高校啦啦隊隊員主觀幸福感的相關(guān)研究

劉曉媛 陳宇

（南昌大學（前湖校區(qū)）體育與教育學院，江西南昌330031）

高校啦啦隊隊員主觀幸福感的相關(guān)研究

劉曉媛 陳宇

（南昌大學（前湖校區(qū)）體育與教育學院，江西南昌330031）

高校啦啦隊隊員主觀幸福感對隊員的生活以及學習態(tài)度等各個方面具有重要的影響，本文在借鑒了主觀幸福感以往研究成果的基礎(chǔ)之上，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和對比分析法，研究高校啦啦隊隊員幸福感水平，為提升高校啦啦隊隊員的主觀幸福感提供一定的參考依據(jù)，高校啦啦隊隊員的幸福感影響著啦啦隊在體育賽事展示中的效應(yīng)，同時也不同程度地影響高校校園文化。

高校啦啦隊隊員;主觀幸福感

一、研究背景

主觀幸福感（Subjective Well-Being，SW B）作為積極心理學的重要組成部分之一，是指評價者根據(jù)自定的標準對其生活質(zhì)量的整體性評估。當今高校運動員中的確存在著不同程度的心理問題，導致產(chǎn)生心理障礙從而影響運動員的主觀幸福感，不同水平的主觀幸福感對運動員的學習生活各方面都起著不同作用。隨著NBA在我國影響不斷深入，啦啦隊逐漸在我國各大籃球比賽中初露鋒芒。啦啦隊運動是一項具有魅力的體育項目，備受廣大高校學生歡迎。啦啦隊隊員高指數(shù)主觀幸福感對他們的學習、生活、個人發(fā)展等各個環(huán)節(jié)的影響很大，特別是隊員中在啦啦隊團隊中能感受到集體給予的幸福感，是在訓練和比賽當中不可或缺的動力。

二、研究目的與意義

有利于延伸與細化主觀幸福感的范圍領(lǐng)域；有利于認清高校啦啦隊隊員主觀幸福感水平高低；有利于了解目前的現(xiàn)狀，為提高啦啦隊隊員的整體素質(zhì)得出依據(jù)

三、文獻綜述

（一）主觀幸福感的概念界定

主觀幸福感，主要指個體依據(jù)自己設(shè)定的標準對其生活質(zhì)量所作的整體評價。主觀幸福感包括情感體驗和生活滿意度兩個基本組成成分。情感體驗指個體生活中的情感體驗，內(nèi)容包括積極情感；消極情感。生活滿意度指個體對生活總體質(zhì)量的認知評價，也就是在總體上對個人生活作出滿意判斷的程度。

（二）啦啦隊的概念界定

啦啦隊是體育運動中的一個新興項目，起源于美國，原名cheeriead-ing，其中cheer有振奮精神，提振士氣的意思。啦啦隊是一種為他人加油助威的團體體育活動，主要表現(xiàn)在音樂的伴奏下通過體操、舞蹈等表演為其他競技運動項目的運動員加油鼓勁，同時烘托賽場的氣氛。啦啦隊包括競技啦啦隊和舞蹈啦啦隊兩種。啦啦隊因其積極的動感、現(xiàn)代時尚感、健美大方、蓬勃的朝氣、剛勁有力的特點，而具有極大的觀賞性，它展示了青年人活力的青春風采和積極向上的團隊精神。

四、研究對象與方法

1.研究對象：以江西師范大學、南昌大學、江西理工大學等五所高校為例，選取89名高校啦啦隊隊員為研究對象。

2.研究方法：本研究采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法。

五、研究內(nèi)容與結(jié)果建議

（一）啦啦隊隊員主觀幸福感的總體現(xiàn)狀

本次研究發(fā)現(xiàn)，高校啦啦隊隊員的主觀幸福感偏高，啦啦隊隊員在社會環(huán)境、學習環(huán)境中幸福指數(shù)中等，但他們在訓練比賽中的的主觀幸福感水平偏高，這種主觀幸福感的現(xiàn)狀與啦啦隊的振奮精神有直接的聯(lián)系，在訪談中了解到，隊員表示在學習生活中常把啦啦隊精神帶入其中，使其對待學習生活更加積極樂觀。目前高校學生越來越多，他們面臨著各種學習生活問題，以致影響了大學的主觀幸福感水平，但是啦啦隊隊員在面對學習生活中的問題中更容易用積極樂觀的心態(tài)獲得幸福的滿足感。

（二）建議

1.充分發(fā)揮啦啦隊作用，促進校園體育文化的發(fā)展。啦啦隊為比賽加油助威或表演助興，加強校園活動的氛圍、促進活動呈現(xiàn)出來的效果，同時可以活躍校園文化生活，特別是促進校園體育文化的發(fā)展。啦啦隊隊員的口號和表演推動了現(xiàn)場的氣氛，激發(fā)觀眾為自己的比賽隊伍加油助威，在比賽獲勝時會產(chǎn)生自信和團結(jié)奮進的集體榮譽感，體現(xiàn)了一種積極向上的精神風貌、團隊合作的集體主義精神，對高校都會是一種極好的教育氛圍和精神財富。

2.開創(chuàng)校園健康體育活動新模式——啦啦隊。研究表明啦啦隊隊員通過訓練和表演能提高隊員身體能力,從而提升自我價值感。在這當中,對身體能力的評估以及活動的興趣導向又會激發(fā)隊員的積極性。在身體自我概念的這種良性循環(huán)中,最終實現(xiàn)隊員身體、心理的健康全面發(fā)展。開創(chuàng)啦啦隊校園健康體育活動新模式，可以使高校健康體育活動文化更上一個臺階。

3.構(gòu)建中國高校特色啦啦隊文化。目前啦啦隊文化對中國來說是一個外來文化，如何根據(jù)我國高校的國情對外來文化進行運用、發(fā)展和創(chuàng)新，形成具有本國特色的啦啦隊文化是中國在發(fā)展和普及啦啦隊運動中需要思考的問題。我國啦啦隊水平與美國等發(fā)達國家相比差距甚遠，啦啦隊文化建設(shè)相對較落后，沒有發(fā)展出具有我國傳統(tǒng)特色元素的啦啦隊文化。提高中國高校啦啦隊文化，對有助于讓隊員不斷提升運動素質(zhì)，得到更大的主觀幸福感。

[1]盧元鎮(zhèn).中國體育社會學[M].北京體育大學出版社,2005.

[2]景淑華,張積家.大學生主觀幸福感的研究[J]青年研究,1997(01).

B844.2

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1005-5312（2015）29-0183-01