淺談當代大學生思想政治教育方法創新

文/程林海

一、當代大學生思想政治教育方法創新的必要性和重要意義

新時期，大學生思想政治教育的外部環境、大學生本身等諸要素都發生了很大的變化，因此，適時調整和創新我國高校思想政治教育方法，對于當今高校的思政教育工作來說不僅是必要的，而且也具有著重要意義。

(一)適應高校思政教育工作外部大環境的需要。新時期，隨著我國改革開放的持續深入，文化多元化發展已經不可逆轉，這為各種不良價值觀、思想意識大行其道提供了土壤，這對當今高校思政教育工作傳播的主流文化和思想產生了強烈的沖擊，當今大學生是接受新鮮事物成長起來的年輕一代，對各種新鮮事物、新鮮思潮易于產生興趣，并且缺乏對各種文化、思想價值觀的判斷、應對能力，思想價值觀易于受到不良影響，因此面對這種情況，高校思政教育工作作為主要承擔高校學生思想政治工作的主力軍，必須要適時創新高校思政教育方法，對大學生進行有效的、針對性的思政教育，培養學生良好的多元文化、多元思潮的判斷、識別能力，塑造他們正確的價值觀。

(二)適應新時期高校思想政治教育目標、教育內容變化的需要。新時期隨著社會的發展，我國高校的思政教育工作內容也發生了較大的變化，從以前注重行政教育、思想意識教育到注重思想意識教育、法制教育、德育、人文教育、科學精神、創新精神等內容并重，思政教育目標也從以往重視社會目的到社會和促進學生的全面發展并重，因此隨著高校思政目標和內容發生變化的背景下，高校思政教育的方式方法也必須要發生變化，以適應不斷發展著的高校思政教育目標和教育內容。

(三)提高高校思政教育工作質量的現實需要。傳統的高校思政教育方式方法主要有宣傳講授法、榜樣教育、實踐教育等方法，這些傳統的教育方法對當今高校思政教育工作來說依然具有重要作用，不可輕言放棄，但是應該看到隨著新形勢的發展，高校思政教育工作面臨的現實情境、環境、教育對象等都發生了較大的變化，繼續固守原有的教育方法顯然不能有效滿足當前的高校思政教育的工作現實需要，不能有效提高高校思政教育工作的教育質量，因此，必須在新形勢下不斷創新大賽思政教育工作方法。

二、當代大學生思想政治教育方法創新的實現途徑

探索高校思想政治教育方法創新，必須要立足于當今高校思政教育工作的內外部環境，努力開拓高校思政教育工作新局面。

(一)從課堂入手，改進課堂教學方法及手段等。不可否認的是，課堂授課依然是當前及今后高校思政教育工作的主要形式之一，因此，進行高校思政教育方法的改革必須首先立足于思政課堂教育改革，改革傳統的教育理念及教育方法、模式等，從增強學生學習興趣及積極性入手，如改變以往教師單純講授，搞“滿堂灌”的單向灌輸的授課方式，加強師生之間在平等和諧的基礎上的雙向交流，調動學生積極性;積極引進多媒體輔助教學等措施，其中，師生之間的平等互動不能僅僅放在口頭上或者流于形式，其應建立在師生之間共同的內在的共識和認同的基礎之上，其背后反映的是教師對學生主體性的重新認識、淡化師生角色限制的心理認同，建立在這種認同的基礎上的課堂改革才能真正有效。

(二)多種途徑開展思政教育課內外實踐活動。高校思政教育不能像以往一樣僅僅局限于課堂教學之上，相反，新時期高校思政教育工作必須要跨出課堂，走向社會實踐，要讓大學生和社會親密接觸，深入社會，了解社會，認識社會，為今后的融入社會奠定基礎。因此，教師及學校應為學生努力開拓更多的思政課外實踐機會，將專業學習和社會服務與實踐結合起來，如組織學生深入社區、敬老院等群體中從事志愿者活動等形式，要讓他們在課外實踐活動中實踐所學，努力提高自我認識和能力。

(三)不斷推進加強校園文化建設。高效的思政教育離不開良好的大學校園文化的熏陶。應該說，高校思政教育不僅是知識、技能的教學，更重要的是一種文化教育、一種價值觀的教育，因此其必定離不開良好的文化氛圍的渲染和熏陶。高校在創新思政教育方法的同時，也應更多地重視大學校園文化的建設，如加強校風建設、環境建設及有關的設施建設等措施，努力推進大學校園文化建設，將高校思政教育工作融入校園文化的建設和普及中，努力創造積極健康向上的大學校園文化，使得大學生在平時的潛移默化中受到感染和啟發，自覺提高自我思政水平。

三、總結

總之，當代大學生思想政治教育方法的創新是一項系統工程，當前創新高校思想政治教育工作，必須要立足于社會發展和大學生自身實際情況，努力開拓和創新多種方法和途徑，優化高校思政教育方法。當然，進行大學生思想政治教育工作方法歸根到底都應該加強大學生思想政治教育的自我教育的意識和能力，如此，才能真正有效推進高校思想政治教育的新局限。

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