將往昔擱淺，守候下一個晴天

羅素

■【真題展播】

“揮手自茲去”出自李白的《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。這首詩粗讀，平淡無奇;細品，意蘊深厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去;《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……揮揮手，從此離開的也許是一個人、一個地方、一段時光;揮揮手離開時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感;②自定立意，自選文體（詩歌除外）;③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

■【命題解讀】

與往年一樣，成都市2015年中考作文寫作內(nèi)容同樣指向心靈體驗，引導(dǎo)考生傾吐心中真情，抒寫生命情懷，彰顯人性的光輝。導(dǎo)語內(nèi)容仍來自語文課本，不同之處在于今年的寫作形式由去年的半命題作文變成命題作文，但因為“揮手自茲去”出自古詩詞，增加了理解的難度。因此，準(zhǔn)確理解課文名篇名句的含義并加強其與生活的聯(lián)系，這對備戰(zhàn)2016年中考是有極大啟示意義的。

一、審清題旨

“揮手自茲去”是一個有著豐富內(nèi)涵的命題，審題的核心是要理解關(guān)鍵詞。“揮手”和“去”是兩個動詞，顯然此次作文內(nèi)容與離別有關(guān)。“茲”是近指代詞，指固定存在的某種實物或情感，結(jié)合導(dǎo)引文字，可看出“茲”的內(nèi)涵，或許是“一個人”、“一個地方”、 “一段時光”，也可能是某種抽象的情感，“一點無奈”、“一絲灑脫”、“一份期待”……

二、明確寫作范圍

此題可以寫實，比如往昔的人、事、風(fēng)景、處所等;可以寫虛，比如某種抽象的情感，一般是指某種負面的情感，如郁悶、挫折、痛苦、坎坷等;可以發(fā)揮想象，引歷史人物入文;可以寫成大事，如高屋建瓴寫環(huán)保、戰(zhàn)爭等;也可寫趣聞軼事，則風(fēng)花雪月或小貓小狗皆可入文。還可以寫成記敘文，記載某次離別的經(jīng)過;更可以寫成議論文，談?wù)撾x別的歷史、離別的種類、離別的意義等。

三、選好素材

首先，著眼于身邊的素材，將點滴生活當(dāng)作選材的切入點，捕捉那些聚散離別中的情愫，注意以小見大，寫出真情實感，挖掘出深刻的立意。

其次，可以選取歷史題材，力求貼合現(xiàn)實生活，結(jié)合古今中外名人事例，選取獨特視角，從不同角度抒發(fā)真情實感，給讀者以人生的啟迪。

最后，也可選取反面素材。放眼星海燦爛的科學(xué)界、文體界、娛樂界，這些素材比比皆是。一般來說，反面素材比較適合議論文，或是議論性散文，也可以采取書信體、日記體、答記者問等形式，力求達到震撼人心的效果。