以人為本，全力做好特教學校平安校園建設

李艷

吉林省四平盲童學校始終以“六項五個一”安全工程建設標準為抓手，創建學校安全發展長效機制為目標，打造平安、陽光、和諧、穩定的校園。始終把安全工作真正滲透到學校各項工作之中去，實施“一崗三責”，強化安全工作機制，落實安全工作責任制，為盲童學生的健康成長創造和諧、穩定、安全的教育教學環境。

特教“六項五個一”安全工程校園安全基礎設施校園安全教育校園安全管理吉林省四平盲童學校始終以創建學校安全發展長效機制為目標，打造平安、陽光、和諧、穩定的校園，為盲童學生健康成長創造成長環境。學校堅持以黨的十八大精神為指導，以“辦人民滿意教育”，“社會滿意教育”為宗旨，牢固樹立“以人為本，安全第一”的工作理念，依據四平市教育局“六項五個一”的安全工程建設標準，結合特殊教育學校的實際情況開展了一系列的建設活動。

一、校園安全基礎設施建設

1.一個標準警務室

2012年下半年，學校按照“六項五個一”安全工程校園警務室的建設標準，在學校門衛室的外屋間進行了改造建設，設置了燈箱和牌匾，以及墻面噴涂，同時也加強了警務室的制度建設，增添了防割手套、鋼叉、橡膠棒、強光手電等設備。

2.一套校園全覆蓋監控系統

學校現有監控系統基本覆蓋了校園的各個角落，監控探頭覆蓋率達到了85%以上，監控探頭總數為32個，其中標清探頭24個，高清探頭8個，分布在學校的教學樓、宿舍、食堂、體育館、操場和門衛等位置。

3.一套完備的消防設施

學校滅火器數量已達到規定標準，在人員密集地方以及易發生火災地點均有配備。正在建設中的新教學樓消防設施一應俱全。

4.一套入校安全檢查設施

學校加強人防力量，加強值班值宿和領導帶班制度，增強巡查力度，同時每學期都定期和不定期地搜繳管制刀具，防患于未然。

5.一個穩定的校園安保隊伍

學校有嚴格的安保管理條例，目前現有的安保隊伍由安保科長帶領輔導組的各位教師組成。

二、學生食堂、公寓安全建設

1.一個建設達標的食堂

學校食堂由學校后勤統一管理，衛生標準達標，從業人員均有健康體檢合格報告，均進行過校內的培訓；食堂硬件設施如消毒柜、冰柜、保鮮柜等設施完備。

2.一個符合標準的食品加工流程

學校食堂嚴格按照食品加工流程的規定執行，嚴禁違規操作，確保師生的用餐安全。

3.一個合格的超市（小賣店）

學校超市經營管理規范，各項手續齊全，學校經常進行檢查，沒有發現“三無”產品。

4.一個建設達標的學生公寓

學校擬新建宿舍樓中全部是標準的四人間，有獨立衛浴，會讓學生及家長住的舒心，會體驗到家一般的環境。

5.一個安全舒適的住宿環境

學校擬新建宿舍樓全部是標準的四人間，有獨立衛浴，寬敞明亮，安全通道暢通，管理上會更加規范化和制度化，即保證學生有舒適的住宿環境，也保障了學生的住宿安全。

三、校園安全文化建設

1.一個校園安全信息櫥窗

學校現已有兩個室內校園安全信息宣傳櫥窗并且有專人負責，信息內容定期更換。

2.一個安全知識走廊

學校的安全知識走廊，定期開展宣傳安全知識圖片展。

3.一期校園手抄報

由于學校是特殊教育機構，盲童學生視力比較差，因此我們常常通過廣播的形式宣傳安全常識和知識。

4.一次校園安全知識競賽

校園安全知識競賽，是學校每個學期一直堅持舉辦的競賽項目，學校有專門的教師出題，印發題目，組織比賽，為了提高學生參與的積極性，我們還為學生精心準備了許多獎品，學生們都十分樂于參與活動。

5.一場校園安全文藝演出

學校每學期每個月都會在學校食堂舉辦一次校園文藝演出，以“安全”為主題的文藝演出更是每學期必有的演出主題，學校有專門的音樂組負責幫老師和學生們編排節目和組織活動。

四、校園安全教育建設

1.一場心理健康輔導講座

由于學校是特殊教育學校，學生都是特殊的兒童，這些孩子的心理容易出現各種問題，學校專門聘請了心理健康專業的教師來為這些孩子解決心理問題，學校更是定期開展各種主題的心理健康輔導講座，為孩子們解決心理問題。

2.一場法制教育專題講座

由于這些特殊兒童將來畢業走出校園走向社會，所以學校本著“一切為了孩子”的原則，定期組織由學校的法律顧問或法制副校長開展法制教育專題講座，提高孩子們的法律意識，讓孩子們知法、懂法、守法。

3.一個安全主題班會

學校特別重視學生的安全教育，利用各種形式不斷的進行，尤其安全主題班會，學校每學期都要進行兩到三次，每次都有不同的主題，由班主任牽頭讓每位學生都參與進來，去講安全，學安全。

4.一套安全應急演練

關于安全演練，一直是學校提高學生自救、逃生本領的重要方法。所以學校每學期都會組織兩次以上的安全應急演練活動，包括消防演練，地震緊急疏散和防踩踏演練等。

5.一所家長學校

2013年9月下旬，學校召開了成立家長學校大會，市教育局領導到會并為我們揭牌。家長學校由學校領導和十幾位家長組成，將來還要進一步健全家長學校委員會，參與的家長數量還要增加，并且不斷完善家長學校委員會制度和工作機制。充分發揮家長委員會的職能和作用。

五、校園安全管理建設

1.一個健全的校園安全組織機構

學校目前已經建立了一個完善的校園安全組織機構，由校長牽頭為總指揮，主管校長任副總指揮，各個中層領導為組長的全校老師組成的安全工作網絡，設有安全工作領導組、交通安全組、消防安全組、活動安全組、勞動安全組、住宿飲食安全組。各個小組有明確的安全職責，各司其職。

2.一套科學、實用、有效的校園安全管理工作制度

學校堅持以“科學發展觀”為指導，結合學校的實際情況，制定了一套符合吉林省四平盲童學校的校園安全管理工作制度，現有各項安全管理制度20余項。

3.一個上下聯動，齊抓共管的工作機制

學校作為一個大的團隊，就必須要有嚴明的規章制度，要用制度規范教職工，要讓教職工嚴格遵守行為準則，構建和諧的校園氛圍。

（6）活動感染人

校長要多開展一些文體活動，豐富教職工的娛樂生活，要多與教職工進行溝通，凝聚教職工的思想。

（7）氛圍熏陶人

校長要與教師一起營造一個健康、和諧的校園環境，要用自己的言行舉止去熏陶學生、感染學生，讓學生在潛移默化中養成健康的人生觀和價值觀。

7.科學的人文管理

在校園中人是主體，所以校長在校園管理中就要積極提倡“以人為本”的教學管理理念，要把人的自由、人的幸福、人的尊嚴、人的平等、人的價值都聯系到一起，要對教職工友愛、關心、信任，要以嚴明的規章制度作為依據，要以情感管理作為輔助手段，要張弛有度、情理相濟，要讓教師能夠體會到學校的人文話管理，能夠對學校、對學生無私奉獻，要掃除惡習，與時俱進，要加強合作，相互幫助，提倡“多奉獻、少索取、注協作、勤負責”十二字方針，要在校園管理中實行人文管理策略，構建和諧校園。

三、結束語

蔡元培曾說：“欲知明日之社會，須看今日之校園。”在我國，學校教學思想深受傳統文化的影響，教學側重點發生了偏離，導致教學質量難以提升。作為新時代的學校校長，就必須要有能力、有魄力，要充分發揮自己的人格魅力，要在校園管理中實行人文管理，要能構建高素質、高水平的教師團隊。

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