加強高校思想宣傳工作與大學生思政教育的聯(lián)系

魏振華　曹順仙

摘 要：隨著時代發(fā)展進步，不斷涌現(xiàn)的新思想、新思潮沖擊著高校學生的思想，也考驗著高校宣傳工作者的應變能力。為此，高校宣傳工作需要及時跟進時代新形勢的要求，創(chuàng)新高校宣傳工作新思路、新方法：提升思想宣傳工作者素質、整合“思政課”教學思路、開拓高校宣傳工作新思路等，為培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀人才做出貢獻。

關鍵詞：高校宣傳工作；思想政治教育；大學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）24-0174-02

2015年1月，中共中央印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。高校學生作為思想宣傳工作的橋頭堡，加強大學生思想政治教育勢在必行。習近平總書記指出，加強引導大學生意識形態(tài)發(fā)展成為當前高校思想政治教育宣傳工作的重點。只有不斷加強高校宣傳工作，才能更好地引導大學生的思想政治教育的發(fā)展。

一、加強高校宣傳工作的意義

加強高校宣傳工作是培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀接班人的重要途徑。只有具備社會主義科學理論的大學生才能真正成為社會主義事業(yè)長久發(fā)展的根本保障。開展宣傳工作有利于大學生增強思想政治教育素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生社會主義接班人的責任感，能夠用積極向上的態(tài)度認真學習，為中華民族偉大“中國夢”理想的實現(xiàn)做出貢獻。

開展高校宣傳工作是提升高等教育水平的必需工作。開展宣傳工作，有利于發(fā)揮大學生思想政治教育專職教育與專業(yè)課程教學的共同發(fā)展，在宣傳工作中將社會主義核心價值體系不斷宣揚壯大。

開展高校宣傳工作是高校思想政治教育的重要途徑。加強高校宣傳工作，有利于加強高校課堂理論教學，增強高校學生的積極性；改變教學內容存在的滯后與局限問題，改善教學活動的統(tǒng)一性，增加教學任務的靈活性。

開展高校宣傳工作是促進大學生成才的必然要求。通過高校宣傳工作，不斷增強大學生社會實踐的能力，不斷提升大學生綜合素質，培養(yǎng)大學生責任感與使命感，具有實現(xiàn)“中國夢”理想的人才。

二、高校宣傳工作存在的問題

在黨的正確帶領下，高校思想宣傳工作始終堅持正確的政治導向，堅持以塑造大學生社會主義核心價值觀為宗旨，堅持學生的思想政治教育成果在此基礎上不斷凸顯，高校思想政治教育理論成果取得了新的進展。但是，高校思想政治教育工作仍存在一定的問題。

（一）“思政”課沒能全面實現(xiàn)其“進教材、進課堂、進頭腦”的三進原則

當前，高校思想政治教育方式主要是兩種：一是課堂教育，即“思政課”，通過思想政治教育課程以增加大學生的思想政治方面的理論知識；二是學校生活中日常的思想政治教育。然而，通過最新的調查顯示，不少學生對當前的“思政課”教育效果持否定態(tài)度，思想政治教育沒能實現(xiàn)開設課程的初衷。首先，課程教育不能及時跟進當前時代形勢，缺乏創(chuàng)新性，教育形勢多偏向于被動型地灌輸教育，未能發(fā)動大學生群體的主導作用；其次，課程教育缺乏必要的完整性與銜接性，教育體系存在斷層現(xiàn)象，沒有完整的課程教育體系；最后，思想政治教育由于與應試型教育存在一定的沖突，在實踐教學中思想政治教育存在不被重視，被專業(yè)類課程教育“邊緣化”的形勢。

（二）缺乏與高校宣傳需求相匹配的社會實踐教學

實踐教學活動無疑是高校宣傳工作的重要構成部分，但現(xiàn)實中卻存在著實踐教學活動與教育目標不統(tǒng)一，學生差異大，實踐教育普遍性與教育個體特殊性的對立。

1.認識的重視度上需要加強。當前，社會實踐教學普遍存在著“口號響亮，實踐困難”的問題，一些高校的學工隊伍與專業(yè)課程老師存在著重理論，輕實踐的狀況；實踐教學模式缺乏必要的創(chuàng)新；部分專業(yè)課、學工隊伍教師忽視實踐教學整體規(guī)劃性，忽視大學生的思想教育。

2.教學的內容有待繼續(xù)加強。當前，實踐教學活動并沒有科學的指導思想、合理的規(guī)劃；實踐活動內容形式單一，以至于實踐中存在理論與現(xiàn)實矛盾，導致大學生忙于應付、收不到實踐效果。

3.實踐相關的保障機制缺乏。當前，實踐教學活動需要不斷完善相關的保障性政策，增強財政支持，學院也要不斷加強相關的活動組織。同時，實踐教學活動缺乏學生、教師以及課程三方面的激勵機制，教學績效、教學內容、教學結果等方面的考察也有待進一步強化。

（三）宣傳工作在實際教學中存在保障機制不足的問題

雖然，黨和國家對高校不斷強調做好高校宣傳工作的重要意義。但是，當前的高校宣傳工作在實際工作中存在各種不盡人意的問題，無論是精神還是物質方面，都未能完全實現(xiàn)高校宣傳工作的初衷，甚至出現(xiàn)人浮于事，宣傳工作可有可無的不良現(xiàn)象。

第一，高校宣傳工作沒有明確貫徹于高校教育體系中。當前我國的教育仍然以應試教育為主，許多高校將各學科課程設定為實踐需求目的，未能將高校宣傳工作發(fā)展納入院校中長期的發(fā)展規(guī)劃中。宣傳工作存在著“走過程，輕實質”的不良風氣。第二，高校教育的重點多偏向于學科教育，而對于宣傳工作的支持力度仍顯不足。高校宣傳工作雖然實現(xiàn)了宣傳、影響的初步要求，但在后續(xù)的宣傳工作效果評估，宣傳工作后期的管理與改進等方面存在著不同程度的缺失。

三、加強高校宣傳工作的具體措施

高校思想宣傳工作，應牢牢把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等重要思想，深入貫徹落實黨的十八大及二到四中全會精神，深入學習習近平總書記的系列講話。高校思想政治教育應貫徹黨的教育方針，強化責任意識，通過不斷梳理當前高校宣傳工作存在的不足，以實際情況出發(fā)，在教師隊伍建設、“思政課”教學思路、增開社會實踐課程、創(chuàng)新高校工作者工作思路等方面進行改進，最終實現(xiàn)加強高校宣傳工作的目的。

（一）教師隊伍素質是加強高校宣傳工作的基礎

教師是高校宣傳工作的核心領導者，高校教師要樹立教師的政治意識、底線意識。將立德樹人作為高校教師思想政治教育工作的根本目標，在實際教學工作中，應以中國特色社會主義理論體系為指導方針，努力實現(xiàn)高校思想政治教育“進教材、進課堂、進頭腦”。同時，高校思想政治教育要以加強教師隊伍的思想政治素質，提高教師育人能力為思想基礎。

（二）調整思想政治教育課程的教學理念

思想政治教育課程作為高校宣傳工作的理論陣地，在實際教學中存在著各類影響宣傳工作的問題。從課程自身角度講，創(chuàng)新“思政課”的教學思路是要改變當前課程教育的框架結構以及課程內容的不合理方面。首先，從框架上講，應該重新構筑思想政治教育的頂層設計理念：現(xiàn)有的思想政治教育缺乏相應的實踐應用，需要我們不斷開展實踐性教學活動。同時，不斷完善當前思想政治教育課程體系的連貫程度。當前的思想政治教育體系缺乏相應的完整性，義務教育與高等教育間的思想政治教育體系缺乏相應的承接與連貫。因此，高校需要在頂層設計上合理統(tǒng)籌、規(guī)劃思想政治教育理念與高校學生培養(yǎng)方案的一致性。

其次，課程內容上要細化、配置各類課程的相關性。根據高校宣傳工作的教育要求，合理配置“思政課”課程的各學科教育的內容比例；增強“思政”四門課程間的課程設計的銜接性；開設實踐課程結合理論教育實現(xiàn)增強法制教育的效果的目的。

（三）開展社會實踐教學是提高高校宣傳工作的必要保障

高校宣傳工作不僅需要理論課程學習的不斷加強，而且需要進一步加強實踐活動。開展高校思想政治教育的社會實踐教學是針對當前課堂理論教育偏弱而進行的針對性教育，主要以社會實踐的形式進行，其既具有理論課程的優(yōu)勢，也具有社會實踐課程的實用性。

開展社會實踐教學能夠將社會主義核心價值體系更好貫徹于學生思想教育，提高高校學生思想政治教育水平；開展社會實踐教學，有利于發(fā)揮德育教學、專業(yè)教學和社會實踐的協(xié)同作用，增強實踐育人的吸引力、感染力和凝聚力；社會實踐教學能夠很好地為思想政治教育理論課程做出補充，其本質是引導大學生對馬克思主義理論指導的中國特色社會主義產生根本的認同感，使大學生能夠將社會主義核心價值觀貫徹于實踐活動中。

（四）創(chuàng)新高校宣傳工作者工作思路

由于科學技術的不斷發(fā)展進步，宣傳工作也由過去傳統(tǒng)的紙質媒介方式轉變?yōu)橐噪娮有畔ⅰ⒒ヂ?lián)網為主的新型交流、信息傳遞方式。互聯(lián)網在對傳統(tǒng)宣傳方式造成極大沖擊的同時，也從側面對高校宣傳工作者提出了新要求：要積極發(fā)揮高校宣傳工作的自身優(yōu)勢，不斷轉變、創(chuàng)新宣傳力度，明確宣傳工作的思想指導作用、輿論監(jiān)督作用與文化教育要求。因此，不斷創(chuàng)新高校宣傳工作。

1.不斷創(chuàng)新工作理念，轉變宣傳思想。高校宣傳工作應轉變發(fā)展思路，將傳統(tǒng)意義的“宣傳”變?yōu)楦袑嵭缘摹皞鞑ァ薄！靶麄鳌敝饕且渣h和國家的行政機構為載體得以實現(xiàn)。它的行為主要代表著黨的立場，主要是由傳播者到受眾者的單向性宣傳，宣傳意愿偏向主觀性。而“傳播”則是通過多種媒介的形式在社會大眾面前進行思想宣傳，宣傳內容能夠趨于各方面兼顧，宣傳內容偏向實際需求，更加強調客觀公正性。總的來說，“傳播”更好地體現(xiàn)了新時期宣傳工作與“以人為本”思想緊密結合的要求。高校宣傳工作也應與時俱進，不斷轉變工作理念，強化由“宣傳”向“傳播”轉變的宣傳意識。宣傳工作的主體也應由學校黨委轉變?yōu)槿＠蠋熀蛯W生。在實際工作中，宣傳工作要及時跟進師生的思想動態(tài)，結合思想宣傳工作要求，讓各位師生更加感同身受到宣傳工作的力量。只有這樣，高校宣傳工作才能真正將思想和精神灌輸、感染于師生，體現(xiàn)出高校宣傳工作的實踐價值。

2.提升宣傳工作者的業(yè)務能力，增強宣傳工作的實效性。作為高校宣傳工作的主力軍——高校宣傳工作者，只有不斷加強自身的思想政治水平與宣傳理論素養(yǎng)，才能在當下這個信息量巨大的時代更好地做好宣傳工作。作為高校宣傳工作的領導者，應不斷提高自身的傳播素質，對新聞事件不斷篩選、提煉出最有價值和意義的信息，并及時傳達給師生。善于在總體上把握不斷變化的信息需求，對時事新聞進行深層次的發(fā)掘，順應時代要求，起到宣揚社會主義新風尚、新思想的作用。

參考文獻：

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