淺談如何給孩子創造自然的壞境自由的探索空間

官慧芳

【摘要】隨著人們生活水平的不斷提高，家庭和幼兒園裝修日趨高檔，給孩子考慮較多的是生活舒適、方便，十分注重衛生、安全，從而在某些方面限制了孩子活動的空間，孩子難以有更多的機會接觸大自然，進行自由探索，然而，這樣的環境根本滿足不了孩子好動、好奇、好問、好模仿的天性。他們喜歡在自然的環境中自由地探索，孩子在自由擺弄物體的過程中發現問題、解決問題。因此，在對孩子的教育中，首先要使他們在生活中感受到最自然的陽光雨露、花鳥蟲草，從而養成孩子對周圍自然的情感和態度。如果能很好地以自然環境為基礎，為幼兒創造良好的條件，作為不斷發展的今天，幼兒會更加自由探索，熱愛大自然，對其將來的學習主動性以及從事科學活動的態度具有深遠的意義。

【關鍵詞】孩子；環境；自由；探索

中圖分類號：G60

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）03-154-01

一、讓孩子在自然的環境中不斷得到發展

陶行知先生主張孩子去“接觸大自然中的花草樹木、日月星辰、青山綠水”。大白然中蘊藏著豐富的資源，是孩子最喜歡玩的空問，在大白然中他們能獲得最真切的知識和情感。要大膽地讓孩子到大自然中去玩。不玩、不探索是得不到發展的。如果孩子喜歡玩水，并且有玩水的經驗，那么，他就會在玩水的過程中知道水的性質、用途，以及水與人們生產、生活的關系。冬天玩水，就會知道水會結冰，冰是冷的。夏天在水池邊玩水，孩子是很快樂的。孩子的天性是玩，玩使孩子身心愉悅、增長知識、懂得思考，對一切會充滿興趣。

大白然包羅萬象，形態各異，孩子們置身其中，各種感官接受到的信息和刺激遠比現代化的電器設備帶來的音響、圖像效果更立體、更有動感、更富真實性，而且受到的電氣化副作用更小。孩子的各種感官正在發展，他們如果能直接在大自然中聆聽最真實的聲音，看到動物的奔跑跳躍，所得到的信息將會更加真實，更能使幼兒感官知覺得到很好的發展。親身的經歷、切身的體驗，一種全心的感受對孩子的一生將是最寶貴的財富，能為幼兒積累豐富的經驗。大白然中蘊藏著無窮的神奇和奧秘，帶給人類無窮的創造靈感。鋸子不正是從茅草的原形啟發而來的嗎？身臨其境，孩字將更為之著迷，

有強烈的好奇心、他們會不斷地去探索、去發現、去學習。所以讓孩子多親近自然，不僅是啟發孩子的好機會，更是發展孩子能力的好時機，幼兒可以爬山、涉水、游覽、參觀，家長和老師還可以邊走邊看邊引導：“你看到了什么？是怎么樣的？為什么會這樣？”如果遇到刮風下雨打雷時，可讓幼兒說說：天氣的變化？雨滴是怎樣落在樹上的？雨滴的聲音？久而久之，孩子的語言表達能力、觀察能力會得到提高和發展。所以，我們應該帶孩子到大白然中盡情地玩，享受自然帶給我們寶貴的財富。

在活動中，孩子充沛的精力得到合理的宣泄，骨骼肌肉得到鍛煉，動作協調，各方而能力進一步發展。精神得到舒緩，雖然苦，雖然累，但苦中有樂，有情感和溫暖。

二、為幼兒創造自由探索的空間

白由探索活動是發展幼兒好動、好奇、好問、好模仿的年齡特點的良好途徑。孩子們在擺弄的過程中培養了動手操作的能力，啟迪了智慧，逐漸形成了獨立思考的習慣和敏銳的觀察力以及探索新知的精神。

（一）為幼兒創造開展自由探索活動的時間、空間和材料

1.充分利用幼兒園各項活動的時間，給他們以足夠的自由支配時間

幼兒園可以抓住更多的白由活動時間（如晨問活動時間、課間游戲、午間活動、區角活動等）給幼兒白由探索的機會。教師要鼓勵和引導幼兒進行白由探索活動，可以從提供材料人手，激發孩子進行白由探索活動的興趣。其次，孩子如果處在一種較投入的活動狀態，教師千萬不要隨意打擾他，應給予足夠的時間進行探索。一旦孩子對探索活動產生興趣，老師要及時給予激勵，并給予新的探索問題，提供更豐富的材料，引導孩子再次進行更深入的探索活動。

2.充分挖掘教室內外現有的空間，提供給孩子白由探索活動的場所

教師可以利用陽臺等各種角落給孩子設立一個自然角，讓孩子種植小草、小花，進行種子發芽的實驗、光合作用等，讓孩子飼養既衛生又安全的小動物（如金魚、烏龜、龍蝦、泥鰍等），培養孩子熱愛小動物的情感，并讓幼兒作觀察記錄，記錄其生長、活動過程。充分利用玩沙、玩水區的活動條件，為幼兒提供清潔的水源、泥沙，有利于做各種有關水的實驗和踩水游戲等，不僅在探索過程中發揮了孩子的創造力，而且通過孩子自己動手收拾工具、清潔場地，培養了孩子的責任感。有些活動區中，還可以鋪設地板，讓孩子敲敲打打，進行小木工活動，或提供一些彩色圖版，讓孩子剪剪、貼貼、拼拼、插插。如果能這樣，孩子白由探索的空間擴大了，不只是局限于簡單的游戲活動。

3利用各種廢物，變廢為寶，提供孩子探索的材料

孩子家中的瓶瓶罐罐、各種盒子、毛線、布條都是很好的材料。教師可以根據收集來的材料生成課程，如搜集飲料的瓶子，比較粗細、高矮，裝上水后可以比較輕重，還可以進行套圈活動；各種點心盒、糖盒，可以了解形狀、制作材料，還可以用來制作一些小玩具；對一些廢舊玩具可以拆裝，了解其原理。孩子們在拼拼拆拆中激發了動手操作的愿望和興趣，手眼協調能力也得到了提高。

（二）為幼兒創設良好的自由探索的氛圍

幼兒的白由探索活動中蘊藏著創造力的發展，孩子對活動的體驗以及周圍人對他的評價都直接影響今后的探索活動的進行。由于孩子生活經驗有限，認知水平受到制約，活動時會不盡如人意，我們要給孩子以心理安慰，鼓勵孩子的成功，接納孩子的失敗，老師可以作為孩子的伙伴與孩子一起探討，分析問題，提出啟發性的建議，使孩子在輕松愉快的環境中進行探索活動。重視孩子創設白由探索的環境，讓孩子的天性得到充分的發揮，讓孩子的創造力得到順利發展。