社會主義核心價值觀視閾下高職大學生日常行為規范教育的探索

周少斌

【摘 要】對于高職大學生而言，踐行社會主義核心價值觀，按照社會主義核心價值觀個人層面的內容要求和規范自己是應有之義。鑒于高職大學生職業素養和職業精神的重要性，本文試圖探索在社會主義核心價值觀視閾下高職院校如何開展大學生日常行為規范教育的路徑和方法，以培養更多具有良好敬業精神和職業道德的高素質技能型人才，為實現偉大的中國夢提供智力和技術支撐。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；視閾；高職大學生；日常行為規范教育

黨的十八大指出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。[1]“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字從國家、社會和公民個人層面分別提出了價值目標、取向和準則。對于高職大學生而言，踐行社會主義核心價值觀，按照社會主義核心價值觀個人層面的內容要求和規范自己是應有之義。鑒于高職大學生職業素養和職業精神的重要性，本文試圖探索在社會主義核心價值觀視閾下高職院校如何開展大學生日常行為規范教育的路徑和方法，以培養更多具有良好敬業精神和職業道德的高素質技能型人才，為實現偉大的中國夢提供智力和技術支撐。

1 要將社會主義核心價值觀貫穿高職大學生日常行為規范教育始終

高職大學生日常行為規范教育要開展好，首要前提是按照社會主義核心價值觀的要求去進行教育和引導。要將社會主義核心價值觀貫穿于高職大學生日常行為規范教育的始終，貫穿于高職大學生在校生活的全過程，貫穿于高職院校學生教育、教學、管理、服務的全過程，貫穿于高職大學生良好行為習慣、職業規范和職業道德養成的始終，從而使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將“愛國、敬業、誠信、友善”的理念融入到學生的一言一行之中，使學生熱愛祖國、敬業愛崗、誠實守信、友愛助人、文明禮儀、會感恩、有素養、社會評價高，使高職院校打造一批批道德品質好、職業素養高、責任心強的高職大學生。

2 要建立社會主義核心價值觀融入高職大學生日常行為規范的機制

要確保社會主義核心價值觀貫穿和融入高職大學生日常行為規范教育的始終，就要建立完善的教育制度和機制，用制度來保證社會主義核心價值觀的內涵落到大學生日常行為規范教育之中。高職院校要結合實際情況制定《社會主義核心價值觀融入大學生日常行為規范教育制度》和《社會主義核心價值觀融入大學生日常行為規范實施方案》，通過設計形式多樣的社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育、文明禮儀教育、安全和法紀教育、感恩教育、誠信教育、職業素養教育等活動，同時強化大學生日常行為規范教育的管理與考核，將考核結果與學生入黨入團推薦、評優評先、就業推薦、升留級、專升本等掛鉤，使社會主義核心價值觀貫穿大學生日常行為規范的各個方面和各個環節，使社會主義核心價值觀成為大學生行為處事的標準，引導大學生將其內化于心，外化于行。

3 要開展系列化社會主義核心價值觀融入高職大學生日常行為規范教育活動

3.1 深入開展社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育活動

以抗戰勝利日、勞動節、端午節、國慶節等重大節日或重大事件紀念日為契機，開展“社會主義核心價值觀和中國夢”主題演講比賽、主題微電影大賽、主題團日活動等一系列主題德育活動，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育和愛學習、愛勞動、愛祖國教育，引導大學生深入踐行社會主義核心價值觀，為實現中國夢而努力奮斗。

3.2 認真做好系統化文明禮儀教育

文明禮儀教育是大學生日常行為規范教育的主要內容之一，高職院校要通過課內與課外相結合開展一系列的文明禮儀教育，培養講文明、懂禮儀的新時代大學生。一是，開設《大學生文明禮儀》等系列文明禮儀教育必修或選修課，發揮課堂主渠道作用，引導廣大學生講文明、守禮儀；二是，設立校園學生文明勸導大隊，建立校園文明監督崗，對學生不文明行為進行監督和勸導；三是，開展校園文明大討論活動、校園文明問好活動、校園文明就餐活動、無煙校園行動、校園文明禮儀專題培訓活動、隨手拍不文明行為活動、尋找校園文明之星活動等一系列的文明禮儀活動，引導大學生樹立文明說話、文明辦事、文明出行，做文明大學生。

3.3 大力推進大學生安全和法紀教育

大學生的安全是高職院校必須予以重點關注的內容，培養大學生良好的安全意識，教育大學生懂法、守紀是日常行為規范教育的重要內容。高職院校要大力推進大學生安全教育和法紀教育，堅持安全教育和法紀教育三年不斷線。一是，開設《大學生安全教育》、《大學生法紀教育》必修課程，賦予一定的學分，發揮課程的作用增強學生安全和法紀意識。二是，開展豐富多彩的安全和法紀第二課堂教育活動。定期開展校園緊急疏散演練、消防逃生演練、安全法紀教育主題班會、安全法紀專題講座、安全法紀知識考試、安全法紀知識競賽等多種形式的課外活動，使安全和法紀意識入大學生的耳、腦、心。

3.4 大力開展“七個一”感恩教育活動

感恩是人生的必修內容，強化大學生的感恩意識，培養懂得感恩、有責任感、有擔當的大學生是大學生日常行為規范教育的重要內容。高職院校要從新生一入校即開展感恩教育，通過實施“算一筆感恩賬、寫一份感恩心得、打一個感恩電話、寫一封感恩家書、開一個感恩班會、辦一件感恩事、做一份三年規劃”的“七個一”感恩教育活動，培養學生的感恩意識。同時，高職院校還需要不間斷地通過感恩教育主題班會、主題教育活動、挖掘身邊的感恩模范等形式和載體不斷強化學生的感恩意識，使學生學會感恩父母、感恩國家、感恩社會、感恩他人，并以陽光的心態認真投入到學習和工作中。

3.5 深入推進職業素養教育

職業素養教育是大學生日常行為規范教育的重點，旨在培養大學生良好的職業規范、職業道德，使學生養成良好的行為習慣。高職院校有必要將現代企業精益生產中的6S（安全、整理、整頓、清掃、清潔、素養）管理理念引入到學?！罢n程教育、實訓場所、學生宿舍、公共場所”當中。具體做法是：一是，持續開展“課程教學、實訓場所、學生宿舍、公共場所” 6S宣傳教育，通過張貼6S宣傳板、開展6S宣講活動、6S知識競賽等活動使6S理念深入到學生當中，使學生知道、理解、認同6S管理理念；二是，建立完善的6S督查考核評價機制，構建全方位、全過程、多主體的考核評價體系，并落實在學生6S日常檢查評價考核之中；三是，開展6S文化節，提升校園6S管理文化內容，使之進一步深入人心。通過以上多項舉措，高職院校將有效推動6S深入學生的生活、學習及行為習慣之中，培養學生職業習慣，全面提高學生的職業素養。

3.6 大力加強學生誠信教育

誠信是大學生立身之本。引導大學生做誠實守信之人是高職院校學生教育的重要內容。高職院校可以通過誠信主題晨會、誠信主題班會、誠信主題演講、簽訂誠信考試承諾書、誠信做人宣誓、誠信校園誠信之星評比等活動，增強學生的誠信意識，使學生誠信做人、誠信做事。

3.7 積極探索學生日常行為規范網格化管理

針對當前學生教育管理中存在管理不到位，無法全面覆蓋等問題，高職院校可以借鑒社會管理中的網格化管理理念，將網格化引入到學生管理當中，以學生寢室或者學習小組為一個網格，建立完善的網格化管理機制，確保每一個學生都納入網格之中，依托學生網格開展主動式的組團式服務，從而使高職院校的學生日常行為規范教育和管理橫向到邊，縱向到底，360度全覆蓋、無死角，提升學生日常行為規范教育的水平和質量。

【參考文獻】

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2012.

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