小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率提升策略

章媛媛

小學(xué)音樂(lè)課堂應(yīng)是一派生機(jī)勃勃的景象，小學(xué)生可以從學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，以飽滿的情緒活躍于課堂，但在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂上，課堂氣氛壓抑，學(xué)生沒(méi)有活力，更多的是自己做自己的事情，對(duì)教學(xué)內(nèi)容充耳不聞，這樣怎么能完成小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)呢？因此，音樂(lè)教師在教學(xué)時(shí)，要充分考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方案，靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生享受音樂(lè)，接受音樂(lè)熏陶。

一、先“聲”奪人，激發(fā)學(xué)生的好奇心

小學(xué)生的情感細(xì)膩，會(huì)因?yàn)橄矚g的教師而喜歡相應(yīng)的科目，因此建立良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)好音樂(lè)有很大的促進(jìn)作用。教師不僅要樹(shù)立良好的教師形象，還要讓學(xué)生從內(nèi)心接受這門(mén)課。比如教師可以在正式上課之前演唱一首歌曲，用歌聲打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。教師的先“聲”奪人，不僅能夠引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇，還有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的敬意，促進(jìn)學(xué)生更好地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。

二、“聲”臨其境，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)

情境教學(xué)法一直是教師和學(xué)生比較喜歡的方式，學(xué)生可以從情境中真切地感受到知識(shí)的魅力，愿意與教師進(jìn)行互動(dòng)。小學(xué)生的模仿能力及表演欲很強(qiáng)，音樂(lè)教師將教學(xué)內(nèi)容與情境相結(jié)合，讓學(xué)生參與情境表演，不僅活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)性，也讓學(xué)生更好地理解了音樂(lè)作品，大大提高了課堂教學(xué)效率。以“快樂(lè)的旅行隊(duì)”為例，教師可以創(chuàng)設(shè)出旅行的情境，用《快樂(lè)的旅行隊(duì)》作為背景音樂(lè)，同時(shí)播放多媒體畫(huà)面，讓學(xué)生跟著畫(huà)面去感受春天，將學(xué)生帶入旅行的情境中，比如感受歌曲中小朋友們快樂(lè)的心情，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的歌聲等，最后教師和學(xué)生共同演唱這首歌。

三、活色“聲”香，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維

在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)方式活躍課堂氛圍，讓學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮他們豐富的想象力，更好地理解音樂(lè)作品。第一，教學(xué)中引入多媒體，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生集中精力觀賞音樂(lè)作品；第二，在游戲中感受音樂(lè)，教師在趣味性情境中將音樂(lè)知識(shí)帶入游戲，使呆板的課堂教學(xué)充滿童趣，讓學(xué)生充分感受到音樂(lè)學(xué)習(xí)的趣味性；第三，以學(xué)生為主體，分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在激烈的討論中掌握音樂(lè)知識(shí)，討論后讓學(xué)生進(jìn)行試唱，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，最大程度上激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。音樂(lè)教師運(yùn)用音樂(lè)作品所表現(xiàn)出的意境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，活躍學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)鑒賞能力。教師還可以講一些趣味故事，如名人與音樂(lè)之間的故事、音樂(lè)作品是怎樣誕生的等，將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)審美能力。

音樂(lè)教學(xué)的方法多種多樣，不論教師采用哪一種，都要以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，讓音樂(lè)課堂充滿趣味，學(xué)生可以從音樂(lè)作品中受到啟發(fā)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)。教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)，不可生搬硬套，要在教學(xué)中不斷提升自己的知識(shí)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生一直保持一顆充滿探究欲的好奇心，用音樂(lè)美化人生，用音樂(lè)點(diǎn)亮希望之光。