如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

孔幼生

江西省鄱陽(yáng)縣蓮湖鄉(xiāng)茭溪小學(xué)

如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

孔幼生

江西省鄱陽(yáng)縣蓮湖鄉(xiāng)茭溪小學(xué)

語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在學(xué)生時(shí)期如此，在其成年參加工作了亦如此。語(yǔ)文學(xué)好了，閱讀理解能力就高，思維判斷能力就能增強(qiáng)，也就容易學(xué)好其他學(xué)科。所以，從小學(xué)階段提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就顯得特別重要，是學(xué)生語(yǔ)文教育的當(dāng)務(wù)之急。

語(yǔ)文素養(yǎng)；基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)習(xí)慣

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的。它絕不是一種純粹的語(yǔ)言技能，而是一種綜合的文明素養(yǎng)，是個(gè)體融入社會(huì)、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)概念的提出，使語(yǔ)文教學(xué)在弘揚(yáng)科學(xué)理性精神，注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、實(shí)用，滿(mǎn)足國(guó)家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求等方面注重對(duì)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的歷史性超越。那么如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)教師有哪些要求呢？

一、如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)生傾聽(tīng)能力的前提和必備條件，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，它體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)說(shuō)話人的尊重，學(xué)生接受信息、整合信息的能力和想象的能力，學(xué)生接受和掌握知識(shí)技能的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣非常重要。

作為教師，我們常常在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，可到底怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)呢？學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊，老師應(yīng)該給他們一個(gè)具體的、可操作性強(qiáng)的、細(xì)化了的要求。因此，我在教學(xué)中明確提出“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要四心”，即在傾聽(tīng)時(shí)做到：一要專(zhuān)心，無(wú)論是聽(tīng)老師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，都要聽(tīng)清老師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話，腦子里不想其他事；二要耐心，不隨便插嘴，要聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完了再用適當(dāng)?shù)姆绞街赋觯蝗撔模?dāng)別人提出與自己不同的意見(jiàn)時(shí)，要能虛心接受，邊聽(tīng)邊修正自己的觀點(diǎn)；四要用心，在聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)不能盲從，要有選擇地接受，做到“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“思”并重，相互促進(jìn)。最后還要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見(jiàn)，自己的意見(jiàn)要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。

2.讓學(xué)生大膽的說(shuō)起來(lái)。

口語(yǔ)交際對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常熟悉，在生活生產(chǎn)中、工作中無(wú)時(shí)不存在著。大到論文答辯、演講……小到與人溝通、待人接物、見(jiàn)面問(wèn)好等。要培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)說(shuō)的興趣。教師必須從每一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、深鉆教材。我們教師一段生動(dòng)優(yōu)美的導(dǎo)語(yǔ)，幾句精辟的總結(jié)……都給學(xué)生起著模范表率作用，學(xué)生也會(huì)在平時(shí)交際中努力地要求自己盡量把話說(shuō)流暢、連貫。經(jīng)常這樣的練習(xí)也會(huì)使學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。其次，還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如配樂(lè)詩(shī)朗誦，想象文中的情景，在此情此境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的欲望，要他心中有話可說(shuō)。最后，老師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們知道自己很不錯(cuò)、很棒，使自己充滿(mǎn)信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力。

學(xué)生的作文，是語(yǔ)文教學(xué)成果的體現(xiàn)，是學(xué)生語(yǔ)文能力的展示。但卻有許多的孩子怕寫(xiě)作文，“興趣是最好的老師”，對(duì)于剛剛學(xué)寫(xiě)作文的小學(xué)生而言，要教他們?nèi)绾螌?xiě)好作文，首先應(yīng)該注意培養(yǎng)和激發(fā)他們寫(xiě)作文的興趣。小學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，任何新鮮的東西都能引起他們的興趣，如果在他們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的開(kāi)始就注意培養(yǎng)他們的興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，那么以后的作文教學(xué)就是一件很輕松的事了。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我們必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在此基礎(chǔ)上，還要教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、培養(yǎng)良好語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)教師的要求

1.轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。

新課程要求語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想，要從傳授語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)文能力到著力于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、習(xí)慣、方法和文化底蘊(yùn)等基礎(chǔ)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)；要從高要求、高效益到適當(dāng)降低要求，留有發(fā)展空間；要從思想道德教育到全面提高人文素養(yǎng)；要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)活動(dòng)中，教師只能是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的師者形象。

2.善于觀察，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師要習(xí)慣于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的方式，從而發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如教師課堂提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的做法或答法不同但效果一樣時(shí)，除了鼓勵(lì)其做法外，還應(yīng)引發(fā)其它的學(xué)生思考：“他與別人有什么不一樣？”“他的方法可以嗎？”這樣，讓學(xué)生在聽(tīng)到一種完全不同的做法時(shí)，讓他的智力接受挑戰(zhàn)，讓他的思維接受碰撞，因?yàn)榻逃哪康闹痪褪且l(fā)這種碰撞，引發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3.深鉆教材，改革教案。

首先，要“從備課教案改革開(kāi)始”。寫(xiě)教案只是備課中的一項(xiàng)內(nèi)容，要將大量時(shí)間和精力放到課前準(zhǔn)備上。同時(shí)教師之間，采用集體研討、說(shuō)課等形式，深入鉆研教材，各抒己見(jiàn)，集百家之所長(zhǎng)。其次，要編寫(xiě)“有利于學(xué)生”的教案。教師編寫(xiě)的教案，應(yīng)突出引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教師要根據(jù)學(xué)生“學(xué)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“教”的方式。第三，要有“大膽創(chuàng)新”的教案。教師的個(gè)性特點(diǎn)不同，學(xué)校的學(xué)生、教學(xué)條件不同，決定了教師必須要有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要大膽創(chuàng)新，要多考慮幾種在教學(xué)中可能發(fā)生的情況，多設(shè)計(jì)幾種應(yīng)對(duì)措施，以免遇到教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件而束手無(wú)策。

提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷摸索前行的過(guò)程。提高學(xué)習(xí)興趣是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的法寶，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生普遍感到快樂(lè)和輕松的事情。