我國會計專業(yè)誠信教育優(yōu)化問題研究

鄭海燕

（上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院會計系，上海 奉賢 201418）

一、引言

伴隨中國市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國會計業(yè)面臨著嚴(yán)重的誠信危機(jī)。2013年中國證監(jiān)會查處了大批巨額財務(wù)造假案，其中，萬福生科連續(xù)三年虛增收入達(dá)9.05億元。會計造假原因不同，但會計人員職業(yè)道德的缺失是重要的影響因素。技術(shù)雙刃性決定了德育必須性。

二、會計誠信影響機(jī)制研究

會計誠信是指客觀公正地對經(jīng)濟(jì)活動過程及結(jié)果做出如實反映和監(jiān)督，通過核算經(jīng)營過程、反映經(jīng)營成果和財務(wù)狀況、為企業(yè)利益相關(guān)者提供有效決策信息。會計誠信教育主要包括職專業(yè)教育、法制教育、職業(yè)誠信教育和職業(yè)技能教育等。其中，“職業(yè)態(tài)度”“團(tuán)隊協(xié)作”和“專業(yè)技能”是會計誠信培養(yǎng)機(jī)制的重要影響要素。“職業(yè)態(tài)度”反映了會計從業(yè)人員在應(yīng)付日常財務(wù)問題、突發(fā)事情的風(fēng)險規(guī)避態(tài)度和判斷思維模式，以及對法律法規(guī)的認(rèn)知及堅守程度。職業(yè)誠信教育有利于學(xué)生了解會計職業(yè)道德內(nèi)容和職業(yè)道德風(fēng)險，有利于提高學(xué)生明判是非的能力，樹立起會計職業(yè)情感和觀念，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。“團(tuán)隊協(xié)作技能”關(guān)注個人人際交往能力，如團(tuán)隊工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等。會計活動是企業(yè)經(jīng)營活動的核心，企業(yè)的生產(chǎn)、銷售、采購等經(jīng)營活動，都是以財務(wù)活動為主線，財務(wù)部門必然要和其他職能部門溝通和協(xié)調(diào)。會計分工及會計崗位設(shè)置基本要求。會計分工和會計、審計、業(yè)務(wù)部門等團(tuán)隊之間及團(tuán)隊內(nèi)部的有效協(xié)作有利于抑制財務(wù)造假和舞弊。

三、研究結(jié)論及探討

首先，發(fā)達(dá)國家之“發(fā)達(dá)”不僅是經(jīng)濟(jì)強勢的體現(xiàn)，更是“德育水平”之必然。西方發(fā)達(dá)國家德育教育模式——“多媒體信息技術(shù)”“自主學(xué)習(xí)”“團(tuán)隊協(xié)作”“溝通交流”等方式值借鑒。其次，我國會計德育研究主要以定性分析為主。可以借鑒西方發(fā)達(dá)國家的德育教學(xué)理念和教學(xué)方式，結(jié)合大數(shù)據(jù)信息技術(shù)工具進(jìn)行實證研究。再次，大數(shù)據(jù)時代，海量數(shù)據(jù)增強了自主學(xué)習(xí)的選擇性，為學(xué)生提供了差異化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，傳統(tǒng)的教授式教學(xué)理念應(yīng)逐漸適應(yīng)當(dāng)前時代的變革。可以通過挖掘和分析學(xué)生業(yè)務(wù)能力和德育水平綜合素質(zhì)大數(shù)據(jù)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)會計資源和學(xué)生數(shù)據(jù)，營造自主學(xué)習(xí)氛圍。

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