不必刻意規范孩子的閱讀路線

閱讀是與生活閱歷息息相關的，因此讀名著的年齡不可提得太前。筆者認為，家長應根據孩子的生理、心理發育情況選擇合適的書目，也沒必要一定選名著。

閱讀是一個積累的過程，小學生沒有一定的文學積累和文學鑒賞能力是很難吸收名著的益處的，例如《紅樓夢》涉及的文化、歷史知識，剛到學齡階段的孩子理解其中的思想內涵是有一定困難的。如果一開始就讓孩子先接觸改編版，孩子會認為了解故事情節就足夠了，就會形成某種固定的思維判斷，對原著也就失去閱讀興趣，這樣則更得不償失。因為人在少兒階段喜歡重復閱讀，但隨著年齡的增長，會喜歡求異，對已經熟悉的事物很難再提起興趣。

其實，名著有大益，小書有小益，任何書都開卷有益，不一定要追捧名著。家長不必規范孩子的閱讀路線，這樣會減少孩子的閱讀樂趣，甚至阻礙孩子獨立思考能力的發展。

摘自《羊城晚報》endprint