中學校長的首要責任

陳姝　姚文海

【摘要】一個好校長，必定能夠成就一所好學校，而要建設一所好學校一定要有一群好教師。所以說，校長的中心任務和首要責任就是發展教師，只有建設一直高素質的教師隊伍，才是校長立身與立校之根本。本文結合自身中學校長角色，通過思考全面了解每一位教師、指導教師規劃職業生涯、營造學校民主平等氛圍、促使教師職業能力提升等內容，關心教師的成長，實現理想的學校教育。

【關鍵詞】中學校長 發展教師 首要責任

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0190-01

中學教育的發展、質量的提升，其決定性力量在于教師。沒有一支高素質的教師隊伍，就談不上優質的教育。學生發展需要教師引導，而教師發展需要校長引導，因為校長是“師者之師”。一所學校要想辦好，沒有一位好校長是不行的，沒有校長的高瞻遠矚、科學決策，那么就不可能有學校的長遠發展。校長是對教師施以作用，而間接教育學生。要想使學生得到好的發展，首先要使教師有好的發展，校長不可能面對每位學生，每天直接面對學生的是教師，校長直接面對的也是教師。可見，推動教師發展，是校長管理學校的重要任務之一，校長的首要責任并不是塑造學生而是發展教師，促進教師專業發展是校長的第一使命。教師不能將教育學生的責任推給他人，那么校長也不能把推動教師發展的責任委以他人，而應該切實擔負起發展教師的責任。

一、全面了解每一位教師

如果說每一名學生都是獨特的個體，那么每一位教師同樣有各自的精彩，這才共同塑造了豐富多姿的學校教育文化。校長若要推動教師的發展，首先應了解每一位教師的個性特點，充分尊重他們的特殊才能，只有這樣才能讓教師走上適合自身發展的職業道路。了解每一位教師，這件事說起來容易，但要真的做起來卻很困難，這要求校長深入教學課堂，掌握教師的教學情況，積極參與教研組、備課組活動，作為校長不能將接觸一線教師的工作全部都交給中層來做，對教師的業務水平、工作表現和成長步伐不能夠有清晰的了解，那么校長談何促進教師發展呢？所以說，校長應全面深入了解每一位教師，是促進教師發展的基礎。

二、指導教師規劃職業生涯

教師職業規劃具有引導、激勵和評價等多項作用，是促進教師發展的長遠藍圖。教師職業規劃是一個階段性、遞進化的過程，需要依靠教師內在動力，同時也需要外部因素的推動。校長的助推是實現教師科學規劃職業生涯的重要依托。作為學校發展的總設計師，校長也應該明確教師的發展方向，特別關注青年教師、骨干教師、中年教師等群體的發展情況，對他們在教學理念、教學模式、教科研等方面提出前瞻性的期望和要求，提供給教師職業發展的平臺，引導教師確立職業奮斗目標，規劃好每一位教師教育行動的“路線圖”，指引教師找到適合自己發展的領域，促使教師職業生涯得到有序發展。

三、營造學校民主平等氛圍

對于一個中學來說，校長是核心人物，是營造學校人文風氣的重要角色。校長要促進教師發展，需要創設一種民主和諧的學校管理氛圍，以此來凝聚人心、群策群力，實現學校的跨越式發展。梅貽琦任清華大學校長的時候，為清華凝聚了眾多大師，使得學校辦學以及知名度獲得了跨越式發展，這主要是因為他塑造了民主的學校風氣。中學校長應充分發揮教代會的作用，提倡民主治校政策，在學校教育教學、人事任免、職稱評選等方面，尊重教師知情權和話語權。中學校長應拓展民主交流途徑，通過校長信箱、校長熱線等方式調動教師的參與熱情。

校長工作重心不在于改造教師，也不能想著如何壓制和約束教師，而是要喚醒教師，充分激發教師的潛能，促使他們主動發展自己。校長應該充當公正的法官的角色，不要以自己的喜好評價一個教師，也不能以偏概全的認識教師，校長應該承認教師的聰明才智，激發教師強烈的歸屬感和主人翁意識，使教師能夠發光發熱，為學校發展貢獻自己的力量。

四、促使教師職業能力提升

教師的教學能力強弱直接影響學校未來，教育形勢不斷發展，教師教學理念與方法也應該與時俱進，所以，校長應帶頭抓各學科的教學研究。通過學習新課改理論，轉變教師頭腦中陳舊的教育觀，引領教師們走新課程改革之路。結合教學實際，樹立學校各學科教學典型，通過優秀教師公開課，組織教師進行集體研討，并在教學實踐中總結和創新。組織校級教學競賽，發揮教師教學創造力，為創新型教師的職業發展提供條件。校長應鼓勵教師參加專業培訓，提倡教師赴名校訪問學習，不斷開拓教學視野。加強校際之間教學經驗交流，鼓勵跨校開展教學研究活動。同時，校長還應根據學校情況，投入專項資金更新教學硬件設備，提供豐富多樣的教育資料，對教科研方面有突出貢獻的教師予以適當的物質和精神獎勵，為教師業務能力提升提供良好條件，搭建教師發展平臺。

總之，校長是學校的掌舵人，是“師者之師”，理應為學校的長遠發展殫精竭慮的謀劃，而這個過程又要求校長必須要抓住學校發展的重心問題，那就是教師的全面發展，只有全校教師都發展了，才能更好的服務學生，教育才是成功的。校長應通過先進理念和有效方式，推動教師的專業成長與發展，從而正確引領學校不斷向前發展。

參考文獻：

[1]任學印.校長專業化與教師專業發展[J].中小學校長，2011（3）.

[2]黃文龍.校長必須擔負起引導教師的責任[J].教書育人：校長參考，2011（12）.