淺談水利水電工程專業認識實習的實踐教學研究

張濤 甄禎 張曉艷

【摘要】水利水電工程專業認識實習是實踐教學中的一個重要環節，是學生進入專業學習前的第一次專業教育，對學生后續專業課的學習及今后的職業發展有著非常重要的影響。本文針對專業認識實習實踐教學中存在的問題，應從實習準備、實習計劃安排、學生管理、實習反饋等多個方面加以改進，并結合實踐經驗進行了分析與總結。

【關鍵詞】水利水電工程，認識實習，實踐教學

基金項目：云南省教育廳科學研究基金項目（項目編號：2013Y179）

1?引言

實踐教學環節對于大學生全面掌握和深入融會知識、培養思維和創新能力有著至關重要的作用。水利水電工程專業人才培養方案中實踐教學的一個重要方面就是實習，實習一般包括認識實習、地質實習、畢業實習等。其中認識實習是水利水電工程專業人才培養方案和教學計劃中的重要組成部分，它為實現專業培養目標起著重要作用。

因此，依托先進的典型水利水電工程，通過現場的實踐教學，可以讓學生了解當前黨和國家對水利水電工程建設的方針、政策，加強學生專業素質的培養;增加學生對水利水電工程專業的現狀、發展動態、本專業所涉及的各個領域有一個比較全面的感性認識;培養學生理論聯系實際和實事求是的作風。學生通過現場實踐、聽取報告和實地調查，學習水利水電建設技術人員的優良品質，能夠進一步培養學生熱愛專業、獻身水利水電建設事業的志向;在專業理論知識的基礎上，通過實踐鞏固并擴大知識面，為進一步學習專業課、進行課程設計及畢業設計打下實踐基礎;激勵學生逐步樹立正確的專業思想，明確專業學習的目的，立志為我國社會主義水利水電建設事業努力奮斗。

2?認識實習存在的主要問題

2.1實習基地建設困難

根據認識實習的目的和要求，水利水電工程專業認識實習單位一般為已建成的大中型水利樞紐管理單位。一般來說，認識實習要深入電站廠房、樞紐控制等生產和管理的重要部位，出于安全生產及管理方面的考慮，實習單位不愿意接受實習學生。另一方面，實習基地作為認知實習開展的場所，如何妥善解決眾多學生的學習與生活問題，其實習基地的地理位置與基礎條件就顯得至關重要。再者若交通不便利，路況不好，學生安全問題也是要考慮的一個方面。

2.2?實踐教學的重視不夠

學校對實踐教學的重視程度不夠，使得教師的主導作用、學生的主體作用沒有得到充分發揮;實習準備工作不充分，實習效率較低，不少學生走馬觀花，未能深入實際認真學習;學校對實習的重要性認識不足，甚至于提出是否取消認識實習的問題，嚴重干擾和影響了教學效果。

2.3?實習經費不足

隨著經濟社會的發展，實習經費不足成為水利水電工程專業認識實習所面臨的主要問題之一，尤其是民辦學校，其實習費用全部是學生自己承擔，若收的費用過高則學生就不會進行認識實習了。由于大中型水利樞紐多位于山區，遠離學校，實習交通費用占了整個實習經費的較大部分。

2.4?學生管理問題

近幾年來，在國家大力發展基礎設施建設及優先開發清潔高效能源等一系列相關政策的影響下，國內相關高校水利水電工程專業招生人數逐年增加。學生人數的增加，必然帶來實習管理、安排的壓力，也在一定程度上影響了實習單位的正常生產與管理。認知實習屬于校外實踐教學環節，實習期間帶隊教師既要充當授業解惑的教師角色，也要充當學生紀律與生活起居的管理者。由于認知實習帶隊老師通常由專業課教研室教師組成，對于基礎班的學生來說相對比較陌生，且人數眾多，在管理工作過程中存在諸多問題，需要采用必要的應對措施加以解決，確保實習學習期間的學生學習與生活安全。

3改革措施

3.1?建立穩定的實習基地

學生認識實習需要一定的空間、場所和條件，實習基地的選擇對于水利水電工程專業認識實習至關重要。選擇實習基地既要考慮實習單位的水工建筑物具有一定的代表性，能滿足水利水電工程專業后續課程學習的需要，又要考慮學生的吃、住、行及實習單位管理的方便。建立穩定的實習基地對提高水利水電工程專業認識實習效果非常有必要。近年來我校與中國長江三峽集團公司培訓中心合作，在長江三峽水利樞紐、葛洲壩水利樞紐等地方建立了實訓基地。

3.2?制定認識實習教學方案

建立完整的實踐教學體系，是培養大學生創新能力的首要保證。在進行認識實習前，制定好認識實習的任務書、指導書，并在進行認識實習前下發到學生手中，讓學生充分熟悉認識實習的相關內容。任務書包括認識實習內容、實習任務、時間安排、認識實習成果、實習成績評定等;指導書包括認識實習目的、實習基本要求、實習具體內容、實習組織紀律、認識實習內容工程情況介紹等。

3.3?學生實習動員

實習動員是實習教學開始前必不可少的一個環節。一方面，要加強學生對水利水電工程專業認識實習的必要性、重要性的認識，另一方面，向學生說明實習的具體安排、講清實際困難。為保證認識實習的順利進行以及學生在實習過程中的安全，讓學生簽訂認識實習安全責任書以及承諾書，讓學生充分認識到認識過程中可能會產生突發性及一些風險性事件，做到事前預防，完成安全實習的目標。認真做好實習動員，可有效解決學生多帶隊老師少、實習環節存在安全隱患等一系列問題。另外，學生實習前一定要為學生購買意外傷害保險。

3.4?加強各方面的管理

在認識實習的教學工作中，應嚴格把關，加強對各個環節的管理。每次實踐教學之前，應由本專業的領導進行總動員，安排有實踐經驗的教師和負責學生管理的輔導員帶隊和指導，實行帶隊教師負責制。要求帶隊和指導教師認真負責，注意充分發揮黨員、團員和班干部的模范帶頭作用，調動學生的學習積極性和主動性，把實習工作做好、做細。

實習過程中注意培養學生思考能力、創新能力、動手能力、觀察能力。事實上，學生對實際工程的認識是一個循序漸進和不斷積累的過程，在不同的階段，學生所具備的專業基礎和專業知識的程度不同，其實習的收獲有所不同。實習過程中多引導學生注意觀察，學會思考，提醒學生完成實習規定的實習日記、實習報告，實習體會等資料。

3.5?實習后反饋

實習結束后，督促學生盡快完成實習報告、實習心得體會、實習建議意見。創新考核辦法，重視實習過程和效果，充分考慮實習前準備、實習中表現和實習后報告情況（如實習前的專業知識預習和準備工作;實習中的出勤、組織紀律、團隊精神、吃苦耐勞、奉獻精神等;實習的綜合表現、報告撰寫、心得體會、建議意見等），給出實習成績和學分。召開實習總結會議，根據實習中出現的問題，總結經驗教訓，查找原因，根據學生和老師對實習單位建議的匯總，可根據情況適時向實習單位反饋。

4?結語

水利水電工程專業認識實習是全面貫徹“素質教育”和“教書育人”的重要內容。它是實踐教學中的一個重要環節，是學生進入專業學習前的第一次專業教育，對學生后續專業課的學習及今后的職業發展有著非常重要的影響。其作為培養高層次應用型水利水電專業技術人才的重要保障，理應受到關注和重視，加強水利水電工程專業認識實習教學改革是社會發展和人才培養的必然要求，因此要進一步增強認識實習實踐教學環節在人才培養中的重要作用。

參考文獻：

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