大學生創業軟環境調查分析

□文/石云生　劉　濤

（河北金融學院河北·保定）

大學生創業軟環境調查分析

□文/石云生劉濤

（河北金融學院河北·保定）

［提要］大學生對于創業軟環境的敏感度較高。通過調查研究，大學生創業者對于創業軟環境中的各個子環境的重要性評分與滿意度評分存在著差異。這為我們構建良好的創業軟環境，推動大學生創新創業提供了努力方向。本文以河北省保定市為例，對大學生創業軟環境進行分析。

大學生創業；軟環境；啟示

收錄日期：2015年4月29日

創新創業已經成為新常態下我國經濟、社會發展的重要動力，李克強在2015年政府工作報告中將“打造大眾創業、萬眾創新”作為實現中國經濟提質增效升級的“雙引擎”之一。大學生是創業群體中較為特殊的一個群體，他們較多的理論知識、較寬的視野及較強的發展潛力，但同時大學生創業受到的影響因素較多，特別是受到創業環境的影響因素較大。河北省保定市作為一個大學生人口較多的城市，留住大學生在保定創業，吸引大學生回保定創業、來保定創業對于處于產業調整及京津冀一體化建設的戰略背景下，對于保定市的經濟、社會發展意義重大。近年來，保定市政府也積極作為，大大改善了大學生創業的客觀環境。本文通過對部分創業大學生的調查，對保定市大學生創業軟環境進行分析。

一、大學生創業軟環境的界定

目前，國內外學術界對創業環境的研究成果頗多，本文參考國內外的相關研究成果，特別是胡世怡先生對于大學生創業軟環境的界定，即“相對獨立的軟環境是指由所有與大學生創業發展相關聯又不具有物質形態的因素構成的復合體，包括政治與文化、法規與政策、思想與觀念、教育與服務等”。同時，結合實際，將大學生創業軟環境分為金融環境、商務環境、政府項目、科技研發及轉化、創業教育及培訓、創業氛圍六個子環境；同時，依據大學生創業過程中的需要，將以上六大方面分為企業發展融資渠道、創業過程中的指導與幫助、社會信用程度、社會對創業失敗的理解、家人支持等22個子項目，進行調查研究。

二、保定市大學生創業軟環境調查結果分析

通過抽樣問卷調查，分別對大學生創業軟環境的重要性及滿意度進行了調查。（表1）

（一）創業軟環境重要性分析。大學生創業者較為普遍地認為創業軟環境對于自己開始創業、創業成長及二次創業十分重要。在調查中，大學生創業者認為“創業氛圍”子環境對于大學生創業的重要性最大，其中又以“社會信用程度”子項目的重要性評分最高，為90分；其次，為“創業教育及培訓”子環境，其中以“創業實踐”子項目重要性評分最高，為84分。同時，大學生創業者對于“科技研發及轉移”、“政府項目”這二個子環境較為忽視，重要性評分最低的是“政府項目”子環境，平均得分只有60分。

（二）創業軟環境滿意度分析。在調查中，大多數的大學生創業者對目前保定市整體的創業軟環境表示滿意，排在前列的是“商務環境”及“創業氛圍”。商務環境中以“高校科技園、創業園的成熟度”子項目滿意度評分最高為75分，“創業氛圍”中以“家人的支持程度”評分最高，為79分。而大學生創業者對科技研發及轉化、創業教育及培訓二項滿意度偏低，滿意度平均得分為58分、56分。

（三）創業軟環境滿意度及重要性評分間的差額分析。大學生創業者對于創業軟環境重要性及滿意度之間的評分差額可以反映出大學生創業者對于創業軟環境的滿意程度。在創業軟環境的六個子環境中，重要性與滿意度之間評分為正分的是“政府項目”，滿意度評分高出重要性評分7.78分，說明保定市政府對于大學生創業提供的采買及扶持等措施超出了創業者的期望，得到了大學生創業的肯定；而兩者評分差距較大的是“創業教育及培訓”，滿意度評分低于重要性評分24.44分，說明目前大學生創業者對于創業教育及培訓需求較大，而能夠得到的教育及培訓機會較少。

三、對構建良好的大學生創業軟環境的啟示及建議

（一）對于構建保定市大學生創業軟環境帶來的啟示

1、營造創業氛圍對于大學生創業更重要。大學生創業者不同于農民工創業、也不同于城市失業無業人員的創業，大學生創業者對于創業環境的敏感度更高，同時，大學生創業者也有著更多的職業選擇，所以相對于其他的環境要素，在政府的大力支持下營造良好的創業氛圍對于大學生創業尤其重要。

表1　大學生創業者對于保定市創業軟環境重要性及滿意度評分

2、創業培訓對于大學生創業尤為重要。因為大學生創業往往缺少社會經驗及商業運營實際經驗，對于商業運營模式、財務管理等方面的培訓需求較大，這樣的需求不僅僅表現在創業前，而且在創業中或發展到一定的階段都存在對于創業培訓的需求，所以創業培訓對于大學生創業者尤其重要。

3、政府在創業軟環境營造中發揮應有的作用。從這項大學生創業軟環境的調查結果來看，政府對于大學生的創業軟環境的營造所作出的努力得到了大學生創業者的同意認可。只是，政府在大學生創業軟環境的營造中的重要性，似乎并不如我們預期的那么重要。

（二）對于保定市大學生創業軟環境營造建議

1、改良創業“土壤”。在大學生創業軟環境的營造上，大學生創業者更加注重整個社會的創業氛圍及學習氛圍，同時非常重視社會信用水平。首先，政府在環境營造中需要做得更多的是提供更為優質、高效、便利的創業服務；維護良好穩定的社會經濟秩序；維護法制、社會信用程度；同時多開展創業宣傳、獎勵、創業展銷會等形式，努力在全市范圍內營造良好的創業氛圍；其次，高校應加強對創業大學生的理解與支持。大學生創業往往需要學習更寬的知識范疇及豐富的社會經驗，這需要高校在選課的靈活度、學制的延展、彈性學分制等方面做出更多的讓步與支持；最后，社會對于創業的支持及對于創業失敗的理解對于創業軟環境的營造比較重要，特別是創業者家庭環境對于創業的理解與支持往往是大學生能夠堅持創業之路的支柱。所以，營造良好的大學生創業軟環境更多地要致力于創業“土壤”的改良，而非“溫棚”的建設，從而讓保定市的大學生創業企業能夠真正地成長、發展，在全省、全國贏得競爭力。

2、為創業者提供全程的創業培訓。相對于其他類型的創業群體，創業培訓對于大學生的幫助作用很大，同時，大學生創業者更加注重“發展”，所以即使創業成功后對于創業培訓的需求仍然很大；這也要求動用多方面的資源提供對大學生創業者的全程創業培訓。首先，要在高校范圍內，開展創業教育，同時鼓勵大學生創業實踐，積累創業經歷；其次，相關部門需要在大學生創業初期提供最為基礎的法律、稅務、運營等方面的培訓；最后，對于進一步謀求發展的大學生創業者，可以通過政府部門、相關行業協會、社會團體聯系專業人員，為大學生創業企業的發展提供個性化的培訓與指導。

3、鼓勵創業者承擔社會責任。大學生創業者對于社會責任承擔不僅有利于提升創業者在地方社會建設中作用，也有利于提升創業者的社會地位，可以通過讓創業者更多地參與地方性建議或決策制定，發揮他們的智慧為社會發展做出貢獻。大學生創業者社會地位的提升，有利于在全社會范圍內形成以創業為榮、人人爭先創業的良好氛圍。

主要參考文獻：

［1］段利民，杜躍平.創業環境對大學生創業意愿的影響：兼對GEM模型的再檢驗［J］.技術經濟，2012.10.

［2］胡世怡.大學生創業的軟環境芻議［J］.科技創業，2007.11.

保定市哲學社會科學規劃研究項目：“保定市大學生創業軟環境研究”（項目編號：20140734）

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