小學(xué)體育教學(xué)中的師生情感關(guān)系探究

施冬香

【摘 要】在體育教學(xué)的過(guò)程中， 有很多問(wèn)題會(huì)影響教學(xué)效果，其中師生間的情感關(guān)系就是很重要的一個(gè)方面。然而在當(dāng)下體育課程教學(xué)中，依然還存在只關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，而忽視了師生間的情感表達(dá)的不良現(xiàn)象。所以，筆者針對(duì)小學(xué)體育課的特點(diǎn)進(jìn)行了探索，在具體闡述師生情感在體育教學(xué)中的重要性的同時(shí)，總結(jié)了一些培養(yǎng)師生情感關(guān)系的措施。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) ? ?師生情感 ? ? 措施

由于現(xiàn)在小學(xué)的體育課很多時(shí)候都是在室外進(jìn)行的，特別有些教學(xué)課程內(nèi)容比較乏味，而且受到外界因素的干擾會(huì)比較多，所以就要求體育教師從各個(gè)方面去增加學(xué)生參與課程教學(xué)的興趣與欲望。這時(shí)培養(yǎng)師生間的情感尤為重要，可以快速使學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容感興趣，促進(jìn)體育教學(xué)的有力進(jìn)行。

1 體育教學(xué)中師生情感的必要性

體育教學(xué)不僅僅只是體育知識(shí)、體育技能交流學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是老師與學(xué)生之間情感培養(yǎng)傳遞的過(guò)程。師生情感關(guān)系是指教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在教學(xué)課程活動(dòng)中所產(chǎn)生的，個(gè)人需求是否得到滿(mǎn)足的各自?xún)?nèi)心感受，而學(xué)生之間的交往又會(huì)受到師生交往的影響。

1.1有利于體育教學(xué)中師生情感關(guān)系的培養(yǎng)

培養(yǎng)實(shí)施一種新型的師生情感教育的教學(xué)方式是新課改的突出要求，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)利用這種情感教育是很好的選擇。這種新型教學(xué)模式既是教學(xué)的目標(biāo)，也是達(dá)到這種效果的手段，可以使教師在教學(xué)實(shí)踐中更為突出師生情感關(guān)系的培養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)發(fā)展。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的積極情感

一般來(lái)說(shuō)，積極情感包括了理智感、道德感，還有美感。在體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的情感狀態(tài)對(duì)其心理發(fā)展有著重要的影響，積極的或消極的情感會(huì)直接影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生如果在這些方面能很好地得到培養(yǎng)的話(huà)，一定會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的積極情感。

1.3有利于發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)中的主體能動(dòng)性

新課改的教程尤其強(qiáng)調(diào)必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以在新課程改革背景下，體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體能動(dòng)性能否得到充分發(fā)揮是區(qū)別于傳統(tǒng)課程的顯著標(biāo)準(zhǔn)。在體育課程教學(xué)中實(shí)施情感教育，是本著從學(xué)生的需求和教學(xué)的目的出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，讓學(xué)生喜歡體育，在體育學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己主體性能動(dòng)性的作用。

2 體育教學(xué)中培養(yǎng)師生情感的措施

2.1教師用行動(dòng)去影響學(xué)生

社會(huì)和學(xué)校給教師提出的目標(biāo)就是教書(shū)育人，而這個(gè)過(guò)程是師生雙方共同進(jìn)行的課程活動(dòng)。為了使課堂教學(xué)順利展開(kāi)，教師在情感上必須和學(xué)生保持一致、打成一片，當(dāng)學(xué)生和老師在情感交流方面建立親密的關(guān)系時(shí)，課程教育才會(huì)被學(xué)生所接受，師生的思想情感才會(huì)產(chǎn)生共鳴。所以體育教師在向?qū)W生傳授知識(shí)、技能技術(shù)和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)時(shí)，要用自己的言行舉止對(duì)學(xué)生施加影響，樹(shù)立榜樣作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，說(shuō)的就是教師應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，給學(xué)生提供最具體又有說(shuō)服力的直觀教材，在教學(xué)上很有強(qiáng)烈示范性。

2.2 教師用愛(ài)去感染學(xué)生

相互關(guān)愛(ài)、相互尊敬是師生間的義務(wù)要求，小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅僅是個(gè)人的愛(ài)，而是用心在澆灌祖國(guó)的花朵，是對(duì)祖國(guó)人民的愛(ài)。教師只有愛(ài)學(xué)生，在課堂教學(xué)中才會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情去感染和引導(dǎo)學(xué)生，引起學(xué)生情感上對(duì)教師的信賴(lài)和共鳴;要在課堂教學(xué)和私下生活與學(xué)生成為“知心朋友”，用微笑和愛(ài)來(lái)鼓舞學(xué)生的自信心。當(dāng)學(xué)生在耐久跑時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味，心存恐懼，通常我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：耐久跑對(duì)提高我們的心肺功能有重要的作用，這也是挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)。

2.3因材施教，充分了解學(xué)生

在體育教學(xué)課程中很容易發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不一樣的，教師應(yīng)該因材施教，充分了解學(xué)生。有的學(xué)生安靜沉默;有的學(xué)生對(duì)上體育課興奮異常; 有的則冷靜沉著;有的容易沖動(dòng);有的學(xué)生體育基礎(chǔ)比較好，掌握動(dòng)作容易。所以對(duì)不同的學(xué)生要心中有數(shù)，這樣在平時(shí)交流情感、談話(huà)時(shí)才能符合學(xué)生具體實(shí)際，方便在教學(xué)過(guò)程中提出不同的體育指標(biāo)要求，采用不同的方法，在區(qū)別對(duì)待的同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能。

2.4 培養(yǎng)情感，改變認(rèn)知評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)平時(shí)課程教學(xué)有不同的認(rèn)知和不同的評(píng)價(jià)判斷，我們可以通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)知道體育教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的需要，是否滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，這一點(diǎn)對(duì)他們學(xué)習(xí)體育的興趣有很大的幫助。在教學(xué)中，我們可以改變純粹地完成教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)的方式，可以添加活動(dòng)，增加趣味性。教學(xué)可以通過(guò)對(duì)體育競(jìng)技性?xún)?nèi)容加以改變，使枯燥的教學(xué)成為學(xué)生情感需要的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的情感，這也符合體育新課程的理念。

3 小結(jié)

體育教師是從事體育教育工作的專(zhuān)門(mén)人才，必須具備的工作能力包括：運(yùn)動(dòng)能力、教育能力、教學(xué)能力、組織能力等。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)某一事物的態(tài)度、認(rèn)識(shí)具有很強(qiáng)的模仿性和向師性，教師的認(rèn)知、品行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。因此，教師對(duì)于生活工作中的各種問(wèn)題， 要有積極的情感、冷靜的分析能力，這樣才能以積極主動(dòng)的工作熱情和思想情感去引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生。教師應(yīng)放下面子，走到學(xué)生學(xué)習(xí)中去，走進(jìn)學(xué)生的心里，和學(xué)生交朋友，參與他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重學(xué)生的愛(ài)好、興趣，尊重學(xué)生的性格和創(chuàng)造性，相信每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己的努力都可以獲得成功。教師應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異， 在教學(xué)中做到因材施教，采用“分層教學(xué)” 。在每次體育練習(xí)中，挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的自信心和上進(jìn)心，使其主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，正確評(píng)價(jià)自己，使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，不斷超越自我。

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