聯說課文 （高中版）

□萬吉利

高中語文必修第三冊對課用聯

8.寡人之于國也《孟子》

攜對負，戴對牽。

盛世對豐年。

育人對樹木，鑿井對耕田。

仁作本，德為先。

玉碎對瓦全。

從來民是本，

自古食為天。

赴湯蹈火全無畏，

忘死舍生永向前。

孟母才能，教子有方成亞圣；

軻兒篤志，尊師好學繼先賢。

養生喪死；

黷武窮兵。

棄甲曳兵而走；

貪生怕死以逃。

心懷天下施仁術；

愛灑人間濟眾生。

寧愿前沖為玉碎；

豈能后退保身全。

勤讀經書，明心養性；

推行仁政，治國安邦。

王霸才能，能憑學就；

忠奸本性，不以時移。

簡評：本課選自《孟子·梁惠王上》。本課選段后面就有“齊宣王問曰：‘齊桓、晉文之事，可得聞乎？’孟子對曰：‘仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉，臣未之聞也。無以，則王乎？’”可見孟子對霸業的態度。“王霸才能”，把“霸”列入“才能”，是和本課的主旨相悖的。

移粟移民，耗費幾多心力；

行王行霸，傾情無限江山。

簡評：意見同上。

題梁惠王盡心而失望

失望本該，恰似守株待兔；

徒勞無益，宛如緣木求魚。

題賑御饑寒、申以孝悌

賑以恩深，救以恩深，深感可歌尤可敬；

孝而意切，悌而意切，切知宜早不宜遲。

9.勸學（《荀子》）

招對鏤，索對求。

攬勝對探幽。

黃泉對埃土，樂學對不休。

勤為徑，苦作舟。

馳騁對遨游。

欲窮千里目，

更上一層樓。

如無細水涓涓入，

豈有長江滾滾流。

學如逆水行舟，不前則退；

心似平原跑馬，易放難收。

人當有志；

學貴持恒。

望遠心胸暢；

登高眼界寬。

欲知千古事；

須讀五車書。

學海勤能渡；

書山志可攀。

人間珍品書為貴；

世上清香茶領先。

四書自要專心讀；

萬里還須跬步行。

積德多多行善事；

成才早早讀良書。

海不辭泉方可大；

山因納土故能高。

積跬步而登泰岳；

聚小流以匯汪洋。

山岳峰從抔土起；

江河水自小溪來。

恒心托起通天路；

毅力凝成跨海橋。

廣積善行修圣德；

常思己過省吾身。

萬事莫如行善樂；

百花怎及讀書香。

綿世澤莫如積善；

振家聲還是讀書。

大志于懷天地闊；

好書在手是非明。

積小流，匯成江海；

修美德，鑄就輝煌。

學貴有恒，切莫半途而廢；

才須積累，休忘一簣之功。

題荀子一副

儒法大成，緯地經天千古訓；

禮刑兼重，安邦治國一先師。

世間數千載賢人，無非積德；

天下第一樁好事，還是讀書。

天道酬勤，須知懶漢必無得；

學途貴韌，應信恒心終有成。

茍有恒，何必三更眠五更起；

最無益，莫過一日曝十日寒。

讀書當有恒，才能土壘成山，川流成海；

解惑廣求教，方可冰寒于水，青出于藍。

千尋岱岳似書山，若心輕跬步，怎至登峰觀勝境；

萬里長江如學海，要廣納群流，方能揮筆起驚濤。

書須苦讀：饑乃讀以為食，寒乃讀以為衣，勿怠勿荒，免到用時恨少；

知務深求：貧而求無異金，餒而求無異力，宜精宜博，更應學后出新。