高校大學生就業指導的發展趨勢探究

文/鐘鐵錚

大學生就業指導對學生的職業生涯發展具有重要意義。因此，從總體上把握大學生就業指導的發展趨勢，不僅可以及時更新和完善大學生就業指導工作，提高工作效率，而且能夠幫助大學生正確分析職業發展行情和職業發展動態，進行科學合理的職業規劃，提高大學生的就業競爭力。

一、大學生就業指導的基本內容

(一)高校大學生就業指導的內涵

高校大學生就業指導是以大學生為特定對象，較為系統地闡述就業指導的基本理論、就業制度與政策、就業形勢與市場、就業渠道、就業準備等，幫助大學生樹立正確地就業觀念，結合自身的特點做好職業規劃，提高核心競爭力，以便大學生能夠更快地適應未來的就業環境，順利就業。

(二)高校開展大學生就業指導的重要性

我國大學畢業生就業形勢為壓力與機遇并存。目前，各大高校已經將大學生就業指導作為一門獨立的課程，科學系統地進行理論知識與專業技能的講授。高校開展大學生就業指導具有重要意義，具體如下:大學生就業指導課程對大學生的就業方向具有導向作用，可以幫助大學生客觀地認識和分析自我，從而能夠有針對性地提高自身能力，對自我進行科學合理的職業定位，明確未來的職業發展方向，提高就業的競爭力。另外，大學生普遍缺乏社會經驗，就業形勢與市場發展等消息來源相對閉塞，通過大學生就業指導，可以幫助他們盡早了解社會上的就業形勢和就業方向，從而可以實現充分就業，更好地適應社會的發展。最重要的是，要指導和幫助大學生樹立正確的擇業觀念，避免“高不成，低不就”的情況，激勵學生以新的姿態繼續努力，走向成功的彼岸。

二、大學生就業指導發展趨勢

(一)高校大學生就業指導以專業化為基礎

大學生就業指導工作涉及教育學、心理學、社會學、管理學等多個學科，具備很強的專業性和綜合性，因此對授課教師的教學水平和自我素質提出了更高的要求。學校方面，加強高校大學生就業指導教師隊伍的建設，包括注重領導協調能力、提高服務咨詢水平、積極引進專業教師、實現信息化管理等，盡快實現高校就業指導團隊的專業化、系統化。另外，在教師方面，要能夠充分運用就業指導的理論和技能對大學生的就業予以指導，根據大學生的個性、優勢、特長和心理預期，有針對性地對他們進行幫助和引導，使他們能夠客觀地認識自我，明確自己的職業選擇目標。同時，針對他們社會經驗少、面試經驗不足的特點，教師應注重對大學生的心理指導，不斷鼓勵他們增強自信心，指導他們進行心理壓力的疏導，幫助他們化解心理危機，也要鍛煉他們的表達技巧和應變能力，從而更好地在面試中展現個性，發揮個人優勢，實現順利就業。

(二)高校大學生就業指導以科學發展觀為指導

高校大學生的就業指導日益趨近專業化和科學化。此時，應堅持科學發展觀，運用各種學科包括教育學、心理學、社會學、管理學等學科的基本理論和知識，并對它們加以整合應用，從而建立起科學而獨立的大學生就業指導體系。還可以積極探尋國外的大學生就業指導經驗，為我國的高校大學生就業指導提供更全面的幫助和指導，及時引進國際前沿理念，更新知識，增強我國大學生就業指導工作的時效性和發展性。

(三)高校大學生就業指導以實現個人發展為目標

大學生就業形勢是壓力與機遇并存。就教育部的數據顯示，自2002年大學開始擴招到2011年，我國高校畢業生總量達到660萬，2012年達到680萬，2013年的畢業生比2012年增長19萬，達到699萬，這給大學生帶來了很大的就業壓力。要想在這龐大的求職人群中脫穎而出，就需要求職的大學生能夠充分發揮出自己的優勢，張揚個性，展示自己獨特的一面。因此，大學生就業指導教師應該幫助學生充分認識自己，了解自己的個性、特長、優勢和對工作的心理預期，因材施教，針對大學生的特殊性和差異性展開不同形式的就業指導，讓每一個學生能夠充分發揮自己的潛能，學有所用，在職業崗位上充分體現自己的價值。

(四)高校大學生就業指導更加注重創業教育

隨著就業壓力的增大，解決畢業大學生的就業問題成為我國的燃眉之急。自主創業理念的提出，給不少畢業大學生帶來了希望。中共十六大報告明確指出:“要引導全社會轉變就業觀念，推行靈活多樣的就業形勢，鼓勵自謀職業和自主創業。”如今創業教育已經成為高等教育改革與發展的方向。各高校改變傳統思維，大力發展創業教育，培養大學生自主創新能力和革新能力，使他們能夠積極主動地走上創業道路，并牢牢把握和創造就業機會。這樣不僅可以解決就業的難題，應對就業危機，還可以提供就業崗位，促進經濟的發展與社會的穩定。

(五)建立健全高校大學生就業指導體系

建立健全高校大學生就業指導體系，在發展中進行不斷的更新和完善。人的職業興趣和能力的發展是長期的、連續的。因此，大學生就業指導應該是連續的、發展的，隨著大學生的發展階段和狀況不斷改進和完善，以適應大學生的發展，制定合理有效的就業規劃。高校可以通過組織講座、參觀企業、舉辦校友回訪交流活動、建立實訓基地等方式，有效地促進大學生就業指導工作的發展，加強大學生就業指導工作的靈活性和實用性，使大學生通過親身實踐得到深刻的引導和經驗。

三、總結

從總體上來看，我國大學生就業指導呈現出以專業化為基礎、以科學發展觀為指導、以實現個人發展為目標、更加注重創業教育等趨勢。我國高校大學生就業指導教師應牢牢把握住發展趨勢，為大學生就業提供合理科學的指導，幫助他們了解職業發展和就業形勢，更好地適應社會的發展。

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