基于人機工程學的盲人遙控設計

宋澤明

（西南交通大學藝術與傳播學院，四川 成都 611756）

基于人機工程學的盲人遙控設計

宋澤明

（西南交通大學藝術與傳播學院，四川 成都 611756）

盲人群體是整個社會所需要關心的群體之一，傳統的遙控設備按鍵雜亂，沒有規律，操作性差，不適合盲人操作，現從人機工程學方面入手，采用獨特的按鍵方式以及按鍵表面鑲嵌盲文的手段，設計出適合盲人操作的遙控設備，滿足盲人的生活需求。本文簡要介紹了人機工程學的基本概念，并從人機工程學的原理出發，從鑲嵌盲文、語音播報以及特殊按鍵等三個方面設計出盲人遙控設備，旨在方便盲人的日常生活，提高其生活品質。

人機工程學；盲人；遙控設計

人機工程學是一門研究人-產品-環境交互作用的新興學科，其除了要求產品具有本身功能之外，還秉承“以用戶為中心”的設計理念，充分注重產品便捷度、舒適度、安全度以及可靠度等方面的評價，致力打造人性化的產品設計。盲人遙控就是基于人機工程學的角度進行設計，充分考慮盲人無法看見這一客觀事實，從觸覺、聽覺以及特殊按鍵等多個方面入手，力求滿足盲人的生活需要，提升其生活品質。

一、人機工程學的概念

人機工程學是一門應用性很強的交叉學科，其知識體系強調實踐和理論的高度融合，通常將“人—產品—環境”作為一個統一整體進行研究，以求達到“人—產品—環境”三種之間關系之間的最佳應用效率，該學科現已成為設計領域的核心思想和理論基礎。

人機工程學在產品設計中秉承“以人為本”的設計思想，無論是創新性開發產品還是傳統型改良產品都必須建立在“人—產品—環境”相對和諧的基礎之上。一方面，基于人機工程學理念的產品設計必須符合人體構成特征、生理因素和行為習慣的需求，產品的設計是圍繞用戶進行展開的，用戶的需要時整個產品設計的動力和方向；另一方面，在產品設計的應用之中，必須從“人—產品—環境”的角度出發，使得產品運行、作業環境以及操作方式與人的心理、生理條件相適應，從而為用戶創造一種安全、舒適、便捷、高效的工作條件和環境?？偠灾藱C工程學的設計思想是把人當作主要的考察對象，所有的設計均是考慮人在各種條件下的操作環境和工作舒適狀態，使得最終的產品滿足人們的需要。

二、基于人機工程學的盲人遙控設計

傳統的遙控設備按鍵雜亂，沒有規律，操作性差，不適合盲人操作，現從人機工程學方面入手，采用盲文鑲嵌、語音播報和特殊按鍵等手段，設計出適合盲人操作的遙控設備，滿足盲人的生活需求。

1.盲文鑲嵌。盲人由于自身條件的影響，根本看不見傳統遙控器上面的文字說明，也就無法準確知道遙控器上每個按鍵的作用，只能憑借記憶胡亂瞎猜，有時候難以達到想要的效果，這給日常生活帶來諸多不便，例如炎熱的夏日，盲人拿著空調遙控器卻無法知道開關以及制冷制熱模式，這將會給他們帶來多大的困擾。從人機工程學的角度考慮，盲人的身體機能是沒有視覺，因此在遙控設備上鑲嵌盲文，將盲人的觸覺轉換成為視覺，讓其清楚地知道遙控設備中每一個按鍵所代表的含義，無論是空調遙控、電視遙控還是其他的任何遙控設備，在每個按鍵上刻上盲文就如同給盲人裝上了眼睛，盲人可以快捷地進行遙控操作，極大地方便了盲人的日常生活。

2.語音播報。有些盲人并未經歷過正規的盲文培訓，根本不了解遙控設備上盲文的含義，因此在遙控設備的按鍵上安裝語音播報的功能就顯得尤為必要。從人機工程學的角度上來講，語音播報是將聽覺作為盲人獲取信息的重要手段，在盲人按鍵的同時播報出該按鍵的功能，讓盲人知道自己的操作，與此同時，每個按鍵都需要重復按兩次才能生效，盲人可以先逐一將按鍵試按一邊，如若找到想要的按鍵，即可再按一遍就能夠產生作用，這在一定程度上防止其按錯鍵。在第65屆德國紐倫堡國際發明展上，楊子健就是依靠語音播報以及兩次按鍵的多功能盲人遙控器而斬獲金牌。

3特殊按鍵。特殊按鍵是區別于傳統遙控設備的按鍵而言的，用戶在操作傳統遙控設備時大多數是依賴按鍵上面的視覺信息，因此很多按鍵的形狀大小幾乎完全一樣，然而很多盲人都是依靠觸覺進行遙控操作，而形狀相同的按鍵難以用觸覺進行區分，稍有不慎就容易產生誤操作，這無疑給盲人的生活帶來了巨大困擾?；谌梭w工程學“以人為本”的設計理念，設計者可以通過設計出不同形狀的按鍵從而區分其功能，例如圓形按鍵代表開關，三角形按鍵代表制冷，正方形按鍵代表制熱，菱形按鍵代表溫度的加減并附帶語音播報等。這樣盲人在進行遙控操作時，雖然無法看見按鍵的功能信息，但是可以通過每個按鍵不同的形狀或位置來判斷其操作意義，這在很大程度上方便了盲人的遙控操作。

總而言之，人體工程學是一門將“以用戶為中心”作為設計理念的新型學科，其核心價值是滿足用戶生理和心理特征的需求，這將是以后工業設計發展的必然趨勢。盲人遙控設計從人機工程學的角度入手，利用觸覺、聽覺等感官方式彌補盲人視覺缺陷，從而滿足盲人對設備的遙控需求，極大地方便了盲人的日常生活。

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TS913.1

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1005-5312（2015）17-0060-01