利用現代化多媒體教學之我見

呂慶玲

我們的社會已經步入一個信息現代化的時代，知識經濟和全球一體化正在全面實現，在這個時期，我們的教育教學實現現代化已是大勢所趨，正在逐步走進我們的教學課堂。擺在我們面前的一個緊迫的、重要的問題，就是如何開展好現代化的教育教學活動，如何運用好現代化多媒體手段教學，提高我們課堂教學效果，為此，我們要做到以下幾個方面：

一、要努力打造實現現代化教學手段的平臺，讓學生感受多媒體教學的好處之所在

現代化多媒體教學的出現給我們的教育教學帶來生機一片，特別是現代化教育技術在教學中的應用，給我們的學生的學習創設一個充滿美感的讀書學習的情境。給學生帶來一種全新的視覺、聽覺、觸覺的享受，改變過去傳統教學模式的單調乏味，而是鮮活多樣，充滿情趣、美感、靈活的教學活動。使得教師和學生都能感受到教和學是一種相互交流的賞心悅目的審美活動，還能彰顯現代化多媒體課件的優勢，因為它能將知識性、趣味性、審美性融會貫通，讓學生感到新奇、富有魔力，自然而然地愿意接受，主動參與到課堂學習之中，特別是教學課件的應用，收到意想不到的教學效果，它既能輔助教師有效地利用好課堂教學時間，還能通過有聲音響、動感畫面來進行生動形象地講授教學知識，又能讓學生產生學習興趣，在美好的學習情境中進行快樂愉悅地學習。

二、利用現代化多媒體教學手段，可以大大地調動學生學習的積極性

因為現代化多媒體教學，利用有聲音響、動感畫面多樣化的表現手法，這是傳統教學手段不可比擬的。它的優勢之所在，能在教學活動中很好地激發學生學習積極性和強烈的求知欲望，促使學生以高興、主動、積極的心態來進行課堂學習，還有電教教材的色彩紛呈、包羅萬象、音像融匯、聲情并茂的直觀所感，更能牢牢吸引學生以愉快的心情進入學習狀態，并沉溺其中，自得其樂。所以，我們教師要充分利用好現代化多媒體教學手段，在教學中要努力發揮電教媒體參與性強的特點，很好地利用新穎、形象、生動、有趣的畫面，加上一種美好的聲樂氛圍，來創設最佳的教學情境，調動學生學習的積極性，讓學生真正成為課堂學習的主人。

在當前教育改革大潮中，我們的教育要實現教育的現代化，要培養新型適應社會發展需要的接班人，一定要把現代信息技術引入我們的教學課堂中來，這是當務之急，讓我們認識到教育的前瞻性，“風物長宜放眼量”，使得我們的教育教學更好地為適應社會發展服務。

編輯 馬燕萍