宅男“探秘”記

李瑚

出于對大千世界的好奇，驢友們毫不猶豫地背上行囊、游走四方；而那些“深居簡出”的宅男們對之不屑一顧，執著的個性讓他們更愿意待在家里鉆研問題。來自遼寧省大連市第十九中學的初三學生李楊就是這樣一名宅男。

衣著簡單、不修邊幅，喜歡宅在家中，沉默寡言、不屑交際，活在自己的世界里……宅男的眾多標簽都與李楊契合，不同的是，看似宅男的他，卻在科技創新的世界里遨游四方，開啟了一段不同尋常的旅程：了解玩具、手機的結構，學習單片機、C語言，發明綜合多種自理功能的家具系統、雙模式居室開窗通風控制系統……

在探索和創新的過程中，15歲的李楊也被越來越多的人認可。小小年紀，便先后獲得第九屆中國少年科學院“預備小院士”、第十一屆遼寧省青少年機器人競賽創意項目一等獎、第四屆大連市青少年電子科技制作大賽二等獎等多項榮譽。

拆物專家

一支鉛筆、一個玩具、一塊手表，常人眼中的常見物品在李楊看來卻不一般，他一定要把它們“四分五裂”，瞧個究竟。

上小學時，李楊第一次使用自動鉛筆，可沒寫幾個字，他就禁不住對筆動起了手腳，最終自動鉛筆被分解成一個個小部件。通過觀察，李楊了解了筆的工作原理，滿足了好奇心。這次成功的“探秘”讓他欣喜不已——原來小物品的身體里大有乾坤，只要動手拆開就能看到不一樣的世界。

手表的時針、分針如何轉動？手機屏幕為什么會發亮？一個個疑問促使李楊不斷進行“破壞行動”。把物件拆開后，這些問題得到了解答：齒輪傳動、電極連接。對小學生來說，這些答案遠比想象復雜，而正是這段“差距”，使李楊更起興致，把家里能拆的都拆了。

對李楊的“破壞”行為，媽媽并沒有責怪之意，而是不遺余力地給予支持，為他配上專業的工具箱，其中大大小小的螺絲刀就有十幾把。不僅如此，媽媽還在一旁“煽風點火”：“要是能重新組裝好，就給你買零食吃。”

在媽媽的鼓勵下，李楊每次都堅持到底，拆完了一定會努力組裝好，遇到難題時，他就在電腦上搜看視頻自學。幾年下來，他很少失手，因此常得到零食獎勵，長成了一個小胖子。

與機器人“談戀愛”

隨著年齡的增長，自娛自樂的拆卸游戲已不能滿足李楊的好奇心。剛入初一，他就找到了自己心愛的對象——機器人，并參加了學校的機器人小組。只要編寫出不同的程序，機器人就能做出不同的動作，這讓李楊猶如發現了新大陸。“剛開始接觸編程時覺得特別難，但只要機器人動一下，我就非常高興，又有了迎難而上的決心。”每個周末，李楊都跟著科技老師宋國松學習，而機器人的一舉一動都能牽動他的心。

相處過程中，李楊認真、踏實的學習態度讓宋國松老師印象深刻：“每次下課后，學生都要打掃衛生。即便是這種小事他都非常認真，垃圾里各種小零件都會被他撿出來。這似乎與科技無關，但培養了他的眼力，與機器人、電子制作需要精準的分辨力息息相關。”

初一暑假，2014年全國青少年電子制作錦標賽在鄭州舉行，原本計劃參賽的老學員意外退出，出于“救場”的心態，宋老師讓李楊替補。

除了組裝模型，參賽選手需得學焊接、練調試。雖然李楊平時沒有進行過相應的訓練，但他很快便進入角色，短短半個月，“綜合多種自理功能的家居系統”就出爐了。只要按下遙控鍵，床、窗簾、門都會自己動起來，而“自動加熱電水壺”和“微波冷藏兩用櫥柜”更是解決了臥床病人喝水、吃飯的問題。

李楊不負家長和老師的期望，第二次進入全國科技賽場便拿到了大賽科技創新項目二等獎、模擬機器人項目二等獎和遙控探雷項目三等獎的好成績。

成績的背后是付出。對李楊來說，整個過程最辛苦的就是做模型。前期準備木材、螺絲釘、貼膠、電源、電路板等材料，畫出設計圖，用手鋸切割出合適的框架，釘釘子、涂膠水、打磨上色，一步都不能少。為做出美觀又實用的模型，他的雙手常常會被鋒利的邊角劃傷，或被釘子刺破，長期貼著創可貼。

有人問他：“為什么不請木匠師傅做模型？”李楊總會笑著回答：“一邊做一邊想，覺得不合適的地方就及時改進，只有自己做出來的模型才最合心意，一點小傷不算什么。”

由于多種原因，一年后，和李楊一起參加機器人小組的同學陸續退出團隊。而李楊仍不離不棄，他利用課余時間制作出“雙模式居室開窗通風控制系統”，在智能模式下，該系統可根據室內、室外的溫度、風速、降雨、揚塵、氣味等自動進行窗戶的開關控制；在遙控模式下，則可根據實際情況做選擇。

帶著作品，李楊一路過關斬將，進入第30屆遼寧省青少年科技創新大賽終評的現場，并獲得了大賽創新項目一等獎。

不懈的求知欲

李楊探索未知世界的腳步并不止于此，《時間簡史》、《果殼中的宇宙》、《物種起源》這些世界名著同樣吸引著他。對他來說，這些名著太“高深莫測”，以至于看一頁就要停下來，在網上查找相關資料后才能略懂一二。學然后知不足，他因此常常感嘆：“平時學習的知識真是太少了，有一種小巫見大巫的感覺。”

進入初三前，未曾了解化學的他好奇心十足，在暑期主動參加培訓班，開始探尋另一個奇妙天地。情人眼里出西施，2H2O=2H2↑+O2↑這樣枯燥的化學分解式都讓他學得津津有味。

時間流逝，萬物變幻，隨著知識的不斷豐富，李楊探索的領域可能會有所改變，而不變的是他對未知世界不懈的求索。