快樂(lè)讀書(shū)

郭翠松

唯書(shū)有色，艷比西子;唯書(shū)有華，秀于百卉。徜徉書(shū)海，就擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的艷麗，宋詞的俊逸——觀滄海，望星空，明月清風(fēng)，杏花春雨，大江東去，鐵馬金戈，疏影橫斜，暗香浮動(dòng)，殘荷冷雨，優(yōu)雅淡遠(yuǎn)，斗室之間，書(shū)香彌漫。

讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心也。名家云：“書(shū)中日月長(zhǎng)，秦漢冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚，會(huì)會(huì)曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅大師深沉的教誨，瞬間會(huì)完成心靈的凈化。以書(shū)為伍，少一分浮躁，多一分清純;少一分庸俗，多一分儒雅。讀書(shū)之樂(lè)，似與圣賢席地而坐，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。”

讀書(shū)之益，增知、獲趣、致雅。一部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦;一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，令人深深癡醉。從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯懷，灑脫不羈;從“無(wú)邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨(dú);從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂奮的激情和曠達(dá)超逸的思緒;又從“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中讀出李清照苦悶彷徨、無(wú)法解脫的百結(jié)愁腸。古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下千年。讀書(shū)之益，可以陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省。

讀書(shū)之得，讓人漸入佳境。潛心書(shū)海，無(wú)拘無(wú)束。什么是經(jīng)典？它是需要你用漫長(zhǎng)時(shí)光乃至一生去領(lǐng)悟的。一本書(shū)，年少出于獵奇，不能深懂;長(zhǎng)大后經(jīng)歷豐富便能領(lǐng)會(huì)書(shū)中精髓，得到啟迪;年老時(shí)心懷風(fēng)雨，一覽無(wú)余。人說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月?！迸c書(shū)為伍，品位越來(lái)越高雅精深，人生會(huì)漸入佳境。

快樂(lè)讀書(shū)，我們的心靈得到浸潤(rùn)與滋養(yǎng)。不求能有“好讀書(shū)，每有會(huì)意，便欣然忘食”的情懷，只愿能增知致雅，韻味悠然，每天自得其樂(lè)，便也足夠了罷！

（指導(dǎo)老師：趙桂珠）

★寫(xiě)在后面：

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道”，讀書(shū)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”“囊螢映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)學(xué)者的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不能缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，會(huì)助我們走好人生的每一步。

讀書(shū)是一種清福，這種境界被吳延康說(shuō)得直白：“讀書(shū)身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣?！焙靡粋€(gè)讀書(shū)人，好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書(shū)人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè)。

★肖堯留言：

讀書(shū)，一個(gè)越來(lái)越受到重視的話題，也是一個(gè)常提常新的話題。本文的題目不算新奇，但我們還是可以懷著好奇看下去的：到底能寫(xiě)出關(guān)于讀書(shū)的怎么個(gè)快樂(lè)法呢？進(jìn)入文字，開(kāi)篇比興手法，古典的詩(shī)意鋪面而來(lái)。繼而，以讀書(shū)的“樂(lè)”“益”“得”三個(gè)維度，探討快樂(lè)讀書(shū)的妙處，結(jié)構(gòu)清晰明了。在細(xì)節(jié)方面，擊中我心的是“讀書(shū)之得，漸入佳境”一段中引用的那段話，少年、中年、老年讀書(shū)的體悟，深刻、獨(dú)到。

“讀書(shū)”的話題還是要繼續(xù)寫(xiě)下去的，關(guān)鍵是，你打算采用什么樣的角度切入呢？本文的寫(xiě)法，算是拋磚引玉吧。endprint