民族高校圖書館信息技術服務與信息素質教育探索

孟麗群

摘 要：隨著信息化、網絡化的迅速發展，高校圖書館信息技術服務也在向多面化、創新化、特色化等方面高速發展，伴隨著信息技術的發展也給高校圖書館帶來了信息素質教育這一重要任務。對于民族地區高校圖書館來說，“信息技術服務與信息素質教育”是一個熟悉而又陌生的課題，它與我們的工作息息相關，卻又是對高校圖書館服務工作和教育理念一個全新的詮釋，它打破了圖書館原有的運行模式，對高校圖書館的發展產生了深刻的影響，民族地區高校圖書館也在不斷地提高信息技術服務能力，創新信息技術服務手段。民族地區高校圖書館的信息技術服務與信息素質教育內容和方法的探索，對民族地區高校培養具有創新精神和創新能力的高級人才有著非常重要的現實意義。

關鍵詞：民族高校；圖書館；信息技術；信息素質教育

內蒙古民族大學科學研究基金資助項目（項目編號：NMDY1424）

對于民族地區高校圖書館來說，“信息技術服務與信息素質教育”是一個熟悉而又陌生的課題，它與我們的工作息息相關，卻又是對高校圖書館服務工作和教育理念一個全新的詮釋。2000年內蒙古民族大學經三所院校合并以來，隨著現代化、網絡化迅速發展，內蒙古民族大學圖書館也不斷地在信息技術服務方面突破創新，為推動學校的教學、科研工作的發展做出了突出貢獻，在開展信息技術服務的同時，信息素質教育也已全面輻射、滲透到全校師生當中，但是“信息素質教育”在對提高教師教學科研能力，提高大學生學習、就業能力等方面的影響卻從未被深入研究和探討過。民族地區高校圖書館的信息技術服務與信息素質教育研究，可能夠充分發揮民族地區高校圖書館自身資源、技術、環境、人才等多方面的優勢，以信息技術服務為基礎，以信息道德、信息法規為依托，采取多種形式，全面培養和提高大學生及高校教師的信息素質能力，讓民族地區高校以及民族地區高校的師生在激烈的競爭和錯綜復雜的網絡時代具備較高的信息理解、獲取、分析、處理、轉化以及自身提高能力。

在全球信息化、網絡化迅速發展的今天，高校圖書館信息技術服務也在向多面化、創新化、特色化等方面高速發展，同時，信息技術的發展也帶來了高校圖書館信息素質教育這一重要任務。“信息素質” 這個詞是美國人在20世紀80年代初最先提出的，到了 80年代末，因美國信息技術對圖書館服務產生的深入影響，“信息素質”這個名詞才開始被越來越多的人們所重視。被人們廣泛引用的“信息素質”的定義是由1989年美國圖書館協會（ALA）提出的：“具備了高信息素質的人，是一個有能力覺察信息需求的時機并且有檢索、評估和高效地利用所需信息的人，是一個知道如何學習的人。”

信息素質教育不僅受到美國教育界和圖書館界的重視，并且受到美國各界人士的廣泛認同，更是美國高校圖書館開展和探索的一項重要內容。同美國相比，雖然信息素質教育在我國被認知認同的較晚，但根據我國信息技術發展的速度來看，我國開展信息素質教育還不算太晚， 可在目前信息素質教育評價標準方面，并未形成符合我國實際國情的、具有我國特色的評估標準。所以在對信息素質的含義、信息素質教育的內容體系等方面，都具有較廣泛的、深度的研究意義！

高等學校以培養高素質、高水平的人才為己任。如何調動高校教師主動開展大學生信息素質教育內容和方法的研究，開展互動式的教學和個性化的教學，尤其是如何有效地拓展民族高校圖書館信息技術服務，開發民族高校圖書館信息素質教育的內容，豐富民族高校信息素質教育的方法，提高民族高校大學生的學習興趣，培養大學生的創新精神，這不僅僅是民族高校圖書館所需要的，更是民族地區發展所期盼的。所以對于高校圖書館，尤其是民族地區高校圖書館全方面研究信息素質教育的具體內容、方法以及對高校發展的影響，是目前亟待解決的課題，也是高校圖書館發展的要求。

隨著民族地區高校圖書館建設和發展，民族地區高校圖書館的信息技術服務和信息素質教育均取得了一定的成果，以內蒙古民族大學圖書館為例，多年來一直不斷提升信息技術服務手續，開展了多元化的信息素質教育活動，并保存了較完整的文本及圖片資料，通過前期調查分析，內蒙古民族大學圖書館的信息技術服務和信息素質教育推動了內蒙古民族大學教學科研發展，提高了大學生學習、就業能力，在創新服務手段，提高信息素質教育效果方面可進行深入廣泛研究。

現代信息技術的發展和應用，打破了圖書館原有的運行模式，對高校圖書館的發展產生了深刻的影響，民族地區高校圖書館也在不斷地提高信息技術服務能力，創新信息技術服務手段。高校圖書館的信息化發展已逐漸改變了高校教師的教學方法和大學生的學習方法，也正在影響著他們信息素質的提高和創新能力的培養。近年來國內外圖書館專家學者已開始研究基于信息化圖書館的信息素質教育問題，民族地區高校圖書館的信息技術服務與信息素質教育內容和方法的研究，對民族地區高校培養具有創新精神和創新能力的高級人才更具有非常重要的現實意義。