傳承鄉土文化 打造成長樂土

蔡陽宗+陳旭升

音樂室里，琴聲悠悠，歌聲嘹亮;舞蹈室里，翩翩起舞，裙裾飛揚;美術室里，五彩斑斕，妙筆揮灑……近年來，莊浪縣各級各類學校在各級黨委、政府和教育主管部門的指導下，堅持“以人為本，促進每一個學生健康、和諧、全面發展”為宗旨，整合校內外資源，大力推進鄉村少年宮建設，積極開展了少年宮系列活動，少年宮豐富多彩的文體教學，較好地滿足了農村中小學校青少年學生需求，發展了學生特長，培養學生愛好，提高了藝術修養，展示了學生積極向上、健康文明的精神風貌，使每個學生在少年宮里學習知識、增長才干、陶冶情操，開闊視野，唱響了歡樂的童年之歌。

領導重視夯基礎

該縣各學校領導高度重視鄉村少年宮的建設與活動，每學期開學初，各學校就對“鄉村少年宮”建設作了部署，把“鄉村少年宮”建設列入學校工作重要議程之中，明確了少年宮的組織機構，多次召開教師會議，統一思想、分析形勢、部署任務，明確了“鄉村少年宮”小組各成員的工作職責和目標任務;各指導老師在校領導的帶領下迅速行動，狠抓落實，制定了“鄉村少年宮”各項制度和計劃，保證開學第一天，少年宮活動就正常開展，為全面實施“鄉村少年宮”建設奠定了基礎。

設施配套早行動

據了解，為了使少年宮活動達到更好的效果，各學校在少年宮各種用品準備上立足一個“早”字。開學前夕，少年宮就購買宣紙、毛筆、象棋、五子棋、有關經典書籍、各種球類、跳繩、毽子、綁腿等，并聘請專業教練作輔導老師，使訓練質量有了保證。對田徑場、音樂室、舞蹈室、繪畫室、電腦房、武術館和科技教室等場所所需的配套器材，學校也進行檢查、完善。教室、活動室、走廊墻壁和校園內等布置經典詩文、勵志格言、溫馨提示語等版面，文化氛圍濃厚，每一個空間都有品位，每一面墻壁都會說話，每一寸土地都育人。

課程規范三統一

莊浪縣各學校將少年宮活動納入學校的活動課程，做到“三個統一”：一是統一課時安排，將下午的綜合文體活動時間每周的星期二、四用于校本興趣活動，每次活動原則上為40分鐘，周五是全校性的統一活動。二是統一組織形式，分年級段，按學生的興趣愛好、個性特長組建興趣班開展活動;特殊的興趣班或活動社團，面向全校學生進行組建。通過行之有效的輔導、訓練，少年宮活動結出了較為豐碩的成果。在平涼市舉辦的以“中國夢，我的夢”為主題的全市第二屆中小學生藝術節中，莊浪縣再創佳績。其中，中、小學組繪畫、書法、攝影等各獎項全縣共報送參賽作品24件，有20件作品分獲各類獎項;中學組器樂、合唱、校園劇、朗誦、舞蹈等5類10個參演文藝節目和中小學10個錄像節目，有19個節目獲獎;24名指導教師獲優秀指導教師獎，莊浪縣教育局獲優秀組織獎，陽川中學獲精神風貌獎。尤其是莊浪縣陽川中學的民樂《長安社火》和莊浪一中的鼓樂《鼓鳴盛世》分別獲得中學組器樂類一等獎和二等獎，并且在平涼市教育系統慶祝建國65周年暨全市第二屆中小學生藝術節優秀節目專場晚會上又參加了匯報演出，晚會特別安排以莊浪一中表演的氣勢宏大、振奮人心的《鼓鳴盛世》開場，以莊浪縣陽川中學陣容宏大、華麗高雅、回味無窮的管弦樂《長安社火》收場，演出效果特別好，得到了市上領導和廣大現場觀眾的高度肯定和交口稱贊。充分展示了莊浪縣在藝術教育方面的積極探索和明顯的優勢實力。

活動項目六落實

少年宮活動項目設置充分體現以學生為本，根據學生年齡特點和各自的特長開設了科技、藝術、體育、繪畫、手工、經典誦讀等幾個類別40多個項目，供學生自主選擇，增強了少年宮活動的吸引力，滿足了學生全面發展的需要，讓少年宮真正成為學生自主探索的陣地，自主實踐的基地，自主創造的天地。一些學校還努力做到“六個落實”，即：活動方案落實，活動場地、器材落實，輔導教師落實，活動內容落實，活動檢查、反饋落實，活動的階段性總結落實。切實保障活動安全，教育、引導輔導教師組織學生有序到活動場所參加活動;在組織學生開展體育、科學實驗等活動時，加強活動前器材的檢查、操作的指導與活動中的安全保護等工作，堅決杜絕因組織不善、管理不當等發生安全事故。

莊浪縣鄉村學校少年宮從無到有，從點到面，覆蓋面越來越廣。鄉村學校少年宮作為少年兒童的好去處、素質教育的好載體、同學交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方，同時也是思想道德教育的陣地，文體活動開展的基地，科技創新能力培養的實習地，已成為未成年人思想道德建設的實事工程和響亮品牌。莊浪縣也結合本地優勢，挖掘鄉土資源、特色文化，豐富活動形式，創辦了很多具有特色的活動項目。

鄉村學校少年宮不僅僅是一堂課、一種課余的輔導，更是一種精神的傳遞和傳統文化的傳承。

編輯：蔡揚宗