試論大學生思想政治教育中如何應用紅色資源

歐陽萬如

摘 要 新時代的大學生思想政治教育應該以傳承“紅色資源”優(yōu)秀品質、優(yōu)秀作風為主線，抓住時代精神，以使“紅色資源”迸發(fā)出新的生命力和先進的時代精神。本文將從“紅色資源”的內涵出發(fā)，提出在新時代如何將“紅色資源”運用于大學生的思想政治教育中的具體措施。

關鍵詞 大學生 思想政治教育 紅色資源 應用措施

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.046

On How to Use the Red Resources in College Students'

Ideological and Political Education

OUYANG Wanru

（School of Mechatronic Engineering， East China Jiaotong University， Nanchang， Jiangxi 330013）

Abstract Ideological and political education should be a new era of heritage， "Red Resources" excellent quality， excellent style of the main line， caught the spirit of the times， so that the "red resources，" a new burst of vitality and spirit of the times advanced. This article from the connotation of "red resources，" the paper puts forward a new era in how the "red resources" used in the ideological and political education of specific measures.

Key words college students; ideological and political education; red resources; application measures

紅色精神作為紅色資源的重要內容之一，有著豐富的內涵。以“愛國、進步、民主、科學”為核心的“五四精神”，以“軍民團結、艱苦奮斗”為主要內容的井岡山精神，都將成為激勵當代大學生不斷向前，不斷奮斗的源泉所在。當代中國，改革開放的步伐加快，大量的信息涌入不斷沖擊著當代大學生的思想，在這種情況下，更需要在思想政治教育中積極應用于紅色資源，讓紅色精神成為大學生前進道路上的明燈，不斷指引其積極探索，積極追求真理。

1 紅色資源的內涵

所謂的“紅色資源”，指的是物質載體與精神內核兩者構成的一個紅色文化統一體，其是中華民族精神和時代精神結合下的產物。廣義上講，“紅色資源”就是全世界無產階級斗爭中形成的成果，如以馬克思主義、列寧主義為代表的無產階級政治理論;狹義上講，“紅色資源”就是中國共產黨在建立和發(fā)展新中國的不斷探索實踐過程中總結的崇高精神及其物質載體的總稱。在精神層面，以長征精神、大慶精神、雷鋒精神為代表;在物質層面，體現為革命先烈的紀念地，戰(zhàn)爭遺跡和各種文物，這些都見證了先輩們勇敢抗爭，為中國發(fā)展拋頭顱灑熱血的崇高信仰。

高校的思想政治教育是引導、教育、幫助學生形成正確世界觀和人生觀的重要途徑，思想政治教育一方面可以倡導健康向上的校園文化，另一方面，可以幫助大學生形成正確的道德觀念和道德行為。“紅色資源”是我國寶貴的精神財富，也是珍貴的教育資源，隨著時代的發(fā)展，“紅色資源”展現出強大的生命力，從中顯現出的民族氣魄，將對大學生產生強大的沖擊力，進而堅定信念，擺正作風，艱苦奮斗，成為合格的接班人。

2 將“紅色資源”運用于大學思想政治教育的原因分析

（1）“紅色資源”與大學生思想政治教育有著相同價值取向。“紅色資源”應用于大學生思政教育不應該只依靠課堂教學，而應該在更為廣大的層面探索更多的教育方法。簡單來說，“紅色資源”和大學生思想政治教育都推崇將國家利益、人民利益和個人利益結合起來，并要時刻將人民的利益放在第一位，將個人的前途緊緊地與國家前途聯系在一起，要勇于獻身國家，敢于獻身革命。很多大學生都是在改革開放以后出生，缺乏對爭取民族解放、爭取民族獨立、實現民族富強的真實感受，大學生思想教育通過將革命先烈的故事重現，向其展現了一部壯烈的革命史詩，使得大學生情感得到陶冶，心靈得到洗禮，精神得到激勵。

（2）有利于增強大學生思想政治教育的說服力和感染力。回望過去，中國的命運浮沉，無數次地面臨著亡國滅種的危機，但是如今的中國，科技發(fā)展迅速，人民生活水平顯著提高。這是革命先烈拋頭顱灑熱血帶來的，這展現了一個民族的不屈不撓。作為當代的大學生，學習思想政治，并從“紅色資源”中汲取養(yǎng)分，感受其豐富的內涵，厚重的文化底蘊，高尚的人格情操，這是時代的進步。將“紅色資源”應用于大學生思想政治教育，不僅使課堂教育變得鮮活，通過直面歷史事實，課堂便有了強大的感染力和說服力。

作為大學生思政教育中的重要內容，“紅色資源”的應用促進了大學生思想政治教育將真實發(fā)生的紅色革命事實呈現出來。在教師的引導下大學生能夠從中汲取到豐富的思想內涵與積極的愛國主義信念，并使大學生直面歷史，進行心靈的交流，感受穿越時空的紅色精神魅力。紅色資源的特質將愛國主義、民族氣節(jié)展現得淋漓盡致，為思想政治教育注入強大的生命力和思想理論支撐。

（3）“紅色資源”展現出強大的民族魄力和民族凝聚力。將“紅色資源”應用于大學生思想政治教育中，不僅體現了對歷史的銘記，而且在教育中，“紅色資源”也將被賦予更為豐富的內涵。新時代的大學生接觸的信息面廣，因此將“紅色資源”應用于大學生的思想政治教育時，“紅色資源”也得到了相應的發(fā)展。所以，新時期的思政教育在運用“紅色資源”時，應使時代性和歷史性相統一，達到傳承歷史、展望未來的作用。

3 如何在大學生思想教育中應用“紅色資源”

（1）把“紅色資源”納入到大學思想政治教育體系之中。傳統的思想政治教育并沒有將“紅色資源”真正應用于教學中，只是在遇到一些生澀難懂的概念時，教師會借助革命事例加以闡述。所以在將“紅色資源”應用于思政教育時最為重要的就是將其納入體系，比如，在進行思政教育時開設“紅色資源”教學的專題內容;在教材編寫時注重“紅色資源”內容的導入;教師在講解時，將“紅色資源”和教學內容相結合。

（2）將“紅色資源”應用于校園文化建設中。大學生思想政治教育不應該只是以課堂教育的形式來完成，而應該落實到學習生活的方方面面。校園文化在很大程度上對學生的思想行為產生巨大影響，所以，在建設校園文化時，通過辦“紅色資源”專題板報，貼與“紅色資源”有關的標語，開展“紅色資源”專題講座，邀請革命家回顧“那段光輝歲月”;并通過校園廣播站對“紅色資源”進行宣傳，組織豐富多彩、形式多樣的“紅色資源”的文藝匯演，營造良好的思想政治教育的氛圍，增強大學生對“紅色資源”的理解與認可程度。

（3）將“紅色資源”與大學生社會實踐緊密聯系。“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的教育準則為大學生思想政治教育提供了新的視角，讓學生從實踐中感受“紅色資源”的巨大魅力，成為了大學生思想政治教育的嶄新教育形式。學校方面應該積極組織學生參觀革命遺址，在節(jié)假日（清明節(jié)）組織教師學生對烈士陵園進行打掃，獻花活動;當代大學生應該觀看革命戰(zhàn)爭時期的紀錄片，寫下觀后感，通過多種途徑了解“紅色資源”，對其加深理解。無論如何，將“紅色資源”應用于社會實踐會是一個很好的思想政治教育形式，在實踐中感受“紅色資源”的魅力所在，在實踐中豐富“紅色資源”的人文內涵。

（4）充分發(fā)揮網絡的作用，使其得到廣泛傳播。新時代的教育發(fā)展使得教育已遠遠不再拘泥于課堂教育，而大學生的思想政治教育也是如此，要想讓思想政治教育取得更好的效果，就應該積極引入網絡作為教育的媒介，發(fā)揮其載體作用。網絡與大學生的生活密不可分，越來越多的大學生通過網絡汲取知識，所以在大學生思想政治教育中，高校應該加強對網絡的建設管理工作，將“紅色資源”豐富的內涵文化應用于網絡教學中，構建從課堂到網路，從說教到實踐的全方位思想政治教育框架，充分發(fā)揮網絡的快速性、開放性、信息豐富性等特點，不斷提升大學生思想政治教育的實效性。

（5）將校園文化建設與“紅色資源”相結合。在我國，“紅色資源”有著非常豐富的內涵。人們常說環(huán)境影響人、塑造人，所以在大學景觀建設過程中，若將“紅色資源”應用于其中，將“紅色資源”和校園物質環(huán)境相結合，紅色資源就能給學生一種精神感召和情感激勵，營造出一種勇于開拓、積極探索、團結勇敢的校園文化，幫助大學生塑造正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)出具有愛國主義情懷、頑強拼搏的進取精神的優(yōu)秀人才。

4 結束語

大學生是建設新中國的重要力量，也是民族和社會的希望。對大學生進行思想政治教育，是培養(yǎng)先進的愛國主義青年的必由之路。革命先烈的積極抗爭是一部壯烈的革命史詩，而以此為內容的“紅色資源”中必然蘊含著革命的英雄主義、堅定的政治信仰、崇高的愛國主義以及無私的奉獻精神，因此將“紅色資源”應用于大學生思想政治教育，不僅為思想政治教育提供了強大的理論支撐，也豐富了其教育內容，使思想政治教育活動更具感染力和生命力。

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