮發(fā)生在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。1871年，清廷重臣曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠等人聯(lián)名上奏清政府：“挑選聰穎幼童赴美國(guó)書院，學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)”，“師夷長(zhǎng)技以制夷”。次年起到1875年，清政府先后選派了120名10歲至16歲的幼童，分四批赴美留學(xué)，留學(xué)計(jì)劃長(zhǎng)達(dá)15年。

當(dāng)時(shí)，美國(guó)還是國(guó)人眼中的“蠻夷之地”。因此這些留美幼童，包括帶隊(duì)的容閎在內(nèi)，大多出身貧苦。臨行前，幼童赴美需要家長(zhǎng)簽字畫押。其中幼童詹天佑的父親就在保證書上寫道：“茲有子天佑，情愿送赴憲局帶往花旗國(guó)肄業(yè)學(xué)習(xí)技藝，回來(lái)之日聽從差遣，不得在國(guó)外逗留生理。倘有疾病，生死各安天命。”

這句“生死各安天命”并非徒來(lái)的悲情。據(jù)記載，留美幼童個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良。但他們因?yàn)橛霉^度，加之身體單薄，常常病倒。其中就有3人積勞成疾，客死美國(guó)。

早期的留美選拔遵循“少而精”的原則，用李鴻章的話說(shuō)，需選拔“志趣遠(yuǎn)大、品質(zhì)樸實(shí)、不牽于家累、不役于紛紜者”。這些幼童被選出后，還要再經(jīng)考試選入預(yù)備學(xué)校學(xué)習(xí)中西文化至少一年才能赴美。到了美國(guó)后，他們每周都需要用文言文寫一篇作文，如果寫不出來(lái)，就會(huì)被先生打屁股。

但即便學(xué)業(yè)緊張，留美幼童中亦有能文能武者。一位耶魯大學(xué)教授曾在自傳中記述了他的中國(guó)同學(xué)：“這些男孩子穿著打扮和我們一樣，只是頭上留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。他們玩橄欖球的時(shí)候，會(huì)把辮子藏在襯衣里，或盤在頭上……我們玩的所有游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)都是陌生的；但他們很快就成了棒球、橄欖球、冰球的好手，在花式滑冰場(chǎng)上技術(shù)更是超群……”

可惜的是，由于清政府唯恐這些留美幼童全盤接受西方文化，對(duì)儒學(xué)孔教失去興趣，1881年夏，清政府將這些留美學(xué)生全部撤回。留美幼童計(jì)劃隨之夭折。

近代中國(guó)官派留美生百里挑一

留美幼童回國(guó)后，逐漸在外交、教育、礦業(yè)、鐵路等各領(lǐng)域顯現(xiàn)出非凡的才能。他們中出現(xiàn)了“中國(guó)鐵路之父”詹天佑、清華大學(xué)最早的校長(zhǎng)唐國(guó)安、民國(guó)第一位總理唐紹儀……

更值得一提的是，這批留美學(xué)生中，許多人還在對(duì)外抗擊侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇當(dāng)先，表現(xiàn)出了極大的愛國(guó)熱情。據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，在各類反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，殉國(guó)的留學(xué)生有8人之多。

留美幼童之后，美國(guó)由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)了一股排斥華工、華人的逆流，中國(guó)學(xué)生留美教育此后十幾年間陷入沉寂。

直到20世紀(jì)初，美國(guó)總統(tǒng)西奧多·羅斯福采納了國(guó)內(nèi)傳教士和學(xué)者有關(guān)“造就親美人才，控制中國(guó)發(fā)展”的建議，將部分庚子賠款“退還”中國(guó)，用于遣派學(xué)生赴美留學(xué)。中美雙方約定：從1909年起，頭四年中國(guó)每年選派留學(xué)生赴美，人數(shù)不少于100名，第五年起每年選派50名，直至1940年“退款”用完為止。

這促成了中國(guó)學(xué)生留美的第二次風(fēng)潮。

史料記載，“庚款生”都必須進(jìn)行嚴(yán)格的考試。以1909年8月的選拔為例，本有630人準(zhǔn)備前往美國(guó)留學(xué)，但經(jīng)過初試和復(fù)試之后，只選拔了包括梅貽琦（后來(lái)的清華大學(xué)校長(zhǎng)）在內(nèi)的47人。

兩年后，作為留美預(yù)備學(xué)校的帝國(guó)清華學(xué)堂正式建立。從此，庚款留美人員的選派和培養(yǎng)便進(jìn)入了正規(guī)階段。但不變的是，對(duì)官費(fèi)留學(xué)生的資格要求依然嚴(yán)格，甚至越來(lái)越嚴(yán)格。

不過民國(guó)時(shí)期，隨著官費(fèi)留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，自費(fèi)留美人數(shù)大大增加，因此留美學(xué)生家庭出身較好尤其是來(lái)自中上層文化富裕家庭的比例逐漸上升。

在當(dāng)時(shí)“學(xué)習(xí)科技，實(shí)業(yè)救國(guó)”思想的推動(dòng)下，庚款留美學(xué)生大多選擇了學(xué)習(xí)理工農(nóng)醫(yī)，以及工程技術(shù)，他們歸國(guó)后對(duì)中國(guó)的教育和科學(xué)事業(yè)影響十分深遠(yuǎn)。例如他們中涌現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初、氣象學(xué)家竺可楨、橋梁專家茅以升等杰出人才。

赴美留學(xué)門檻30年來(lái)逐漸降低

中國(guó)留美教育的第三次高潮始于八年抗戰(zhàn)結(jié)束后。數(shù)據(jù)顯示，1948年在美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生總計(jì)2710人，分布于全美45個(gè)州。翌年，留美學(xué)生又增加了40%，學(xué)生多達(dá)3797人。一些研究人員認(rèn)為，這批戰(zhàn)后留美學(xué)生較之以前留美學(xué)生，有一些明顯的特點(diǎn)：受教育程度大為提高，研究生人數(shù)占全體留美學(xué)生的半數(shù)以上；年齡從17歲到41歲不等，來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)；選擇文科類的留美學(xué)生增加等。

但戰(zhàn)后留美學(xué)習(xí)熱也只持續(xù)了較為短暫的時(shí)期。隨后而至的東西方“冷戰(zhàn)”和“文革”幾乎切斷了中國(guó)人與外界的聯(lián)系。

時(shí)間蹉跎而去，留美教育的轉(zhuǎn)機(jī)與中國(guó)轉(zhuǎn)型同步：1978年改革開放。

從上世紀(jì)80年代開始，中國(guó)留美政策逐漸放寬。1982年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、公安部等部門《關(guān)于自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的規(guī)定》，打開了人們自費(fèi)留學(xué)的渠道。1986年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了國(guó)家教委《關(guān)于出國(guó)留學(xué)人員工作的若干暫行規(guī)定》，對(duì)公派留學(xué)做了制度化、系統(tǒng)化規(guī)定的同時(shí)，又對(duì)自費(fèi)留學(xué)再次做了肯定。這時(shí)的自費(fèi)留美已經(jīng)可以不受學(xué)歷、年齡和工作年限的限制。

上世紀(jì)80年代的大學(xué)生劉亞偉選擇于1986年赴美留學(xué)，直到被美國(guó)夏威夷大學(xué)錄取后才恍然大悟：原來(lái)美國(guó)大學(xué)錄取沒有體檢這回事。而當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)高考中，由于劉亞偉眼睛近視，被所有外語(yǔ)類院校拒之門外。

近30年來(lái)，赴美留學(xué)的門檻再次被降低，如2003年國(guó)家又提高了公派留學(xué)資助金，并廢除了自費(fèi)出國(guó)留學(xué)資格審核政策。

與此同時(shí)，美國(guó)對(duì)中國(guó)留學(xué)生的青睞也通過各種優(yōu)惠政策顯現(xiàn)出來(lái)，尤其是近些年金融危機(jī)之后，美國(guó)高校對(duì)中國(guó)學(xué)生招生力度不斷加大，以前的簽證難等問題逐漸變得容易起來(lái)。

從精英化轉(zhuǎn)向平民化

從2010年起，中國(guó)留美學(xué)生超過15萬(wàn)人，占到了美國(guó)全部留學(xué)生的18.5%，從此成為美國(guó)接收海外留學(xué)生的最大來(lái)源地，而留美人數(shù)連年來(lái)還在激增，現(xiàn)已突破了27萬(wàn)。這其中，自美國(guó)2010年開放中國(guó)的中學(xué)生到本國(guó)讀9-11年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)的初三、高一、高二）的簽證后，次年便有6000多名小留學(xué)生涌入美國(guó)。

美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》比較后發(fā)現(xiàn)，2013年至2014學(xué)年，中國(guó)學(xué)生在美國(guó)高校留學(xué)生增量中的比例已接近60%。這意味著，“每3名留學(xué)生當(dāng)中就有1人持中國(guó)護(hù)照”。同時(shí)，中國(guó)留學(xué)生變得“更年輕”還有一明證：十年前，超過八成在美中國(guó)留學(xué)生為獲得研究生學(xué)歷而來(lái)，時(shí)至今日，本科生與研究生的比例接近1：1。

一位曾經(jīng)的“老”留學(xué)生認(rèn)為，年輕學(xué)子赴美求學(xué)具有天然的優(yōu)勢(shì)，比如語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力整體更強(qiáng)，生活條件更好使得學(xué)習(xí)壓力小，性格較之上一代人更活潑開朗。

“我1985年到美國(guó)時(shí)，政府資助的公費(fèi)生，都是挑選出來(lái)的優(yōu)秀人才。自費(fèi)生則必須有美國(guó)公民的‘經(jīng)濟(jì)擔(dān)保’，必有‘海外關(guān)系’，就像電視劇《北京人在紐約》中所描繪的，都需要自己打工謀求生活和支付學(xué)費(fèi)，相當(dāng)艱辛。”他回憶道。

當(dāng)然，也有人擔(dān)憂，由于缺乏申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的壓力，一些中國(guó)留美學(xué)生勢(shì)必不會(huì)如之前的留學(xué)生般勤奮刻苦，學(xué)術(shù)成績(jī)表現(xiàn)也就自然良莠不齊了。

但在一些教育學(xué)研究學(xué)者眼中，中國(guó)留美教育從精英化轉(zhuǎn)向平民化，體現(xiàn)了中美民間交往的深入，未來(lái)赴美留學(xué)只會(huì)“更便利化”。而經(jīng)歷了30年飛速發(fā)展的留美教育后，國(guó)人對(duì)留學(xué)美國(guó)的認(rèn)知也相對(duì)成熟起來(lái)。其中的一個(gè)表現(xiàn)是，中國(guó)留美學(xué)生如今在專業(yè)選擇、發(fā)展選擇上呈現(xiàn)更加“多元化”的趨勢(shì)，表現(xiàn)出理性和務(wù)實(shí)。

編輯：露露