淺談實(shí)訓(xùn)課在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

李慧茹

摘 要：對(duì)于職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)課是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中才能鍛煉自己的動(dòng)手能力，掌握操作技能，為將來(lái)走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣讓實(shí)訓(xùn)課發(fā)揮更大的作用呢？在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮機(jī)房的功能和采用合理的教學(xué)方法，讓實(shí)訓(xùn)課成為學(xué)生掌握技能的有效途徑。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課；教學(xué)效果；教學(xué)方法

一、職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課存在的困難

職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課存在的困難主要有：（1）職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源不理想。（2）職業(yè)學(xué)校師資相對(duì)缺乏。（3）教學(xué)模式落后。（4）機(jī)房建設(shè)滯后。

二、學(xué)校應(yīng)重視教師培訓(xùn)，提高教師能力

一個(gè)教學(xué)能力突出的老師，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。計(jì)算機(jī)是一個(gè)不斷更新的事物，發(fā)展迅速，很多老師目前的專業(yè)水平與社會(huì)需求脫節(jié)。因此，計(jì)算機(jī)教師首先應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，較熟練地掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科的內(nèi)涵，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該重視教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，不間斷地選送一些工作責(zé)任心強(qiáng)、有鉆研精神的教師參加有質(zhì)量的培訓(xùn)，以及定期選派老師到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)更好地完成。

三、制定制度，抓好機(jī)房管理

萬(wàn)事勤為先，從職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差、自我管理能力相對(duì)較弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠這一事實(shí)出發(fā)，各計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)老師務(wù)必勤勞，要加大監(jiān)管力度，學(xué)校建立老師監(jiān)督機(jī)制，制定學(xué)生上機(jī)規(guī)章制度，確定學(xué)生上機(jī)考核及評(píng)定辦法，由老師經(jīng)常檢查、指導(dǎo)、督促，管好有關(guān)人員，用好實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

學(xué)生在機(jī)房操作時(shí)，由于使用不當(dāng)或愛(ài)護(hù)不佳，機(jī)房難免有故障，當(dāng)故障出現(xiàn)后要及時(shí)處理，如果擱在一邊等問(wèn)題多到不能再拖的時(shí)候處理，就會(huì)累積成問(wèn)題，影響教學(xué)。但光靠勤勞也不夠，也要講究方法。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”每次維護(hù)后，一定要做個(gè)維護(hù)記錄，這是一個(gè)很重要的步驟，不但方便我們回顧以前的故障，進(jìn)行跟蹤服務(wù)，而且可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生更好的維護(hù)方法，使以后的維護(hù)工作事半功倍。

四、講究教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中找到成就感

計(jì)算機(jī)學(xué)科和其他學(xué)科相比，存在著很大的差異，它是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，照本宣科不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更是阻礙了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性、產(chǎn)生成就感，需要老師花一番心血，找到行之有效的教學(xué)方法。

1.確定恰當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)內(nèi)容

目前計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，要讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能，教學(xué)內(nèi)容的選定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺到深，循序漸進(jìn)，一個(gè)接一個(gè)操作，過(guò)渡自然，要選取學(xué)生感興趣的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

2.重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

一個(gè)好的課堂導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在給學(xué)生布置上面的“模擬手動(dòng)交通燈”實(shí)訓(xùn)任務(wù)前，我在學(xué)生中午放學(xué)時(shí)間來(lái)到路口用手機(jī)拍攝了學(xué)生過(guò)馬路的場(chǎng)景，涌出校門的學(xué)生在車流中擁來(lái)擠去，交通狀況非常糟糕。第二天上課時(shí)，我給學(xué)生播放了我拍攝的這段視頻，看完視頻，學(xué)生普遍感到?jīng)]有交通燈的路口真是太危險(xiǎn)了，這時(shí)，我適時(shí)地向?qū)W生拋出一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們有什么辦法可以解決這種交通混亂的情況嗎？”很多同學(xué)都會(huì)想到可以安裝交通燈，這時(shí)我告訴學(xué)生，我們現(xiàn)在就可以用自己所學(xué)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，制作模擬手動(dòng)交通燈，同學(xué)們都來(lái)了興趣，瞪大了眼睛聽(tīng)我的講解，那次模擬手動(dòng)交通燈的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成得非常好，每個(gè)同學(xué)都完成了。

3.收購(gòu)學(xué)生作品，提高學(xué)生成就感

為了激勵(lì)學(xué)生，我有時(shí)會(huì)收購(gòu)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)作品，比如幾年前我任教高一年級(jí)的ASP.NET課程，這門課入門比較難，所以激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵，在講到隨機(jī)函數(shù)時(shí)，我給學(xué)生布置的實(shí)訓(xùn)任務(wù)是完成一個(gè)猜數(shù)字游戲，并對(duì)他們說(shuō)大家公認(rèn)做得最好的作品，老師作為客戶收購(gòu)。最終有一個(gè)組完成得特別好，我按照承諾收購(gòu)了他們的作品，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.選擇合適的教學(xué)步驟，給定充足的練習(xí)時(shí)間

計(jì)算機(jī)操作課是一門較強(qiáng)的實(shí)踐性學(xué)科，教學(xué)步驟應(yīng)具有整體性，步驟設(shè)計(jì)安排要緊湊，不然會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間，每個(gè)步驟都要有明確的目的、預(yù)期的效果，步驟中無(wú)重疊、無(wú)脫節(jié)。不但程序設(shè)計(jì)類課程如此，其他計(jì)算機(jī)操作類課程也應(yīng)遵循此步驟。

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課是一門要求教師細(xì)心輔導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，尋找操作的技能技巧，最終達(dá)到綜合運(yùn)用的課程。所以，老師應(yīng)給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，勇于嘗試，同時(shí)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)做出評(píng)定，讓學(xué)生在得到老師的肯定及指導(dǎo)后興趣更濃。為了多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，老師應(yīng)該把一部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生操作。

總之，要想上好實(shí)訓(xùn)課，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)房管理，更新機(jī)房的設(shè)備，保證機(jī)房的正常運(yùn)行，同時(shí)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)途徑多種多樣，只要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索、勇于創(chuàng)新，定會(huì)找到一條既符合實(shí)際又有效的途徑，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，操作更熟練，為今后的工作、生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

何克抗.構(gòu)建主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1998.

編輯 溫雪蓮