我寫真，也寫趣

李志恒

李老師有話說：有位朋友，善于變臉，每個月都以新面孔和我們見面，我們每次和它重逢都有一份全新的驚喜，你知道它是誰嗎？

生齊：《新作文》！

師：不忘老朋友，獎勵你們一個“真棒”！那么，和九月的《新作文》會面，你收獲了哪些驚喜？說出來和大家分享吧！

生1：我喜歡寫人的作文，《媽媽是個老頑童》這篇作文寫媽媽和表姐、我比賽跳繩，愿賭服輸，結果臉上、脖子上都貼滿了紙條。我覺得很有意思，這位媽媽和我們的媽媽不一樣！

師：你的眼光很獨特喲！我也感覺到了，小作者寫的是親身經歷，可是我們卻能從中讀出“好玩”，要是你寫——

生1：我想把“玩”改成“頑”，寫寫爸爸回家晚了，明知道我在被窩里，還故意在家里到處找我，嘴里嘮叨著：“這小妮藏哪兒去了？”

師：改得好！有位童心未泯（mǐn）的爸爸，好讓人羨慕！

生2：我也有！我爺爺愛和我比賽跳繩，可是每次他輸了，就把跳繩一扔，說：“我不玩了！”噘著嘴轉身就走。

生3：我的爸爸看我作業本上的字寫得不太好，非要為我示范筆畫，費了九牛二虎之力，那字寫得呀，要是老師一看，非撕我的作業不可?？伤麉s嬉皮笑臉地說：“孩子，你有一樣不如我喲——你爸爸不如我爸爸?！惫?！

生4：我爸也是這樣的人，做菜淡了，他說：“鹽很貴喲，節省點吧。”菜燒咸了，他又說：“我們家得支持國家鹽業生產??！”

師：好玩！我也有兩樣不如你們，我沒有你們這樣智慧的家人，也沒有你們發現生活智慧的眼。其實，《天才奶奶》把一個多音字想象成人有大名和小名，《大懶蟲起床》遭遇“掀被功”“撓癢功”也很有意思，抓住“聽話、愛學”和“偷懶”去寫寫家人的真事，一樣能很有趣喲！這期雜志，還有一位爸爸很有趣——

生5：《我的“奧特曼”爸爸》，這是一位神奇的爸爸。

生6：我想順著他的思路走，我爸是個魔術師：橡皮沒了，爸爸轉身就變出來了;馬上開飯了，我說想吃豬蹄，菜一上桌，真的就有這道菜;媽媽不在家，我要參加經典誦讀演出，爸爸給我盤頭、描眉，立馬成了化妝師。

師：“客串”出的神奇！其他同學呢？

生7：我的爸爸是“交警”，馬路塞車，爸爸幾個手勢、幾句話就把馬路疏通了。

生8：我的爸爸是個“歌唱家”“心理學家”“調解師”“空調”“氣筒”“曹操”……

師：你這位爸爸也很有趣！孩子們，你們發現了嗎？《出囧記》和《離我遠點》寫的是學校生活，也很有意思。你遇到過這樣的情境嗎？

生9：體育課上，小可做準備動作用力過猛，“嚓——”褲子后面裂開一條縫，同學們七手八腳用透明膠給他粘好，他一上午夾著腿走路。

生10：小霖五音不全，音樂課可丟人了。老師讓他吹豎笛，他臉憋得通紅，豎笛只是“吱哇哇”亂叫;讓他唱歌，沒有一句唱對調子。

生11：體育課，老師要求我們先繞操場跑三圈，同學們都停下來了，小珠還氣喘吁吁地繼續著——呵呵，她連“三”都不知道，真二！

師：精彩的發現。我們把目光投向校外，有類似的經歷嗎？

生12：我在特長班學完《家人的愛》，想當面給奶奶說聲“我愛您”。可我鼓足勇氣說完了，奶奶竟說：“是不是你又犯錯了，怕我打你才這么說！”唉！

生13：我姐姐上五年級，她同桌特調皮。后來她在網上聊了一位朋友，也是五年級的同學。她向對方訴說了苦衷，對方愿意見面勸勸她，誰知道一見面，網友就是她的同桌。

師：點贊！九月的《新作文》想象作文也有味道，你發現了嗎？

生14：《快樂銀行》能儲（chǔ）存快樂，分享快樂。作者的想象有趣。

生15：我想寫《收藏天氣》。

生16：我想寫《情緒垃圾箱》。

生17：我寫《發放健康》。

……

師：我聽出來了，你們的想象有童真，也有童趣。要是像《錯別字的自述》一樣變化一下角度，像《沙漠寫給大山媽媽的一封信》改變一下格式，那就錦上添花了。

親愛的小朋友，讀了他們的交流，你的小腦袋里開放了什么花？別忘了，寫真！寫出趣味！