高中體育快樂教學策略淺談

姚中奎

摘 要：高中階段學生學習的任務比較重，往往承受著巨大的心理壓力。因此，這一階段的體育教學應該讓學生在體育課程中得到身心放松，緩解學習壓力，讓他們在運動中感受到不是一種負擔，而是身心的愉悅感、輕松感。因此，快樂體育教學在高中階段必不可少。

關鍵詞：高中；快樂教學；體育

在高中的學習中，學生的學習壓力很大，而且學生即將面臨高考，這時就更應該加強學生的體育訓練。教師要讓學生愛上體育，在體育中感受到快樂學生才會去喜歡體育，更愿意進行體育訓練，以下是高中體育快樂教學的方法策略。

一、體育課程快樂教學實施的意義

在我國科技飛速發(fā)展的時代背景下，高中的體育教學存在一些缺陷，也得到了很大的改善。因此，在這種背景下，體育課程也成為時代發(fā)展中一顆閃亮的星星。正所謂“少年強，則國強”，一個國家要想提高自己的綜合實力，就要從根本上出發(fā)，從青少年的各種發(fā)展著手，當然最重要的就是健康。因此，我們要從學生的體育教學抓起，而快樂體育教學法在體育教學中有著不可替代的重要作用。

二、快樂體育教學法的具體實施措施

1.體育游戲教學法

游戲教學法的目的是讓學生在體育課中既真正地鍛煉了身體，增強了體質，又不感到疲憊和心情的煩躁。因此，在體育教學中應當充分提高運動的趣味性，讓學生樂于融進體育運動中來。比如，在足球的教學中，把學生分成兩組，讓他們站成一列，由隊員依次拿著球跑，并繞過前面的障礙物，并將球傳給下一位隊友，直到最后一位隊員將球抱回終點。落后的隊伍要受到懲罰。這樣的游戲能充分調動起學生的興趣，讓他們積極融入游戲中，并且能達到強身健體的作用。

2.多媒體教學法

在這個信息化的時代，新穎的信息技術業(yè)為體育教學創(chuàng)造了新的教學模式。例如，新的教學方式——多媒體技術在體育教學中也發(fā)揮著極大的作用。多媒體技術體育教學法，是指通過使用計算機等設備，將生動的動畫、鮮明的圖片以及聲音等展示給學生。通過多媒體的使用，突破了教師講解的局限性，增強了課堂的生動性。將圖片和聲音等展示給學生，更能激發(fā)他們的興趣和求知欲，從而實現(xiàn)快樂教學。在課程中，可以增加一些學生感興趣的視頻，比如NBA賽事視頻或者是世界杯的視頻。大多數學生對于這些比賽都是很有興趣的，播放這些，學生可以積極地融入課堂中，使課堂的氣氛更加歡愉，也能讓學生在課堂里感受到愉快。

3.以學生為主體教學法

在新課程改革的背景下，“生本理念”的提出也在體育教學中有所運用。課程是針對學生設置的，所以學生應該是課堂中的主體，課程的設置也應當適合學生。在體育教學中，應該多征集學生們的意見，問問他們心中的體育課該是什么樣子，或者是他們想要在體育課上進行哪些運動。通過課程的要求與學生的期望相結合，制定出每節(jié)課的內容。如果一堂課所上的內容都是學生所喜愛的，那么他們就能很開心上這門課，從而實現(xiàn)體育快樂教學。

高中體育是為了豐富學生的生活，緩解學生在學習上的壓力，所以在高中一定要加強學生的體育鍛煉。因此教師在高中體育教學中一定要注意教學方法，讓學生在體育教學中感受到學習體育的快樂。只要高中的體育教師敢于大膽實施快樂體育教學法，努力實現(xiàn)學生的主體地位，就可以有效地實現(xiàn)教學目標，讓學生在學習中感受到體育的魅力。

參考文獻：

周光勝.淺談高中體育教學的現(xiàn)狀與對策[J].新課程教學：電子版，2014（06）.

編輯 韓 曉