大學校園安全標語現狀的研究報告——以重慶市大學城部分高校為例

李德智，尚立鶴

（重慶科技學院，重慶 401331）

一、大學校園安全標語的現狀

據調查顯示，大學校園內的安全標語非常少，罕有的大多只是關于“愛護環境”等環保之類和“水深危險”等防止溺水的標語。在用電安全、交通安全、人身安全、財產安全、意外傷害、防火等方面幾乎處于空白狀態。具體狀況如下：

1.部分大學教室里的電箱管理。這個問題絕大多數的教室都存在，電箱沒上鎖，里面又都是各種線路和空壓開關，此處缺少警示安全用電的標語。

2.某校教學樓大廳，食堂門口的瓷磚一遇下雨天就會很濕滑。據觀察，下雨的時候，就僅在教學樓大廳，每天至少有10人會因為瓷磚太濕滑而滑腳或摔跤，此處在改進地面的同時也缺少警示防滑的安全標語。

3.某校教學樓，樓頂太開放，非常危險。在教學樓的頂樓，有一個很大的天臺，人可以輕松翻上一個很大的露天平臺，邊緣處有一條不倒30厘米高的護欄，站立時不及膝蓋，而據觀察，每天幾乎都有同學在上面曬太陽或者是背書，危險可想而知。此處在提高管理力度的同時也用增加警示樓高危險，禁止攀爬的安全標語。

4.垃圾桶分類不齊。重科校園內的垃圾桶有很多種類型，但是都缺少針對煙頭的種類。筆者已發現兩次由于扔進沒有滅掉的煙頭致使垃圾桶內燃燒的事故。此處缺少規范燃燒的煙頭必須熄滅后才能扔進垃圾桶的警示標語。

5.車輛肆意在人行道上行駛。在校園里，很多自行車和機動車經常與行人在步行道路上搶道，特別是校園商業街上中午和下午放學的時候，容易造成交通事故。應在路口處設立禁止自行車和機動車在人行道上行駛的警示標語。

6.校園寢室安全防范低。各大學校園內都有數十棟寢室樓，調查發現，每個組團門口沒有醒目的標語。若注意相應安全標語的警示功能，將會大大增強寢室內的人身安全和財產安全。

7.標語若隱若現，難以注意根據觀察，學生很少去注意校園里已有的安全警示標語。這一方面是大家的安全意識問題，另一方面也是因為這些標語牌很小，確實很難讓人發現，形象設計與語言設計也不能引起人們的注意。通過閱讀報刊和上網搜索發現，幽默、詼諧、造型獨特、創意、言簡意賅等類型的標語最易引起人們的注意。人們閱讀此類安全標語，也是最印象深刻的。反觀部分大學校園內，標語用得最多的是祈使句語氣，“請……”之類的，平平淡淡，缺少修飾，而且外觀多已是人們審美疲勞的方形板狀設計，毫無創意。此種境遇，校園安全越來越不會“說話”了。

二、大學校園安全標語缺失產生的影響

（一）增加了事故因素，減少了安全意識

由校園安全標語缺失引起的樓道踩踏、溺水身亡、馬路“殺手”……這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。據統計，光是由于校園內的安全事故而傷亡的學生，全國每天至少“減少一個教學班”！教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。在各類安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。

（二）流失校園安全文化

校園安全文化是一種氛圍也是一種精神。這種文化的建立不僅能讓校園里的安全事故減少，而且也為學校樹立了良好的形象，是校園文化建設中不可或缺的一部分，在學生中產生潛移默化的影響。校園安全標語正是這種文化的重要組成部分。它引起了大家對校園內危險地域的注意，提高了大家的校園安全意識，從構建了一種和諧穩定的校園安全文化氛圍。

（三）阻礙學校的長遠發展

舉例來說，在每年新生報到的時候，多數家長選擇了送孩子上學。在家長參觀校園時如果發現在必要的地方沒有安全標語或警示，那么孩子的安全則成為家長擔心的問題。再以一傳百，直接破壞了學校的形象，就間接影響到了下一屆的新生入學質量和數量。因此，校園安全標語的缺失會阻礙學校的長遠發展，這是學校和社會必須重視的問題。

三、校園安全標語設置的建議

（一）讓標語“會動、會說話”

如今的大學生大多都是90后，生長在信息化普及的時代，能夠吸引住他們眼球的，一定要是“新”的事物。同樣，如果設計校園安全標語不夠“新”，是抓不住當代大學生的眼球的。這里的“新”不僅是指創新，也包含語言的幽默、詼諧、言簡意賅和放置方式、位置的獨特。校園的生活節奏很快，學習壓力也很大，如果能在忙碌的學習生活中，能讓人們停下腳步，去看看豎立在街邊的安全標語，透過詼諧、幽默、創意獨特、而且字數也很少的內容，提高學生們的安全意識，同時也能舒緩下壓力，這就是最有效的安全標語。就比如在教室電箱的旁邊寫著“小心有電”或是“請勿冒險”這樣生搬硬套的安全標語，但似乎忘了人們的好奇心理。會因為好奇而打開電箱從而使生命安全處于被動的地位。如果換種說法“小心我咬你”雖說不上有多好，但是利用語言的巧妙“我”更為親切，“咬你”也更為形象。再者，若把教學大廳天臺上的“禁止攀爬”放到扶手前面，就未免顯得渺小，但如果將它放到踏入天臺的兩個旁邊樓梯口，那么效果就不一樣了。而“禁止攀爬”換個想法可以變成“防止墜落”，那么沿用上面的一種想法換成“小心自由落體”或是“小心被嗖”在引起注意的同時，會形成前方危險的潛意識。如“火不單行，防患未然”和“你愛湖水，湖水也會溺愛你”此類標語是不是會讓你駐足觀看，細細品味呢？你聽到“我說話了吧”。

（二）重視校園安全文化建設

校園安全標語的多少與校園安全文化的濃淡有著密切的關系，而校園安全文化氛圍也與大家的安全意識聯系。在安全文化濃厚的校園內，人們的安全意識會不自覺地得到提升。大家的安全意識直接影響了校園內安全措施和安全標語的存在，假如內心根本沒有安全意識那么所謂的措施和標語就是擺設，沒有任何意義。所以如何盡快培養大家的安全意識，是學校面臨的又一大考驗。慣性思維常會造成思考事情時有些盲點，且缺少創新或改變的可能性。在校園里面久了，大多數人覺得根本沒有安全隱患的存在。恰恰就是這種“覺得”的慣性思維加大了事故發生的可能性。所以學校調查小組認為安全標語是有必要的，不能等到事故真正發生了才后悔莫及。

（三）杜絕校園安全標語的弊病

“水深危險，請勿靠近”，“腳下綠地，請勿踩踏”，在校園里，諸如此類的標語流傳時間較長，人們看后司空見慣，起不到應有的警示與鼓動作用。也有的安全標語缺少人情味。當前一些安全標語，大多數是板著面孔訓人，標語的作用本是提高人們的警惕性，而如果總采用威脅式的口吻，嚴肅過頭，則將適得其反，起不到應有的作用。平日里，正因為如此標語，才沒能引起學生們重視。這是一點很尷尬的現狀。還有，已有安全標語牌得不到很好的定期維護，有的標語牌損壞已經很嚴重，個別字已經明顯認不出。這讓大家如何重視標語，提高警惕？另外，標語牌的形狀也不必那么生硬只有長方形。像前面提到的“小心我咬你”就可以用火花形狀的標語牌，而“小心自由落體”的標語牌則可換成外輪廓為牛頓的標語牌。

四、總結

校園安全標語是校園安全文化的一個重要內容，它可以起到警示、鼓動等作用。一條好的安全標語勝過千言萬語的說教。校園內的各種校訓校紀及標語也像無聲的監督員，時刻提醒著校園內的人們。校園安全標語是校園安全文化建設的一個重要組成部分，它對于規范學生行為，培養學生良好的行為習慣起著重要的作用。如胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，正確引導了中國廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。全面闡述了樹立正確價值觀的具體要求，對推動形成社會良好風氣，具有重要的現實指導意義。

[1]張艷.新中國成立以來大學生社會實踐活動的歷史發展[J].中國青年研究，2011，(6).

[2]周立新，王麗芳.論高校校園安全問題及對策[J].中國安全科學學報，2006，(3).

[3]劉振華.校園安全問題的成因和防治對策[J].法制與經濟：下半月，2008，(5).

[4]劉郁.校園安全問題的多維視角分析[C]//2011年貴州省社會科學學術年會論文集，2011.

[5]趙如發，于越.健全安全防控體系營造校園安全環境[C]//“完善安全防控體系構建和諧校園”學術研討會論文集，2005.

[6]朱真真.當前我國校園安全問題及對策研究[J].法制與社會，2011，(14).