激揚(yáng)夢想 追求卓越

蒙秀溪等

六年的小學(xué)光陰，對北海市海城區(qū)第三小學(xué)（以下簡稱海城區(qū)三?。┝?）班學(xué)生朱夢媛來說“如白駒過隙，逝水匆匆”，她說自己過得“很快樂，很充實(shí)”，“我們的校園生活豐富多彩，有各種各樣的活動，還有很多興趣課。我學(xué)到了很多知識，收獲了很多樂趣”。令她印象最深的還是那次比賽：2014年7月，全國講故事大賽總決賽在北京舉行，來自全國各地的30名選手齊聚一堂，朱夢媛便是其中之一。比賽中，她情感飽滿地講述了一個又一個保護(hù)紅樹林的感人小故事，打動了現(xiàn)場的聽眾和評委，獲得了比賽一等獎。

六年里，朱夢媛從一個靦腆害羞的小女孩，蛻變成一個“講故事大王”，這得益于海城區(qū)三小“追求卓越，特色育人”辦學(xué)理念的潤養(yǎng)。該校校長鐘麗遠(yuǎn)說：“每個學(xué)生都有夢想，每個學(xué)生都可能成為卓越的人。我們要為學(xué)生提供個性成長的土壤，幫助他們在未來的道路上激揚(yáng)夢想，追求卓越?！?/p>

特色規(guī)劃，重新起航

如果將教育比作海洋，那么學(xué)校就是在其間航行的船，而辦學(xué)理念就是推動船在大海里遨游的風(fēng)帆?！拔覀儸F(xiàn)在就要做一艘乘風(fēng)破浪的船，無論是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，都要載著老師和學(xué)生駛向成功的彼岸。”鐘麗遠(yuǎn)校長對記者說。

從1928年建校至今，海城區(qū)三小已走過了八十七載的春秋。該校在歷任校長帶領(lǐng)下，全體師生共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，以校園美、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、質(zhì)量高贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷目诒Ｈ欢?，隨著社會的進(jìn)步、城市的發(fā)展，該校面積狹小、校舍老舊等不利因素制約著學(xué)校的發(fā)展。對此，該校開始反思、總結(jié)和規(guī)劃?！拔覀儽仨毥o自己一點(diǎn)時間，思考學(xué)校發(fā)展的出路和方向，思考怎樣才能讓學(xué)校在高速發(fā)展的時代中與時俱進(jìn)，繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭。”鐘麗遠(yuǎn)校長說。幾經(jīng)研討，該校擬定了發(fā)展“路線圖”：從抓常規(guī)管理和基礎(chǔ)建設(shè)入手，不斷提升學(xué)校的現(xiàn)代化水平，然后在此基礎(chǔ)上尋求特色發(fā)展之路。

“現(xiàn)在上課方便多了！校園變得越來越美了！能在這樣的校園里工作，我很開心、很滿足！”海城區(qū)三小語文教師陳靈連用三個感嘆句來表達(dá)自己的心情。2005年進(jìn)入該校任教的她，見證了“學(xué)校一天天漂亮起來”?！斑^去，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備匱乏，上課經(jīng)常要自己準(zhǔn)備和制作教具，特別是上公開課，非常麻煩。現(xiàn)在可不一樣了，教室都配備了多媒體，每個老師還配置了筆記本電腦，上網(wǎng)查資料、制作課件都非常方便。”她十分開心地告訴記者。

花樹繁茂的校園，嶄新的教學(xué)樓、綜合樓，多媒體設(shè)備、教師辦公筆記本電腦一應(yīng)俱全，海城區(qū)三小正朝著現(xiàn)代化花園式學(xué)校邁進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，該校著力于課堂文化、班級文化建設(shè)，提出了“幸福成長課堂”等理念，同步提升辦學(xué)軟實(shí)力。2012年，在海城區(qū)教育局的指導(dǎo)下，該校又提出“卓越教育”特色辦學(xué)思路?！拔覀円谔厣砟畹囊I(lǐng)下重新起航，我們的學(xué)校將會越來越美好。”鐘麗遠(yuǎn)校長這樣憧憬道。

微信課堂，打造名師

“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€游戲。請拿出你們的手機(jī)打開微信，老師在微信上傳了一道題目，大家來比比看誰做得快。做完之后，不要忘了給上傳答案的同學(xué)點(diǎn)贊和評論哦！”2014年11月，海城區(qū)三小教師韋華仁在全國英特爾未來教育項(xiàng)目精品課展示觀摩活動上執(zhí)教了《三角形的面積》一課。課上，他運(yùn)用該校創(chuàng)設(shè)的“微信進(jìn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，受到專家們的好評，該課例后來被收錄到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源平臺，成為全國教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀課例。

“微信進(jìn)課堂”是海城區(qū)三小提升教師專業(yè)化水平的一大創(chuàng)舉。在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的當(dāng)下，教育如何在信息技術(shù)的幫助下實(shí)現(xiàn)新的變革？這樣的思考催生了該校的“微信進(jìn)課堂”。該校創(chuàng)建了“海城區(qū)三小微信公眾號”，每天更新校園動態(tài)，讓三千多名學(xué)生家長及時了解學(xué)校工作，公眾號還開設(shè)了微課版塊，學(xué)生可以隨時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；各班設(shè)立了微信學(xué)習(xí)群，師生間、生生間可以隨時隨地進(jìn)行交流……“微教育”悄然改變了該校師生的生活、工作、學(xué)習(xí)方式。

“利用微信平臺來激活課堂，對我們來說是新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)上信息豐富，學(xué)生很容易受到影響。這就要求老師設(shè)計出更具吸引力、更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對我們的專業(yè)技能提出了更大的挑戰(zhàn)?！表f華仁老師說。一直以來，該校都十分重視教師的培養(yǎng)，尤其是提出“卓越教育”理念后，更是開出了教師建設(shè)“進(jìn)度表”，通過創(chuàng)建“勞模創(chuàng)新工作室”、開展“卓越名師工程”和“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對”活動、建立“教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺”、舉辦“金秋杯”教學(xué)比賽等，為教師專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺。

“推動我成長的，還有那種老師們互幫互助、爭優(yōu)創(chuàng)先的狀態(tài)和氛圍?！焙３菂^(qū)三小陳越老師說。她與記者分享了自己的一段經(jīng)歷：2014年11月，她代表學(xué)校參加第24屆中南六?。▍^(qū)）美術(shù)課現(xiàn)場執(zhí)教大賽，以一節(jié)活潑生動、結(jié)構(gòu)合理的《紙袋狂歡》摘得桂冠。此前，她經(jīng)歷了半年的“備戰(zhàn)期”，期間，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組教師都參與其中，從教學(xué)材料、道具的收集和制作，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)流程的優(yōu)化，大家都給了她很多意見和建議，“正因?yàn)橛心敲慈说膸椭凸膭?，我才能在比賽中有出色的表現(xiàn)”。

搭建平臺，發(fā)展特長

海城區(qū)三小四（2）班學(xué)生郭響譽(yù)的父親曾任廣西足球隊(duì)隊(duì)長，受父親影響，郭響譽(yù)從小就想當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動員，所以他加入了校園足球隊(duì)。事實(shí)上，該校有著優(yōu)良的足球傳統(tǒng)，曾培養(yǎng)出國家足球隊(duì)員王峰、國奧隊(duì)員廖均健等健將。2012年，該校成為全國校園足球布點(diǎn)學(xué)校。

“卓越教育，就是讓學(xué)生成為某一特長的行家里手?！辩婝愡h(yuǎn)校長說。為此，海城區(qū)三小以發(fā)展校園足球?yàn)橥黄泣c(diǎn)，逐年加大投入，促使硬件設(shè)施、師資配備等逐步完善，足球課程、足球文化建設(shè)也提上了工作日程。如今，越來越多學(xué)生愛上了足球。學(xué)生韓天翊從一年級開始學(xué)習(xí)足球，4年過去了，他發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開足球了。他興奮地告訴記者：“足球讓我的身體更加強(qiáng)壯了！足球讓我認(rèn)識了更多的朋友，學(xué)會了跟同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互鼓勵。”2014年4月，他和隊(duì)友一起參加全國青少年校園足球冠軍杯比賽，所在球隊(duì)不僅進(jìn)入了八強(qiáng)，還榮獲了同時舉辦的“誰是王者”挑戰(zhàn)賽的金牌。

近年來，海城區(qū)三小搭建“才智展示平臺”，讓學(xué)生積極展示自我、發(fā)展自我；引進(jìn)“幸福成長課堂”“參與式課堂教學(xué)”理念，以生動活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；開展評選“卓越之星”“書香家庭”“合格小公民”等活動，以活動促學(xué)習(xí)、以活動促教育；成立翰墨書畫院、少兒科學(xué)院、文學(xué)社、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，培養(yǎng)多元多能的學(xué)生……學(xué)生張俊酷愛書法，在翰墨書畫院學(xué)習(xí)書法的4年里，他不僅提高了書寫技能，更怡養(yǎng)了自己的性情。他對記者說：“我以前是個搗蛋鬼，自從學(xué)了書法之后，我的性子沉下來了，懂得了文明謙讓。”

“卓越的教師是推動學(xué)校駛向卓越的槳，而卓越教育的旨?xì)w是培育卓越的學(xué)生?！辩婝愡h(yuǎn)校長說。海城區(qū)三小通過培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師、多元學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)質(zhì)量的卓越發(fā)展。

采訪臨近結(jié)束時，下午放學(xué)的鈴聲響起，學(xué)生們沒有急著回家，而是各自忙開了。鼓號隊(duì)員在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下吹打起來，合唱隊(duì)唱起了富有民族特色的歌曲，書法班的學(xué)生則鋪紙研墨、揮毫習(xí)字，最吸人眼球的要數(shù)綠茵場上的小運(yùn)動員們了，夕陽余暉下，他們在盡情地奔跑、歡笑……（責(zé)編 周翠如）endprint