物聯網工程在高職院校的專業建設

作者簡介：肖山，男，（1976年12月--）民族：漢，專業： 計算機科學與技術。

摘要：物聯網已被列入國家戰略性新興產業“十二五”規劃。近年來，物聯網技術的迅速發展，掀起了繼計算機、互聯網信息產業后的第三次浪潮。本文介紹了物聯網的基本概念，分析了其技術架構，然后探討物聯網工程專業的專業建設中的一些問題。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）06-0037-01

一、物聯網的概念

物聯網英文名為The Internet of things。“物聯網概念”是在“互聯網概念”的基礎上，將其用戶端延伸和擴展到任何物品與物品之間，進行信息交換和通信的一種網絡概念。這個概念最早由麻省理工的Auto-ID中心在1999年提出，其基本思路是將RFID和其它傳感器架構成分布式網絡。物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是一個基于Internet延伸和擴展的網絡，任何物品都可以實現互相通信和信息溝通。因此，物聯網的定義是通過無線路由器、超高頻RFID、Zigbee模塊、紅外感應器、網絡攝像機、全球定位系統等信息傳感設備，按約定的協議連接到互聯網，進行信息交換和通信，以實現對物體智能識別，定位，跟蹤，監控和管理的一種網絡。

二、物聯網的特點

物聯網是互聯網的延伸，它包括互聯網及互聯網上所有的資源，兼容互聯網所有的應用，但物聯網中所有的元素（所有的設備、資源及通信等）都是個性化和私有化，因此物聯網有其鮮明的特征。

首先，它被廣泛地應用于各種感測技術。物聯網上部署了大規模的在線類型的傳感器，每個傳感器都是一個信息源頭，不同的信息內容和不同類別的信息由傳感器捕捉的格式的來源不同。實時獲得傳感器數據，根據定期收集得信息，不斷更新數據。

其次，由于物聯網物品的特性，它被廣泛地應用于各種測感技術。大量部署的有線和無線的傳感器作為網絡媒介的采集端，不同類別的信息內容被傳感器以不同格式信息捕獲收集。在定期實時收集傳感器數據的基礎上，不斷更新數據。

再次，它是基于一個無處不在的因特網絡上。它的承載基礎和核心技術仍然是互聯網，但由于終端設備的種類豐富，而且它的數量龐大，會形成一個無以計量而且種類紛繁的信息數據網，因此為了保證數據傳輸不會由于協議信息不同造成信息的丟失，必須要求傳輸網絡可以適應各種異構網絡和協議。

另外，物聯網本身不僅提供了各種傳感器，其本身所具有智能連接處理能力，就可以實現對象的智能控制。

三、物聯網的知識體系

明晰了物聯網概念的內涵和外延以后，可以為物聯網的知識體系建立一個層次結構的概念模型。物聯網的體系結構可以分為三個層次：泛在化末端感知網絡、融合化網絡通信基礎設施與普適化應用服務支撐體系。人們也經常將它們稱為感知層、網絡層、應用層。

1.感知層。采集信息，監控目標區域與突發事件。主要通過傳感器來獲取物理世界中的感知數據以及相關聯的信息。在這個過程中兼具與外部設備局部的互動性，它需要一定的運算和存儲能力。感知層需要大量的軟硬件的人才來搭建一個信息采集的模塊。既要保證采集信息的高效性和準確性還要保證模塊維護的可執行性。

2.網絡層。應急聯動指令。通過有線網絡或無線網絡的方式實現人與物、物與物透明，無縫，安全訪問，并提供編碼，應急聯動指令，認知，計費，認證等管理。網絡層由各種私有網絡、互聯網、電信網、衛星網、廣電網、移動通訊等組成。

3.應用層。數據處理，異常分析。物聯網的應用層主要完成數據的管理和數據的處理，并將這些數據與各行業應用相結合，將這些收集到的數據進行分析并得出一個結論。從物理世界中提取的數據等信息，在應用層實現了服務的應用。如智能農業，智能城市，智能操控、安防、電力抄表等。應用層主要的作用在于“數據挖掘”、“數據處理”，最重要的技術就是數學模型技術，要明白數據計算的意義。

四、探討物聯網工程的專業建設

物聯網可以是一個“專業”，但不一定是一個“學科”。國內有些專家反對設置“物聯網專業”，因為定位不清，一個學校往往有好幾個院系爭奪“物聯網專業“的申報，又不是一個明確的學科，難以培養出真正的專業人才，培養出來的人可能是“萬精油”，懂得多但是不精。在實際物聯網工程的專業建設的時候，是不可能形成一個完整的課程體系，全面的講解，注重培養學生專技能的同時，知識點永遠是權衡發展的。我認為，在課程開發和學生能力培養方面，要注意把握以下兩個方面：

1.高職院校培養的人才主要是動手能力和創新能力強的多元化人才，能動手操作是培養的重中之重，并且要做到培養的體系和實踐相結合，開設特色實踐性課程，以項目為引導，將開設相關特色課程作為物聯網專業的依托。有了項目和實踐的依托物聯網專業畢業高職高專學生就業前景會更加樂觀同時也更能適應社會的需求和時代的發展。

2.高職院校的物聯網專業發展和學生培養發展要與職業教育現有計算學科區分，要有特色，物聯網專業的學生應是培養以應用型、維護型為準繩，同時具備二次輔助開發設計的高素質實用型人才。要具備最新典型設備的使用和二次輔助開發能力，體現出一個“新”。