新課改下如何提高高中英語課堂教學(xué)的有效性

張楚悅

摘 要：世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的形成。世界范圍內(nèi)的語言交流將英語作為通用語言。為此，在進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，加強(qiáng)英語課堂教學(xué)有效性的研究具有重要的實(shí)踐意義。通過課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)能力與語言素養(yǎng)，為此針對(duì)新課改環(huán)境下的英語課堂有效性問題進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；課堂教學(xué)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流與合作的次數(shù)增多，英語作為通用語言，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活方面的交流具有重要意義。加強(qiáng)對(duì)其的學(xué)習(xí)十分必要，這是高中階段英語教學(xué)主要任務(wù)與目的。但是這個(gè)過程中，教師需要結(jié)合實(shí)際情況完成有效教學(xué)。

一、高中階段英語教學(xué)的影響因素

1.新課改下教學(xué)目標(biāo)缺失

在高中階段的英語教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)往往并不十分明確。高中階段英語教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：語言知識(shí)目標(biāo)、語言技能目標(biāo)以及學(xué)習(xí)策略與情感態(tài)度等。

2.課堂興趣不足

學(xué)生學(xué)習(xí)首先要形成興趣，缺少興趣，學(xué)生就不可能在課堂中積極主動(dòng)地配合教學(xué)的開展。教師在課堂中往往過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的傳授，忽略學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)以及策略內(nèi)容的能力培養(yǎng)，為此教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)方面工作能力。

3.教師能力

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，教師在高中階段課堂教學(xué)能力方面缺少引導(dǎo)能力，往往采用“灌輸式”的教學(xué)方式。這種方式嚴(yán)重阻礙了英語教學(xué)實(shí)效。

二、新課改背景下的高中英語課堂實(shí)效性提升措施

1.確定教學(xué)目標(biāo)

高中階段英語教學(xué)有效性是英語課堂教學(xué)中的重要前提，更是教學(xué)活動(dòng)有效開展的重要前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容與基礎(chǔ)，采用何種方式都應(yīng)當(dāng)能夠反映教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

2.提升興趣

高中階段提升英語課堂學(xué)習(xí)興趣具有重要意義，在這個(gè)過程中，可以采用音像教學(xué)圖像以及游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣。通過線索式的引導(dǎo)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)能力

高中階段的英語教學(xué)想要真正意義上得到有效開展，需要培養(yǎng)一支具有專業(yè)素質(zhì)與能力的教師團(tuán)隊(duì)，這是完成教學(xué)改革的重要保障。在這個(gè)過程中，需要教師具有穩(wěn)定性，從職稱到年齡結(jié)構(gòu)方面分布相對(duì)比較合理，教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中具備總結(jié)思考能力，善于教學(xué)科研，能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持艱巨工作任務(wù)。

綜上所述，高中階段的英語教學(xué)工作屬于教育工作當(dāng)中一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容，英語教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，形成全新意識(shí)的英語教學(xué)。采用多種教學(xué)策略，使英語課堂完成教學(xué)高效、實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅玲.現(xiàn)代外語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)輔外語教學(xué)[J].外語電化教學(xué)，2010（03）.

[2]王篤勤.英語教學(xué)策略論[M].北京外語教學(xué)與研究出版社，2012-01.

編輯 韓 曉