多維引領提升低年級學生寫話能力

徐琴琴

浙江省浦江縣黃宅鎮第二小學

多維引領提升低年級學生寫話能力

徐琴琴

浙江省浦江縣黃宅鎮第二小學

小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。很多學生一提起寫作就抓耳撓腮，兩眼無光；或四處找人幫忙，求父母、求同學，苦不堪言。十九年來，我一直任教小學低年級語文，讓我感觸最深的就是低年級兒童的寫話能力培養更應作為作文教學的重點。因為加強寫話訓練不僅能有效地發展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進智力發展，而且能為今后的作文打下堅實的基石。

基于《語文課程標準》對一、二年級學生的寫話提出的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于閱讀和運用生活中學到的詞語。”在摸索與實踐中，我就低年級學生寫話能力的培養談一點自己的認識。

一、明確教學目的，培養學生的有意注意

小學生注意力的發展是由無意注意向有意注意逐步發展的，而他們感知的有意性和目的性是順利完成學習任務的必備品質。在課堂教學中，我要求學生不僅注意自己感興趣的事物，而且必須學會擺脫一切不相干的事物引誘，使之服從預定的教學目的。看圖說話、寫話教學，首先要培養和發展學生的觀察力。在課堂教學中，在要求學生進行觀察前，我總是先提出明確的教學目的，做到有的放矢。……