淺析高等職業教育中音樂表演者的培養與訓練

王倩

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

淺析高等職業教育中音樂表演者的培養與訓練

王倩

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

音樂表演和人類的任何創造性為一樣，都是以創造主體的心理活動為基礎，并受這種心理活動的支配的。音樂表演是有多種要素構成的綜合心里運動，牽涉到認知、記憶、情感、理智、想象、直覺、才能等各個方面，同時，由于它的再創造性質，又使它具有與音樂創作和欣賞心理很不同的一些特點。

樂感；表演欲望；能力

一、表演著具備的特殊素質

（一）良好的音樂感

它既包括基礎性的音樂感、節奏感，也包括綜合性的音樂感。當然，良好的樂感，對于音樂創作者和欣賞著也是非常重要的。樂感不僅僅是作為一種主體性的內在感覺，而且還必須通過音樂表演體現為實際的音樂音響。因此，對音樂表演者的培養與訓練，必須提出比較高的要求。音樂感的形成是兩方面的因素構成的，一方面是先天的條件，既由遺傳基因造成的心理素質；另一方面，如果只有先天的條件，而沒有后天的培養，那也是不行的，只有在先天素質的基礎上，經過后天的努力與培養，才能發展其良好的樂感，這時教師的教學和引導尤為重要。

（二）適用于表演的良好生理條件與高度靈敏的身體協調能力

音樂表演者不僅要有良好的音樂感，而且必須具有把這種音樂感完美的傳達出來的音樂表演技藝，而這種技藝是以音樂表演相關的各種生理器官的良好素質和他們高度的靈敏性與協調性為基礎的。學習聲樂，如果沒有良好的嗓音條件，學習弦樂與鍵盤如果沒有良好的手指條件，學習管樂如果沒有良好的嘴唇條件，是很難培養成材的。然而，對音樂表演者來說，更重要的是必須具有從頭腦的思維到音樂表演有關的各個生理器官的高度靈敏性與協調能力。

（三）良好的音樂音樂記憶能力

良好的音樂記憶力，對于音樂表演者來說，具有特殊重要的意義。音樂表演者需在對音樂作品進行研讀和反復練習之后，把音樂牢記在頭腦里，融化在自己的心中，然后才能全神貫注、出神入化的進行表演創造。音樂記憶力不只要求細致準確，而且要求長期持久，只有這樣才能在表演實踐中逐步積累起豐富的表演曲目。卡拉揚是世界著名的指揮家，他可以憑借記憶指揮十幾場不同曲目的音樂會，多明戈等各大歌唱家可以憑借記憶力演出十幾部大型歌劇與上百首歌曲。良好的音樂記憶力是表演者不可或缺的素質，必須有意識地進行培養和訓練。

二、培養音樂表演者的技巧與技術

（一）教師激發學生的表演欲望

在音樂表演中，能力、樂感、表演欲望缺一不可。

（二）正規系統的技巧訓練

音樂表演是一種非常精確、精致、靈活，需要有高度表演技巧的創造行為，音樂表演技巧是對本專業的基本表演技術，即通常所說的基本功的掌握瑋基礎耳的。這些基本功，如聲樂的發聲、氣息控制，吐字行腔，鋼琴演奏中的觸鍵、銀色力度、踏板的運用，弦樂演奏中的功法變換等。基本功的掌握，必須有正確的方法現代音樂表演藝術的發展，在各個專業領域里都已逐步形成一套系統而科學的訓練方法。因此，音樂表演基本技術的學習，必須在有經驗教師的指導下，按部就班、循序漸進地進行，急于求成，不講教學方法的教與學是不可能成功的。

三、表演者的思想、人生體驗與文化修養

音樂表演不僅僅是一種技術技巧行為，它的生命在于傳達音樂中豐富的內涵。然而由于音樂表演技術與技巧的學習難度很大，而且極其耗費時間和精力，久而久之，以至于許多音樂表演者把自己的注意力完全放在這方面似乎以為有了技術技巧，音樂表演的技巧迎刃而解，其實這是一種莫大的誤解。對音樂表演中的藝術表現方面的問題，只靠技術技巧的學習是不能解決的。

一個真正的藝術家，不僅需要完美而高超的表演技巧，而且要有深刻的思想、豐富的人生體驗和廣博的文化藝術修養。深刻的思想對于音樂表演者來說，主要是對生活對藝術要有自己的見解，自覺地把音樂表演藝術與人類社會聯系起來。

四、結語

總之，音樂表演者的培養和訓練，是一項長期而艱巨、要求非常嚴格的事業。可以說適用于音樂表演的特殊素質是程成材的基礎，完美而高超的表演技巧是獲得成功的必要條件，而生活、思想和文化修養則是使音樂表演獲得成功的可靠保證。

[1]繆天瑞,吉聯抗,郭乃安.中國音樂詞典[M].北京:人民音樂出版社, 1984.

[2]《中國大百科全書》總編委會.中國大百科全書[M].北京:中國大百科全書出版社,1989.

[3]中國藝術研究院音樂研究所.民族音樂概論[M].北京:人民音樂出版社,1980.

[4]沈湘.沈湘聲樂教學藝術[M].北京:人民音樂出版社,1998.

[5]上海音樂學院聲樂系.聲樂譯叢[M].上海音樂學院聲樂系,1980.

J604.6

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1005-5312（2015）11-0234-01