職業學校女學生參與課余鍛煉動機的調查研究

王增勇

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職業學校女學生參與課余鍛煉動機的調查研究

王增勇

（烏魯木齊市第二職業中專學校新疆烏魯木齊830000）

本論文研究從在校女學生參與體育鍛煉的現狀、形式、內容及動機出發，采用訪談法、調查問卷法及觀察法，主要針對職業中專學校女學生為調查對象，以女學生參與體育鍛煉動機為主要研究對象。從心理學角度切入，對在校女學生參與體育活動的種種心理動機進行全面研究。通過對烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與體育鍛煉的現狀、形式、內容及動機進行深入調查研究分析，通過調查問卷統計得出我校女學生參與體育鍛煉的動機不是單一的，而是呈多元化趨勢。女學生參與體育活動的主要動機是通過參與體育活動來強身健體，塑造體型、健康、向上、陽光的形象，鍛煉意志品質，提高社會交往能力，樹立終身鍛煉的意識，進而不斷完善自己的品格和人格。

烏魯木齊市第二職業中專學校女學生課余鍛煉動機

一、課題來源及研究的目的

1.課題來源。隨著社會的高速發展，人們的生活方式也發生了極大的改變，科學技術的應用使人們的工作方式以腦力勞動為主，家用電器的使用解放了人們的雙手，增加了人們的余暇時間，但同時也減少了人們進行身體活動的時間。作為社會未來發展的生力軍，職業學校學生的身心健康也不同程度地受到影響?，F在學生的身體素質越來越差，這與他們缺乏體育鍛煉有一定的關系。通過觀察學生課余參與體育鍛煉的狀況，發現職業學校女生的參與率比較低。為此，希望通過對烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余鍛煉的動機進行調查研究，找出職業學校女學生課余鍛煉的動機。

2.研究目的。動機是推動女學生堅持體育鍛煉的內部驅動力，是激勵女學生堅持體育鍛煉的主觀動因，調動學生課余鍛煉的積極性必須建立在了解和掌握學生課余鍛煉動機的基礎上有的放矢地進行，才能更有成效。因此，掌握學生課余鍛煉動機是促使學生積極進行課余鍛煉和提高健康水平的必要前提。

二、研究的對象與方法

1.研究對象。本文的研究對象為烏魯木齊市第二職業中專學校女學生。

2.問卷調查法。根據本文的研究目的和研究內容，在制定調查問卷之前，閱讀了大量有關社會調查的書籍和同類研究生的問卷設計，做了充分的理論準備，遵循社會學有關問卷設計的基本要求，設計了：《烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余鍛煉的動機的調查問卷》。針對各年級共發放200份問卷，回收198份，回收率99%；其中有效問卷190份，有效回收率95%。通過對研究對象的調查統計，細致掌握了烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余鍛煉動機的調查研究。

3.觀察法。

三、研究結果與分析

1.烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余鍛煉動機的基本情況。（1）烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余鍛煉動機基本情況調查。（2）烏魯木齊市第二職業中專學校女學生對體育活動的態度及認識。

通過問卷調查，從烏魯木齊市第二職業中專學校學生對體育活動對健康的影響、是否喜歡參加課外體育鍛煉等幾個方面調查其對課外體育鍛煉的態度。其結果見表表2。

表烏魯木齊市第二職業中專學校女學生對參與課余體育鍛煉對健康影響的態度

表2　烏魯木齊市第二職業中專學校女學生對參加課余體育鍛煉的喜愛程度

由表1表2可見，烏魯木齊市第二職業中專學校絕大多數女學生認為體育鍛煉對于健康是有影響、甚至影響非常大的。只有極少數的約4.74%的同學認為體育鍛煉對健康無影響。雖然在對體育鍛煉對健康影響的認識上，大家高度統一，但是還是有7.37%的學生不喜歡參加課外體育鍛煉，4.74%的學生對課外體育鍛煉持非常不喜歡的態度。有2.11%的女同學不清楚課外體育鍛煉對健康的影響，她們認為學校體育課可以滿足她們對健康的追求。

圖1中顯示的數據，學生課余生活方式中占前三位的是上網、逛商場，文化學習。占的比例分別位85.62%，55.79%和54.74%，表現出網絡聊天所占用的時間漸漸成為學生課余生活時間最大的比例，相對于體育設施的缺乏，學生課余時間和精力也傾向于網、逛街等方面，而很多體育信息的獲得，學生也能通過網絡獲得，網絡的迅速發展，對學生的課余生活沖擊力很大，現在很多職業學校已在宿舍安裝網線接口，不少學生已擁有自己的電腦，與朋友聊天、查閱資料、玩網游等，已經成為學生課余生活的一部分。在我們調查的190位同學中，僅有64位同學在課余時間會進行體育鍛煉。體育鍛煉在學生活中占有重要的地位和作用，所以必須注意引導，加強管理，學校應加大力度，讓學生加深其認識，積極主動地參與到課余體育鍛煉中。

圖1　烏魯木齊市第二職業中專學校學生課余生活方式（多選）

2.烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余體育鍛煉的場所。圖2顯示，中職學生選擇課余體育鍛煉地點在學校內場地、場館的人數為128人，占調查總人數的67.37%，居第一位，第二位和第三位的是：校外公共場所和校內健身房，分別為59人和28人，占調查總人數的31.05%和14.74%。位居四、五的分別是校外收費場館、其他等，人數分別是27人、22人，所占比例分別是14.21%、11.58%。校內場地、場館是學生參加課余體育鍛煉的首選場所，學校是學生學習和生活的地方，就近和方便可能是其中原因；也有一部分同學參與到社會體育活動中，可能是想提高自己的運動水平，除了興趣、環境、經濟條件外，與社會體育環境也有一定關系。

圖2　烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余體育鍛煉的主要場所選擇（多選）

3.烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余體育鍛煉項目的情況。調查表明，烏魯木齊市第二職業中專學校女學生比較喜歡參與的體育項目是跑步、羽毛球、乒乓球、健美操.比率分別為67.37%、34.74%、17.89%、16.32%。總體來說，同學們的興趣較為廣泛。對比其他同類研究論文中對男生的調查可以發現，女生在運動項目中更偏重于隔網項目，而大球項目如籃球、足球則只受到非常小部分女同學的青睞，由此可見女生在課外體育鍛煉項目的選擇上，更偏重于身體接觸少、對抗性較小的項目。作為簡單易行、健身價值高的鍛煉項目的跑步，雖然其略微枯燥，但是也成了很多同學健身項目的首選。

圖3　烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余體育鍛煉選擇項目的情況（多選）

4.烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余體育鍛煉的動機。

調查表明烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參加課外體育鍛煉的動機最主要的是：塑造形體、強身健體、調解心情，改善不良情緒。其頻率分別為：62.63%、50.53%、46.32%。這說明大家對體育鍛煉有著一個正確的出發點，它是積極的、健康的。隨著教育程度的逐漸加深，大家對體育的認知度和認識層次逐漸加深，從內心已經非常深刻地了解到了體育鍛煉對人們身體健康的促進作用。生態環境的破壞、新疾病種類的不斷涌現、就業門檻中對身體健康要求的不斷提高都促使人們對身體健康給予了前所未有的關注度，人們對健康追求的熱度也逐年遞增，因此強身健體也成了學生們參與課外體育鍛煉的最大動因。隨著教育改革的進行，美育在職業教育中所占的地位也在逐年增加，同時處于媒介時代的同學們的審美觀念也不免受到媒體的影響，美的標準在向自然、健康發展，而良好的形體更容易讓人產生一種由內而外的自信，因此塑造形體也成了女學生參與課外體育鍛煉的重要動機之一。但是不容忽視的是仍舊有18.42%的同學參加體育鍛煉的目的是為了應付考試，沒有充分認識到體育鍛煉的價值，這是對課外體育鍛煉是一種誤解。這應該引起我們的關注和反思。在職業學校體育教學課改和課程評價方面的不完善的地方應該及時得到改善，制定出相對科學完整的體育課程和評價體系。

圖4　烏魯木齊市第二職業中專學校女學生參與課余體育鍛煉的動機（多選）

表3　受迫動機調查統計表

從表3調查結果表明，在設置體育課程的情況下仍有50%以上的女學生是為了應付體育考試和怕不及格拿不到畢業證書，迫使她們不得不參加課余體育鍛煉，說明體育課的設置對女生鍛煉有影響，因而考試標準的設置對女生自主鍛煉影響更大；有8.95%的學生是為了面子，家長壓力只占9.47%，說明學生的受迫動機是考試拿證書，改革考試的內容和形式是目前教學改革的重點。

四、結論與建議

1.結論。（1）女學生參與體育活動的動機主要是通過參與各種體育活動來強身健體，塑造積極、健康、向上、陽光的形象，鍛煉意志品質，提高社交能力，樹立終身鍛煉的意識，進而不斷完善自己的人格，更好地促進自己人生觀、價值觀、世界觀的形成，其動機不是單一的，而是呈多元化趨勢。

（2）學生的課外體育鍛煉，是自愿參加與完成的體育活動、缺乏課外體育鍛煉興趣的學生，其課外體育鍛煉的動機一般較為缺乏。相關的研究表明，學生缺乏體育鍛煉動機，主要是：時間不充足，不能吃苦，堅持不下來，場地設施不能滿足等原因。

2.建議。（1）針對女學生體育鍛煉堅持性普遍較低的現狀，建議從體育課上開始，培養學生體育鍛煉的興趣和堅持性，運動貴在堅持。

（2）適度開展一些集體類活動，將學生帶到體育鍛煉的氛圍中來，激發學生參與體育鍛煉的動機。

（3）多舉辦集體性的體育活動。例如學生運動會，利用體育本身的社會鼓動效應，用積極的行動影響和改變那些不參加體育鍛煉的同學的觀念，吸引和帶動他們主動地參加體育鍛煉，以促進學生身心全面健康、和諧的發展。從而使中職體育達到對學生即健身又健心的完美的結合，使我國中職學校體育發展更上一層樓。