高校兼職班主任工作漫談

王菊娥　劉江華

摘 要 大學兼職班主任是高等學校“育人”的骨干力量，要想做好班級建設、服務好學生等方面的工作，要像班級責任田里的耕者，首先播下班級建設的信念種子，然后用“細心、愛心、真心、恒心、耐心”把班級及同學們虔誠地澆灌，同時還應挖掘各方面的資源和力量當作養分助推同學們前進，最后才能收獲一個團結進取、溫暖芬芳、碩果累累的班級。

關鍵詞 大學 班主任 信念 澆灌

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.034

Talking about College Part-time Headteachers' Work

WANG Ju'e， LIU Jianghua

（College of Economics and Administration， China University of Petroleum， Qingdao， Shandong 266580）

Abstract University part-time teacher is backbone of college "education"， in order to make class construction， job service and other aspects of a good student， the responsibility should be like class field of cultivators， first class construction sow the seeds of faith， and then use "careful， love， sincerity， perseverance， patience，" the class and the students devout watering should also tap the resources and strengths as a nutrient boost all aspects of the students forward， and finally to gain a unity of spirit， warm and fragrant， fruit numerous classes.

Key words college; headteacher; faith; watering

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確了輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。有這樣一位大學專職教師，是第一次兼職當班主任，不僅連續兩屆獲得了“校十佳班主任”的稱號，所帶的班級也碩果累累：獲得十佳愛心班集體、校先進班集體、校優良學風班、校級先進團支部、五四紅旗團支部、十佳主題團日等榮譽10余項;班里同學獲得了省優秀學生干部、省優秀學生、校社團之星、校科技之星、校十佳科技標兵等個人榮譽稱號10余項，科技創新方面也取得了全國管理決策模擬大賽銀獎、創青春（挑戰杯）省級特等獎、網絡虛擬運營專項競賽金獎等20余項，主持大學生創新創業項目10余項，其它社會實踐與社團獎項30余項等，感覺她更像一位班級責任田里的耕者——播種、澆灌、施肥、收獲，在快樂中耕耘。

1 播種：播下班級建設的信念種子

當同學們踏入大學校園，因專業的不同會形成不同的班級，不管做哪個班的班主任，都應該播下班級建設的信念種子，引導同學們一開始就有目標和方向，同時也為培養同學們的班級責任感與團隊意識打下基礎，因為信念決定行為。當然，不同專業的班級，信念種子的選擇與確定是不一樣的，這就要求班主任老師除了有比較高的專業認知之外，還要結合學校、學院、教學系等環境文化，畢竟班級是一個隸屬于學校、學院、教學系等的團體組織。

例如：她三年前開始帶現在這個班時，對班級工作的信念歸納起來主要包括兩方面：一是牢記班主任的工作方針，即：引導同學們“以學習為中心，走全面發展之路”;二是按照“孕育—成長—發展—成熟”的規律確定每年度的工作指導思路，第一年的工作思路基本是“關注、溝通、守護”，第二年是“維持、突破、創新”;第三年是“堅守、提升、超越”;第四年現確定為“強化、對接、起飛”。另外，她帶的班級專業是行政管理2012級，就協同系里給這個級班級定下的信念主要有兩點：一是要傳承行管人“不拋棄、不放棄，是相親相愛一家人”的專業精神;二是要踐行“行政重行，政者匡正，一往無前，班睦人安”的班級諾言。這些信念不僅在迎新會上強調給同學及其家長，還會在班會、各類活動中經常出現，尤其是在大一第一個學期的班級活動中要頻頻出現。為此，班主任專門給班級準備了一個大本子，起名為“我的大學”，在本子的第二頁寫下了這樣的班主任寄語：“親愛的同學們，歡迎你們從四面八方來到中國石油大學（華東）青島校區，有緣成為你們的班主任，在你們的青春歲月里留下我的足跡，是我莫大的榮幸！大學生活開始了，讓我們在這里記下我們每個學期的所得、心情與體會，四年下來，八個學期，一學期一頁，我們每個人將用八頁書寫和濃縮在美麗青島的青春歲月、喜怒哀樂和光輝業績！讓我們齊心協力，恪守“行者重行，政者匡正，一往無前，班睦人安”的班級座右銘，在生活、學習與業余活動中攜手同行，愛護同學、關愛班集體，做到“不拋棄、不放棄”，打造屬于我們行管1班的輝煌，讓大學時光不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧！”

2 澆灌：虔誠的用“細心、愛心、真心、恒心、耐心”把班級及同學們澆灌

班主任工作是一線最細致的活，面對的是來自多個地方，性格、家庭背景、能力等均不同的個體，班主任要“真愛”同學們，真愛就是要不回頭的付出。大學班主任和初高中班主任很不一樣，同學們課堂之外有輔導員主要負責，實踐鍛煉有社團籠著，學習有任課老師主管，班主任是游離于同學們生活、學習、接觸社會等方面的影子，不管是班主任自己，還是同學們，常常會忽略了他或她的存在。殊不知，如果這個影子善于細心觀察，會奉獻愛心與真心給同學們，持之以恒，并耐心地把每位同學都當作自己的家人來關心愛護，整個班級就會被凝聚成一個溫暖和諧的大家庭，很多問題就會迎刃而解，很多活動就能順利開展，每位同學也會快樂地成長！例如，這個班里有一位同學每學期英語考試都不及格，每個學期都要補修上學期的英語，英語像一個死循環牢牢地束縛著他。為了能使他順利補修通過英語，班主任幫他想了各種辦法，讓英語很棒的同學幫他補習、讓任課老師多關注他、讓同宿舍的同學多照顧他等，他也非常用功，但效果都不明顯，有時補修一次還是通不過，于是在第三次補修時，班主任就到考場里陪考，主要是觀察他如何完成英語試卷的，結果發現他在英語考試中時間分配是不當的，僅留不到十分鐘完成作文。后來通過進一步溝通與糾正，到大三上學期期末，他終于把大一大二的英語考試給補修通過了，而且班主任為此專門給他發了一個獎品，以鼓勵他不放棄的堅守。由此可以看出，育人不是簡單的說教，而是用“細心、愛心、真心、恒心、耐心”實踐出來的。endprint

此外，班主任工作是要經常和學生接觸與溝通，班主任的一言一行直接影響同學們的健康發展、為人處世的態度等。心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”大學班主任要在同學們面前在不同的情形下扮演好師長、榜樣、家人、朋友等多重角色，才能真正走進他們心里，成為良師益友。為此，大學班主任要學會積極樂觀地生活、工作與學習，積極參加學校與學院舉辦的教學比賽與工會活動，帶著同學們做一些科研項目，給同學們開發與指導創新創業項目，到病床邊看望生病的同學，單獨和同學談人生、戀愛、人際關系等……只要想到了，而且是有益于育人的事情，就行動起來，只有行動了，才能把想法變為現實，同學們才能感受到你對他們的愛，時間久了，你就會習慣地去愛他們，他們也會靠近你，和你在一起！

3 施肥：班主任應挖掘各方面的資源和力量當作養分助推同學們前進

作為耕者，如果播種了，也澆灌了，要有好的收成，還要適時施肥與防蟲。同樣，作為班主任，是班級建設主要任務的承擔者與督導者，管理好班級責無旁貸。

首先，班主任要引導與支持同學們積極參與學校、學院及教學系給班級或個人創設的各種發展平臺與機會，這些平臺和機會是班級與同學們成長的沃土，班主任一定要充分利用起來，沒有學校、學院及教學系等組織的運作，種子不會生根發芽，更談不上班級與同學們的茁壯成長。班主任要要求班級學生嚴格遵守學校各項要求與紀律的基礎上，努力學習，積極主持與參加共青團日活動、各種專業競賽、社會實踐、創新創業等項目，不僅為學校與學院爭光，還鍛煉了同學們，加強了班級凝聚力的建設。

其次，尋求有關領導、老師、學長學姐、社會人士等資源大力支持與幫助班級建設，有利于班級順利高效的發展，鍛煉同學們多方面的能力。班主任要協同學校各部門及利用身邊資源，讓學生在大一就明確奮斗的目標，是出國、讀研深造，還是到政府部門、企業或事業單位就業，從大一開始就引導同學們不斷地為目標努力，到了大三，同學們就能為大四保研、考研、就業等收獲的日子做出充分的準備。

再次，應竭盡所能幫助同學們克服學習與生活中的惰性與困難，鼓勵同學們勇敢面對自己與挫折。班主任在表現不積極的同學身上付出的努力應比其他同學要多得多。對于愛上網、不愛學習、不喜歡參與班級活動等自我約束力不強的同學，每個學期班主任都要給予特別關注，與這些同學談心、加強督導、與任課老師溝通等是班主任要常做的工作。如果班主任放棄了他們，他們往往會降級或退學。

4 收獲：金燦燦的班級是給班主任工作最好的回報

如果把四年大學用一年的季節來形容的話，大一是春天，是耕地與播種的季節，是班主任建設班級最關鍵的時期;大二和大三是夏天，主要是灌溉、施肥與防蟲的季節，是班主任管理班級最忙碌的歲月;大四是秋天，是收獲的季節，也是班主任工作最燦爛的時光。但前提條件是班主任要端正態度，熱愛這份工作，愛護班級同學，才能建設出一個金燦燦的理想班級：這里團結，同學們相互關愛、相互幫助，并肩迎接挑戰與戰勝困難，共同努力、共同成長;這里溫暖，班主任與同學們在一起分享學習、工作與生活中的酸甜苦辣，像個大家庭，做到“不離不棄”;這里芬芳，同學們充分展示與發展自我，百花齊放，碩果累累;這里幸福，同學們在愉快中汲取知識，在思辨中鍛煉能力，在蛻變中提高素質，并收獲著深厚的師生情與同學情！這樣的班級培養出來的同學是最受市場歡迎的人才，也會為社會主義建設事業做出卓越貢獻。

參考文獻

[1] 袁珺.淺談如何做好“90后”大學生的班主任工作[J].家教世界，2013（3）.

[2] 黃丹文.淺談如何做好大學班主任工作[J].中外健康文摘，2013（14）.

[3] ocean181博客. http：//blog.csdn.net/ocean181/article/details/6040608.思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運.2010-11-28 12：10.endprint