家風(fēng)好壞，決定成敗

陳麗

如果我是一名記者，我將把世間所有的不幸與苦難訴諸筆下;如果我是一位合法公民，我會(huì)把祖國的愛藏于心底而遵紀(jì)守法;如果我是一名警察，我將用我的雙手逮捕無數(shù)罪犯以維護(hù)法律的尊嚴(yán)。國有國法，家有家規(guī)。國法護(hù)人，良好的家風(fēng)則是決定一個(gè)人健康成長的關(guān)鍵。

近朱者赤，近墨者黑。孟子，儒家學(xué)派代表人物之一?！拔裘献由贂r(shí)，父早喪，母仉氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄踴痛哭之事。母曰：‘此非所以居子也。乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：‘此又非所以居子也。舍市，近于屠，學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：‘是亦非所以居子矣。繼而遷于學(xué)宮之旁。每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進(jìn)退，孟子見了，一一習(xí)記。孟母曰：‘此真可以居子也。遂居于此?！薄懊夏溉w”的故事告訴我們：人應(yīng)該接近美好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到良好的習(xí)慣。這說明環(huán)境可以改變一個(gè)人的愛好和習(xí)慣。而善于改變?nèi)说氖橇己玫募绎L(fēng)，孟母為了讓孩子有所為，于是從選擇環(huán)境的角度考慮孩子未來，樹立了良好家風(fēng)典范。試想，一個(gè)缺乏家教，道德風(fēng)氣敗壞的家庭對(duì)人的成長會(huì)造成怎樣惡劣的影響。

美國有兩個(gè)家族，一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。愛德華是一位德高望重，博學(xué)勤勉、清正廉潔、多才嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。他的后輩兒孫，個(gè)個(gè)皆是有成就之人。13位大學(xué)校長，100多位大學(xué)教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，還有1人當(dāng)過副總統(tǒng)，1人當(dāng)過大使，20人當(dāng)過議員。而珠克是個(gè)酒鬼、賭徒、無賴，終生渾渾噩噩。他的子孫后代，有300多人淪為乞丐和流浪漢，400多人因酗酒而致殘或造成死亡，60多人犯過詐騙罪或盜竊罪，7人是殺人犯，后人中沒有一個(gè)是有出息的。

有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的家族。家風(fēng)不僅決定著當(dāng)代人的生活，而且影響著后代人的前途。一個(gè)好的家風(fēng)，能夠產(chǎn)生巨大的正能量，激勵(lì)子孫后代綻放出人性的光輝，從而攀登人生的高峰。

樹立積極向上，嚴(yán)肅認(rèn)真的家風(fēng)，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)。西周時(shí)的周公曾經(jīng)這樣告誡即將赴任的兒子伯禽：“德行廣大而守以恭者榮，土地博裕而守以儉者安，祿位尊盛而守以卑者貴，人眾兵強(qiáng)而守以畏者勝，聰明睿智而守以愚者益，博聞多記而守以淺者廣。”包拯也曾在家訓(xùn)中說道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家;亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”嚴(yán)厲的叮囑，諄諄的教導(dǎo)，不僅闡釋了深刻的人生道理，也為子孫的成長進(jìn)步指明了正確的道路。

良好的家風(fēng)，應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。比如現(xiàn)在提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個(gè)字，不僅涵蓋了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明的精神內(nèi)涵，而且更是所有家風(fēng)正能量的體現(xiàn)。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)，但與黨風(fēng)、國風(fēng)、民風(fēng)都密切相關(guān)。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到家風(fēng)之中，才能獲得向上的力量，站在時(shí)代的前沿。

良好的家風(fēng)，不僅要靠說，更要靠做，父母是孩子最好的老師。家風(fēng)是一種信念，也是一種傳承，是治家的經(jīng)驗(yàn)，也是人生的財(cái)富。樹立什么樣的家風(fēng)，與金錢無關(guān)，與地位無關(guān)，但與個(gè)人素養(yǎng)、品質(zhì)和夢(mèng)想有關(guān)。如果像美國那個(gè)珠克家族一樣，讓懶惰、無賴、酗酒、賭博、詐騙、盜竊等惡行在家中泛濫，那還有什么幸福可言？

【評(píng)點(diǎn)】

開篇營造情境，通過假設(shè)語氣所扮演的角色正面亮出觀點(diǎn)：國有國法，家有家規(guī)，良好的家風(fēng)是決定一個(gè)人健康成長的關(guān)鍵。采用遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，由此及彼展開論證，以“孟母三遷”的故事過渡，注意上下之間的關(guān)聯(lián)，以美國兩個(gè)家族家長家風(fēng)的“一優(yōu)一劣”導(dǎo)致后代“有為”與“無為”，說明家風(fēng)對(duì)人的前途以及家族的影響，進(jìn)一步列舉古代西周周公對(duì)兒子伯禽的告誡以及包拯的遺訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)家長的德行風(fēng)范對(duì)子孫成長道路的影響，最后把良好的家風(fēng)與時(shí)代的核心價(jià)值觀聯(lián)系起來，肯定家風(fēng)言傳身教的積極意義，指出傳承良好家風(fēng)的重要性和必要性。結(jié)尾點(diǎn)題，呼應(yīng)全篇。文章舉例恰當(dāng)，分析深刻，富有內(nèi)涵。