“0的認識和加減法”教學紀實與反思

李忠秋+高春梅

教學內容：人教版義務教育教科書小學數學一年級上冊第三單元。

教材分析：

本節課是在學生認識了1～5各數和加減法后，進一步學習有關0的認識和加減法。本節課主要從含義、書寫以及相關計算三個方面來認識0，進一步幫助學生完善5以內數的順序，為進一步學習數序及計算奠定基礎。

教學目標：

1.使學生了解0的含義;會讀、會寫0;能正確計算有關0的加、減法。

2.通過觀察、思考、討論等學習活動，提高學生自主學習的意識和發現簡單規律的能力。

3.通過緊密聯系生活的實踐活動，激發學習興趣，讓學生初步認識到數學與生活息息相關。

教學重點：聯系生活實際，體會0的含義。

教學難點：正確計算有關0的加減法。

教學流程：

一、創設情景，導入新課

師：同學們，老師給你們帶來一個好朋友（課件出示：小猴子）。猴媽媽因為小猴子愛學習，獎勵它2個桃子，看看小猴子的表情，它多開心哪！能用數字幾表示？

生：用2來表示。

師：（多媒體）猜猜看，接下來小猴子會怎么做？

生：看著又大又紅的桃子，小猴子忍不住吃了一個。

師：（多媒體）你猜得真準，看看，盤子里還剩幾個桃子？

生：盤子里還剩1個桃子。

師：桃子真好吃啊，小猴子想：我把剩下的這個桃子也吃掉吧，這時盤子里的桃子……（課件展示。）

生：一個也沒有了。

師：那該用幾來表示呢？

生：用0來表示。

師：小朋友們知道的真不少呢！一個也沒有就用0來表示。這節課，我們就與0交朋友。（板書課題——0的認識。）

師：0和1、2一樣，也是一個數，生活中你在什么地方見過0嗎？