看名師如何育兒

●祝郁

看名師如何育兒

●祝郁

祝郁是上海市迎園中學校長，曾獲“嘉定區學生最喜愛的老師金獎”。在這篇文章里，她分享了自己陪伴女兒成長過程中的一些經驗。

讓孩子獨自判斷

我女兒很小就進了幼兒園，大班畢業時，按照年齡她還應該再讀一年，但如果通過小學的入學考核，也可以提前上小學。她決定要和小朋友們一起去上小學。我請了3天事假，帶不到6歲的她去小學旁聽，讓她自己判斷是否可以上小學。3天后，她很堅定地說：“我要上小學。”后來，女兒通過入學測試，我尊重她的意愿，提前讓她上了小學。小學一年級她學得最好，因為這是她爭取來的，是她的選擇。

從女兒4歲起，我一直堅持一句話：我尊重你的選擇。每個孩子都有一個發現自己的過程：先發現自己到底想要什么，再發現自己的能力所在。一旦進入這種狀態，孩子就會感受到一種前所未有的力量。

讓孩子學會承受選擇后的結果

女兒讀初三時，她的愿望是要考上海中學。因為這個目標，她的成績突飛猛進，但要考上海中學還有點兒危險。報志愿時，我建議她填報師大附中，女兒堅持自己的選擇。成績揭曉，她因為兩分之差與上海中學失之交臂。雖然她最終也進入了心儀的中學，但有時仍有些遺憾：“如果當時不填上海中學，什么學校進不去啊。”這時，我告訴她：“那是你自己的選擇。”

一個人不可能永遠做對的事情，只要是自己經過思考的選擇，就沒什么可后悔。

女兒曾想進入傳媒行業，我知道傳媒業的收入和社會認同度都不高，和她溝通了好幾次，她態度堅決。我也接受了，于是和她一起設定了未來的職業路線圖。后來，女兒到傳媒公司實習了一段時間后改變主意。我也尊重她，并積極和她一起調整、設計新的職業路線圖。

維護老師在孩子心目中的形象

孩子不會從他不喜歡的老師那里學到任何東西。家長即使對老師有意見，也不要讓孩子看出來，可以背著孩子和老師溝通。

女兒上小學四年級時，總是闖禍。期末拿到成績報告單，女兒傷心得直哭。原來老師給的5行評語全是批評。晚飯女兒吃得很少，臨睡前還問我：“媽媽，我是不是真得很差？”我知道女兒開始懷疑自己的能力。

我連夜給孩子寫了一封信：“孩子，你見過磨刀嗎？刀只有經過磨刀石的磨礪，才能變成一把好刀。你睡覺后，媽媽和老師通電話了，老師說，今天的評語就是磨刀石，當你把評語上的缺點改正之后，你就會是一把舉世無雙的寶刀。”

我用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來，接下來我又和女兒談了很多，幫她重塑對自己的正確認識。

幫助孩子擁有夢想

女兒小時候，我很想讓她學鋼琴，但又不想讓她認為是媽媽在逼她學。當時我班上有個學生鋼琴彈得非常好，我帶女兒去她家玩，請她彈琴給女兒聽。聽了幾次，女兒忍不住了：“媽媽，我們也買架鋼琴吧。”我說：“鋼琴很貴。”她說：“可我真的很想要鋼琴。”我又說：“彈鋼琴很苦，每天都要練。”女兒面露難色放棄了。過了幾天，她又忍不住了：“我真的很想要鋼琴。”在女兒的一再懇求下，我才買了鋼琴。因為是她自己提出來要彈，所以整個學琴的過程，我從來沒有費過心。

父母要幫助孩子擁有具體的未來夢想，孩子擁有了夢想，要堅定他們的夢想，并朝著目標不斷行動。

訓練孩子區分優先順序

女兒上小學后，我規定她晚上7點鐘之前必須把所有作業完成，之后都是自己的時間。有一天，她回家后開始玩，后來作業就沒有做完。7點鐘一到，我就沒收了她的作業本。女兒怕被老師批評，哭著求我，但再哭也沒用，我告訴她，7點鐘之前完成作業是鐵打的規矩，規矩就不能破壞。第二天一早，我打電話給女兒的老師，解釋了昨天的情況，并請她該怎么批評女兒就怎么批評。之后，這種情況再也沒有發生過。

定下行動順序是為了訓練判斷力，從小讓孩子自己選擇玩或學習，區分事情的優先順序。

進入孩子的語言系統

我曾經采訪過美國的一位優秀教師，她說：“我每天晚上都要看兩部肥皂劇，第二天我才可以和我的學生聊，用他們能接受的語言，從這些肥皂劇的劇情，講到我要教的歷史知識。”家長要努力進入孩子的語言系統，包括了解孩子在看什么電視，包括一些網絡上的熱門語言。3年一個代溝，孩子不可能穿越到家長的話語系統，家長就要蹲下身子尋找和孩子溝通的共同語言。

（朱權利摘自搜狐網 郭德鑫 圖）