素材“聚人氣”，才能走進作文的“春天里”

方茜

2015年6月，筆者有幸參加了湖北的高考閱卷工作，作為一線教師親臨高考閱卷現場。 閱卷結束，最大的感受就是，素材的運用還是學生寫作最大的“硬傷”。閱卷中，我發現不少學生的作文要么脫離真實生活，出現“假大空”的傾向，缺少“地氣”和“人氣”；要么缺少素材積淀，只是簡單地陳述古人事跡，缺少對人物個性化的體驗與思考。這樣的文章，我們只能給到切入分46分左右，很難將其歸入 一類文中。

那么，我們要如何改變這種狀況呢？其實，對于高考作文，我們只要講述發生在身邊的事情，寫出自己的真實情感，并能引起讀者的共鳴，讓作文變得“接地氣”“有人氣”，就不失為一篇優秀的高考作文了。具體來說，應做到以下幾點：

一、關注生活小事，方能“聚人氣”。真正“聚人氣”的作文應該立足于生活，與老百姓的生活緊密相連，這樣才能夠觸動讀者心靈。簡單地說，作文就是生活的某一時刻打動了你的內心，牽動了你的情思的文字。文字只有自然而然地從心靈中流淌出來，用真摯的情感表達出來，讀來才能“聚人氣”“接地氣”。相反，不關注身邊事的作文，就容易出現立意偏狹、思路老套、事例陳舊、語言干癟、缺乏新穎表達等狀況。

我小心翼翼地退了下來，立在遠處，望著墻頭上那隨風搖曳的淡紫。縱然她不如牡丹美艷，不似梅花高潔，不比海棠香氣馥郁，可她自己卻有一番獨特的魅力，有其他花朵所不能及的昂然的生命力，在滿庭芳中獨放光彩。

花藤，小小的，柔弱的，在搖曳的春風中，不爭不搶，默默卻頑強而快樂地努力綻放。她只是心心念念著，來世一遭，做回最好的自己。縱使被隱于叢中，卻終有其極致的光彩，壓過萬千群芳。

那一抹小小的、在風中搖曳的花藤啊！

——2015年湖北高考考場佳作《花藤》

表現“平凡與偉大”可供選擇的材料有很多，除了那些“高大上”的人物素材，我們還可以從身邊發生的事情中取材。文章貼近生活，更能打動人心。《花藤》一文的成功秘訣就在于此。

二、講述熱點時事，才能“接地氣”。所謂作文“接地氣”，就是要接地中之氣，切合“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的優良傳統。因此選擇的材料要打破舊的思維定式，盡量選擇新近發生的事，而不是“故紙堆里尋舊貨”，盡做一些死讀書，讀死書，讀書死的無效操練。我們寫進文章的事件或資料要有濃郁的生活氣息、時代感和新穎度，要選用身邊那些活生生的材料，以真實、獨特體現出創新。

不僅如此，中國上有“嫦娥”探月，下有“蛟龍”入海，還有令人自豪的“遼寧艦”，超級計算機“天河二號”，這些都是科研人員潛心研究和不懈努力的結晶。這些閃耀的科研成果的誕生，都少不了汗水的凝聚。

——2015年湖北高考考場佳作《積小流以成噴泉》

表現“厚積薄發”的材料有很多，選擇“嫦娥”探月、“蛟龍”入海等例子就是切合社會熱點，傳遞社會正能量和“接地氣”的好素材。想必這樣的素材絕對完勝“故紙堆”里的那些“老人們”！

泉水默默積蓄力量，最終才有了那不停噴涌的驕傲和榮光。烈烈驕陽下，是他酸疼躬曲的脊梁；悶熱枯燥的雜交實驗室里，是他緊鎖的眉頭和沉思的目光。袁隆平日復一日、年復一年地在試驗田與實驗室之間穿梭，默默堅韌地在失敗與汗水之中搏擊。終于，在某個陽光明媚的清晨，雜交水稻綻放了它飽滿的微笑。中國沸騰了！世界沸騰了！正是袁隆平教授的默默堅持與不斷積蓄力量，才迎來了中國的榮光！

——2015年湖北高考考場佳作《積蓄力量 完美噴涌》

作者緊扣“積蓄”的主題，通過對熱點人物袁隆平發明雜交水稻的細節作深入的解讀，有力論證了“堅持與積蓄”的力量。引用熱點人物，讓文章更“接地氣”。

三、圈出獨特往事，才能“引共鳴”。寫文章最忌“千人一面，萬人一腔”，陷入“套板反應”的誤區。我們敘事要講述獨一無二的事，便要盡量避免選用大家都熟知的材料，否則會引起人的審美疲勞。我們可以圈出獨特往事，以第二人稱展開。用第二人稱敘述，真實自然，能營造一種可信的情境。這種真實的情境，很容易激發寫作者的傾訴欲。運用時，首先要注意對象必須明確。不要有時以“你”來代稱文章中的主人公，有時以“你”來代指讀者。其次，使用應節制。這種敘事方式比較特殊，常與其他人稱綜合交錯使用，一般由敘事轉為抒情，在文章的局部使用更自如。最后要注意文體要得當。

你輕輕踮起腳尖，緩緩抬起手臂輕旋180度，跳躍，落下，抬腿，昂起頭，舒展開身體，那份自信更歸于你。

你忘我地舞動著，沒有燈光的照耀，只有月光的傾瀉。晚風吹起你的衣角，撩撥你的發絲，你盡情旋轉。

淺淺，有沒有人告訴你，你有你的美麗？你不知道，有多少人回頭仰視著你。

沒有多少華麗，沒有什么偉大，你只是一個平凡的女孩，卻吸引了許多人的注意。

只要努力，你終會盡情綻放自己的美麗，渺小也可綻放精彩！

——2015年湖北高考考場佳作《渺小也可綻放美麗》

文段以第二人稱的手法敘述了一個平凡女子如何在舞臺綻放自己的故事。文章注重細節描寫，借助心理變化推動情節發展，以細膩的筆觸將人物心理剖析得淋漓盡致。

四、挖掘小眾素材，找到“新鮮感”。由于成功的大人物給人們的印象具有大眾性、統一性，因此會讓文章缺少新鮮感。如果我們善于挖掘小人物的“小細節”“大畫面”，我們就會發現寫作中的一片奇妙天地。

而我心中的男神——無手無腳的勵志大師尼克·胡哲亦是如此。身陷囹圄，他沒有自暴自棄，他總是這樣安慰自己：“受到打擊了，不要垂頭喪氣，不要認為自己天生可以把每件事都做好，但要努力把每件事都做到自己的最好。”他的靜默和堅守換來了他學業和事業的綻放——兩所大學的學位證書，兩個世界公益組織的總裁頭銜。的確，默默堅守，才能讓他征服咆哮奔騰的駿馬；不懈堅持，才能讓他撫摸到生命的柔弱！

——2015年湖北高考考場佳作《積蓄力量 完美噴發》

有關默默堅守的大人物素材舉不勝舉，但這段文字卻選用尼克·胡哲的例子，論述一個小人物如何成功的事例。文章把他生活的小細節找出來，從小的角度去解讀人物，這樣運用材料，往往給人一種新鮮感。

2015年的高考已落下帷幕，新一屆的備考又吹響了號角。我們2016年的作文備考要以立意、選材、思維訓練為重點，把“接地氣”的要求貫穿始終。在立意上追求個人化的見解，表達真實自然；在選材上盡量扣住時代熱點，選擇有時代氣息的素材；在思維上拒絕平庸，要展現獨一無二的思維。需要明確的是，主張作文“接地氣”，并不是排斥詩性抒情，而是要對文章失于濫俗或矯情的一種矯正。

相信我們的學生自有一腔熱血、五色彩筆，當能指點江山、激揚文字，走進作文的“春天里”！endprint